生態系統建設助推融合出版產業化發展

摘要：2023年10月7日至10月8日召開的全國宣傳思想文化工作會議首次提出了習近平文化思想。出版行業的發展是服務文化強國、建設出版強國的重要任務。出版行業如何實現高質量發展的要求，是亟待解決的問題。對此，漓江出版社一直致力于融合出版產業化的探索。現主要介紹漓江出版社為進一步貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》[1]，出版了由朱永新擔任總主編的《家庭教育》叢書，并以此叢書為基礎，創新發展思路，通過構建漓江家庭教育生態系統，探索如何創新家庭教育出版產業化發展，達到高質量發展的要求，并希望用生態系統建設的發展思路和經驗，助力出版產業化發展。

在新時代，融合發展的概念日益拓展，2022年1月，“融合出版”正式納入編輯與出版學名詞術語表中，其概念為：“將出版業務與新興技術和管理創新融為一體的新型出版形態?！盵2]這也意味著，融合出版正全方位的創新和發展，我們也需要不斷創新思考，采用更多、更全面的方式推動融合出版的創新。2022年4月24日，中共中央宣傳部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》[3]，要求各省、自治區、直轄市黨委宣傳部，中央和國家機關各部委、各人民團體出版單位主管部門，中央軍委政治工作部宣傳局，中央各重點出版集團結合實際認真貫徹落實。該意見從頂層設計上對深度融合發展進行了進一步的引領。

在融合發展的新時期，融合出版給傳統出版帶來了無限生機，漓江出版社通過一系列的探索，獲得了很多融合出版的優質成果。面對出版現狀，漓江出版社在經驗積累和創新思考的基礎上，進行了更深入的出版融合，以《家庭教育》叢書為基礎，構建家庭教育生態系統，并思考如何通過出版融合全面整合資源，實現生態系統各環節互相協同的高質量發展。

何為生態系統[4]

“生態系統”是由Roy Clapham在1930年提出的，是指在一個環境中的物質和生物間的相互關系。生態系統的概念雖然來源于自然科學，但同樣適用于企業組織之間的關系，并越來越多地被應用到領域發展和集群中。生態系統被看作是機構之間相互依賴的生態網絡，對于企業之間的合作，優化商品和服務必須調整各環節的觀點和生態環境的相互支持。家庭教育生態系統就是利用這一關系，系統中的各部分都是生態系統發展的支持者，也是生態系統發展的利益獲得者。運用“生態系統”的概念進行資源整合，促進出版融合發展，將為出版社提供更多的支持，使得出版社煥發出更強大的生命力。

生態系統各組成部分共同為企業帶來了發展的機會，通過使用各自的資源，推動生態系統實現共同的目標，互相推動創新和改進，最終從網絡經濟中獲益。越來越多的創新公司開始尋求更具戰略性的方法，從而形成廣泛且有活力的合作伙伴網絡，增強自身的競爭優勢。這些合作伙伴可以直接或間接地幫助企業取得更大的成功。通過聯合不同的合作伙伴，可以實現全新賦能，推動創新，從而改變自身組織。

生態系統戰略的三個特征使其特別適合于不確定性高﹑變革快速﹑消費者日趨苛刻的商業環境，同時有效借助最新的通信技術[5]。第一，生態系統戰略在促進聯合學習方面非常有效。第二，生態系統戰略使公司有機會領導復雜的合作伙伴網絡，從而使生態系統在創新﹑交付和支持產品或解決方案方面比純粹的自組織系統更有效。第三，生態系統戰略具有高度的靈活性，使合作伙伴能夠根據環境變化不斷調整其活動。充滿活力的生態系統可以使參與者的各項活動﹑投資和角色不斷變化，以應對系統的意外風險。

漓江版家庭教育生態系統

家庭教育是整個教育體系中的重要組成部分，是當代教育的基礎，是學校教育、社會教育得以成功的不可或缺的力量。習近平總書記指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育?！?018年9月，習近平總書記在全國教育大會上明確提出教育、婦聯等部門要統籌協調社會資源支持服務家庭教育。2021年1月20日，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》提請審議，凸顯了家庭教育在教育體系的重要地位和作用。2021年10月23日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》[6]，為家庭教育提供了法治保障，喚醒了全社會的教育責任。

