親愛的蠢日記（節選）

品讀/李作媛

多種技巧塑造頑童形象：讓作品從幽默走向經典

作者塑造了一個叫“柯潔美”的頑皮少女形象，她好玩、好奇、淘氣、靈動，不會循規蹈矩，不被世俗禮節約束。她身上的天真和浪漫戳中了很多人的內心，誰不想擁有這樣無拘無束的童年呢？盡管看上去很不得體，可快樂卻是實實在在的。

讀這本書時不時會讓人想要跟著哈哈大笑，這也正是《親愛的蠢日記》的寫作目的，它就是想讓讀者在日記里看到熟悉的自己，然后被自己傻乎乎的行為逗樂，接著跟自己和解。

品讀：

兒童文學中有許多頑童形象，僅以張嘎為例，他跟人家摔跤，摔不過就耍賴、咬人，被大人批評之后就去堵人家的煙囪。和《親愛的蠢日記》一樣，刻畫頑童形象最好的方式就是敘事，敘述他們做的違背世俗要求的，但是散發著少年天真、頑皮個性的事情。

我們之所以喜歡這些頑童，是因為他們都很真實，他們散發的是兒童本身的氣質。

《親愛的蠢日記》的作者吉姆·班頓顯然對塑造頑童駕輕就熟，在撰寫這個系列故事時，他采用了各種技巧讓柯潔美的形象立體飽滿。

比如選文中，他巧用第二人稱的敘事技巧，引入了一個叫“呆呆”的形象。看到柯潔美給“呆呆”寫信，讀者就發笑了，誰會取這個名字呀？誰能想到呢？“呆呆”竟然是柯潔美的日記本，她就愛叫日記本“呆呆”。柯潔美好玩吧？

跟“呆呆”對話時，柯潔美喜歡用括號來補充內容，比如她跟蹤嘉琳時，括號里說“偽裝小秘訣：行走的時候，偶爾要記得把用來遮住臉的雜志放低一點，這樣才不會不小心撞翻一整架子的奶嘴”。這時候，讀者的腦海中就會浮現出柯潔美跟蹤技巧并不完美的模樣，滑稽好玩的效果就產生了。

接著就是情節的有趣。柯潔美用臭臭來研究發卡這個情節，讀者看了之后，腦海中大概會浮現一只可憐的小狗滑稽的模樣，然后感嘆：我怎么沒想到呢？！

多種技巧接續使用，讓柯潔美的頑皮形象立住了。我們在塑造人物時，不妨也學著這樣去做，不只是在情節上動腦筋，也可以借助敘事人稱、敘事符號（例如括號、感嘆號等）來充實人物形象，那么讀者讀起來就可能會眼前一亮。

這套書最難能可貴的是，一直到最后，柯潔美都沒有變成乖巧的女孩，作者就是在告訴大家：頑皮并不是一種錯，不管是頑童本人還是大人，都不必急著去修正它。當然，前提是不能傷害到他人，這點很重要。

原文：

1日，星期天

親愛的呆呆：

莎莎和我今天在店里碰巧看到嘉琳。莎莎想去買一些除毛慕絲，因為她手臂上的毛實在太濃密了。我原本想說服她打消這個念頭，不是因為她的手不毛（因為真的還蠻像猩猩的），而是因為嬰兒般的小手臂如果一點毛都沒有，看起來反而更怪。

嘉琳（我的死對頭）在美發用品區東聞西聞的，顯然是想買一些能讓她的頭發完美無瑕的秘密產品。

親愛的呆呆，你應該還記得吧，莎莎是偽裝大師。她很快替我們兩個找來太陽眼鏡和帽子。這樣我們就可以偷偷跟蹤嘉琳，看看她到底買些什么東西。（偽裝小秘訣：行走的時候，偶爾要記得把用來遮住臉的雜志放低一點，這樣才不會不小心撞翻一整架子的奶嘴。）

不過，嘉琳竟然沒有買洗發精或潤發乳或染發劑或直發膏或非直發膏或任何同樣重要的東西。她只買了一樣不起眼的小東西，而且還無意間讓我們看到了，是一枚發夾。

它一定是很特別的發夾，因為大家都知道，嘉琳實在太美了，美到她照鏡子的時候，可能有時候自己都會不舒服。

可是她神秘發夾的秘密現在被我們發現啦！

哈哈，嘉琳！我現在已經知道你這枚珍貴的、神秘的、沒什么了不起的發夾的秘密了，看你還有什么好跩的。

我原本很想多買幾枚這種發夾，只不過店里結賬的那個家伙要我賠償撞翻奶嘴架子時被我撞爛的那本雜志。

2日，星期一

親愛的呆呆：

好吧，這些發夾沒有你想象中那么單純。我的意思是，當然啦，是可以用一枚發夾把頭發全部往一邊別起來，這樣也沒什么不好。不過嘉琳一定有什么特殊的別發夾絕招，因為我怎么也弄不出她的那種效果。

我想拿臭臭（我的寵物狗）的耳朵來練習別發夾的訣竅，可是臭臭對它的耳朵非常非常敏感，它很討厭別人碰它的耳朵，所以我不得已只好跨騎在它的身上。不過呢，我想我最后還是抓到訣竅了，明天就可以真的派上用場。以下模擬的是明天的情況。（我想我應該會很那個吧，雖然我也不是很確定那個是指什么。）

這個系列推出之后，8歲到99歲的讀者都很喜歡讀，因為柯潔美的身上承載著最自然的頑童形象，很多人在這里看到了自己“魯莽”的童年，然后哈哈笑著跟自己和解了；有人在這里窺到了自己不可言說的小心思，然后笑嘻嘻地給自己鼓勵；還有人在這里看到了兒童的天真與爛漫，于是就寬容了孩子所有的冒失。（我在這里也加一個括號，我覺得第三點最棒，這也是兒童文學最好的意義，它不僅治愈了少年讀者，也給大人們指出了童年的意義。）