高職院校面向創新創業的計算機應用基礎課程體系改革探索

在當前社會環境下，眾多高職院校紛紛將計算機應用基礎課程與創新創業教育相結合，以順應大眾創業、萬眾創新的潮流。計算機應用基礎課程旨在培養學生們的創新思維和計算思維。高職院校應從教育理念的創新、課程結構的優化、課程內容的更新、師資力量的增強及課程評價體系的完善等方面出發，推動計算機應用基礎課程的改革與發展，促使高職院校學生掌握該門課程基礎知識和操作技能，提高他們的判斷能力和解決問題的能力。

一、高職院校計算機應用基礎課程的改革方向

高職院校計算機應用基礎課程教學應堅持“雙創”的教學理念，持續更新教學內容、教育模式等，深入開展多元化的創新創業教育活動，培養學生的創新思維、創業能力和計算機系統操作能力。

國內外對創新創業型人才的需求日益增長，使得“創新創業”成為當下極具活力和吸引力的時代標簽。高職院校是培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，肩負著培養學生創新意識和創業能力的重要使命，要積極引導學生投身于全民創新創業的浪潮中。

《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》明確提出，深化高等學校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。部分高職院校開設“創新創業導論”“職業規劃與就業指導”等相關課程，將創新創業教育理念貫穿各專業人才培養過程。……