做好知識體系銜接 建立高中化學思維

沈陽二中化學組一級教師，東北師范大學化學學院課程與教學論專業碩士研究生。

在高中階段學習化學，同學們將面臨更復雜且更具挑戰性的學習任務，需要你們運用邏輯思維、創新能力和批判性思維來解決實際問題。

親愛的同學們，首先恭喜大家經過初中三年的奮斗，邁入了人生充滿挑戰和收獲的新階段——高中。

作為一名高中化學老師，我心目中的高中化學是一門充滿魅力的學科。它不僅是一門科學，更是一門藝術，具有獨特的魅力。

在高中階段學習化學，同學們將面臨更復雜且更具挑戰性的學習任務，需要你們運用邏輯思維、創新能力和批判性思維來解決實際問題，因此需要大家有充分的心理準備和足夠的毅力來應對這些挑戰。

首先，讓我們認識下初、高中化學知識體系的特點及學習方法的差異：初中化學主要學習一些基礎理論、常見元素、基礎實驗等內容；高中課程更加豐富多樣，知識體系更為龐大和復雜，涉及無機化學、有機化學、化學反應原理、物質結構等多個領域。

在學習方法上，高中化學更注重理解和運用，需要更多深入的思考和歸納總結，才能更好地掌握化學反應原理和規律。

因此，為了更好地適應高中化學的學習課程，我建議同學們從以下兩個方面做好初、高中化學知識內容體系的銜接，建立適應高中學習的化學思維。

1. 回顧初中化學基礎知識：在進入高中之前，建議同學們先回顧一下初中化學的基礎知識，尤其是元素周期表內常見元素、基礎化學方程式、基礎化學實驗等內容。這樣可以更好地為進入高中后首先學習的元素化合物知識打下堅實的基礎。

2. 制定假期預習計劃：制定合理的假期學習計劃，進行高一知識點的了解和預習。可以適當完成《化學必修一》前兩章的預習內容。

高中化學第一章就從微觀本質層面對各類化學反應及反應方程式的書寫進行辨析和探究，需要大家在學習中建立宏觀辨識與微觀探析能力。這里我們可以合理利用網絡資源或課外科普書籍：有很多優秀的教學視頻、微觀演示、實驗視頻科普文章等，他們將抽象的過程變得生動可視，幫助我們理解化學反應的現象、原理和規律，再通過基于證據的推理和建構模型認知對更多的反應進行研究和探索，進而實現從初中化學到高中化學學習方法和思維方式的轉變。

在此過程中，也要適當地完成一些典型習題，勤于動筆、勤于計算、勤于思考。尤其高中以物質的量為核心的計算方法與初中以質量為核心的計算方法有較大不同，需要通過一些練習來加深對新方法的理解和掌握，同時要注意思考和總結，找出自己的薄弱點并進行有針對性的重點預習。相信，充分的準備會換來開學從容、有趣的學習體驗。

最后，祝大家度過一個愉快而充實的暑假。九月，我們會相聚在充滿挑戰和樂趣的高中學習生活中。