提升學生素養(yǎng)，重塑縣域教育生態(tài)

近年來，為走出“唯分數(shù)論”“唯升學論”的困境，浙江省長興縣全域實施“1+3”學生素養(yǎng)提升行動，聚焦學生“體育+閱讀、書寫、表達”素養(yǎng)的培育，保障學生身心健康和全面發(fā)展。

為落實該行動，長興縣各校充分發(fā)揮辦學特色，在課程教學、實踐活動、文化建設等方面，積極創(chuàng)新更適合學生的成長路徑。如，槐坎小學為提升學生的表達素養(yǎng)，充分營造表達的氛圍和情境，以“小小講解員”育人課程為載體，讓學生在鍛煉表達能力的過程中發(fā)揮潛能、自信成長。再如，龍山中學的“體教融合”“學—練—評一致”、實驗小學濱海校區(qū)的“整本書閱讀”、畫溪街道包橋中心小學的“書寫銀行”等均成為長興縣的育人名片。

提升學生素養(yǎng)是重塑縣域教育生態(tài)的重要落腳點，只有淡化競爭焦慮，前置學生的習慣培養(yǎng)，才有可能充分讓學生認識和尋找到自我成長的最佳路徑。未來，長興縣還將繼續(xù)推進“1+3”學生素養(yǎng)提升行動，并在此基礎上，進一步契合時代變革下教育的新樣態(tài)，為學生適應未來社會打好基礎、做好儲備。