2022年11月23日，廣西壯族自治區婦聯、教育廳、精神文明建設委員會辦公室等十四個部門發布了《關于印發<廣西壯族自治區關于指導推進家庭教育的五年規劃（2021—2025年）>的通知》，對家庭教育工作做了安排部署。漓江出版社通過“生態系統建設”的戰略思路，努力把家庭教育項目打造成為一個充滿活力、具有創新性和創造性的生態系統。

漓江版家庭教育生態系統基本架構

家庭教育生態系統以《家庭教育》叢書作為基礎項目，以該叢書的營銷推廣和服務作為整個系統的主枝干，把參與、服務于家庭教育的個人、部門、機構等聯系起來，推動家庭教育生態系統的建設和發展。系統中的各個環節將自身的職能運行起來，利用好資源，發揮主觀能動性和創新能力，互相促進，使整個生態系統實現高質量發展。生態系統中的各個環節都以發展家庭教育為共同目標，從家庭教育生態系統的共同建設發展中豐富和拓展自身發展的空間和土壤，從而為自我發展提供良好的生態環境，實現自身發展的需求。

1.系統的構建基礎項目

《家庭教育》叢書由第十四屆全國政協副主席、中國教育學會家庭教育專業委員會理事長朱永新擔任總主編，涵蓋了從孩子出生至高中三年級各個年齡段輔助孩子成長的知識，劃分上下冊，共32個品種。該書重視城鄉教育差異，注重家長層次的全覆蓋，對孩子在不同學齡段存在的突出或普遍問題進行了深入分析并提出實操性強的解決辦法。注重構建少兒學習、生活的現場感，理論與實際緊密結合，切實幫助家長解決家庭教育的現實難題，共同促進少兒的“成人”和“成才”，兼顧了教材的系統性和解決實際問題的可操作性，教材內容確保了政治性和科學性，在寫作風格上本著尊重、平等的理念進行編寫，引發了家長共鳴，旨在為家長提供科學性、可讀性、實用性、指導性強的家庭教育讀本。

2.漓江版家庭教育生態系統組成部分

漓江出版社以《家庭教育》叢書為抓手，提供圖書發行、培訓服務、閱讀活動、線上教育、學科知識等家庭教育服務，圍繞家庭教育與閱讀構建家庭教育與社會全民閱讀生態體系，圍繞家庭教育與主題活動構建家庭教育與主題教育體系，圍繞家庭教育與社區教育構建家庭教育與社區教育體系，圍繞家庭教育與家長成長構建家庭教育與家庭的自我成長體系，圍繞家庭教育與家長學校構建家校共育體系（如下圖）。

系統構建中包含了最基礎的家長群體以及對家庭教育負有推動責任的教育、民政、衛生健康、市場監督管理等相關部門，家庭教育理論研究機構、圖書出版機構、圖書發行機構、家庭教育培訓機構、社區服務機構，乃至能促進家庭幸福和諧、少兒健康發展的各個組成部分。

隨著家庭教育生態系統的進一步完善和拓展，將探索出更豐富多樣的服務形式和內容，也吸納各方面的資源和機構加入生態系統的構建，從而形成一種能夠自我成長和完善的生態系統，為家庭教育生態系統各環節提供發展空間，也為家庭教育工作提供更好的服務，從而實現高質量發展。

3.漓江版家庭教育生態系統構建情況

從2023年初開始，漓江出版社以構建家庭教育生態系統為目標，在教育、婦聯等有關部門的支持下，以廣西壯族自治區婦聯等14部門《廣西壯族自治區關于指導推進家庭教育的五年規劃（2021—2025年）》為依據，推動家庭教育知識體系建設、家庭教育推廣體系建設、家庭教育多媒體體系建設穩步發展，逐步營造出一個全社會共同參與的家庭教育生態環境。

（1）家庭教育知識體系建設

漓江出版社建立了《家庭教育》叢書總主編朱永新教授、學段主編南京師范大學殷飛教授等的作者團隊、廣西壯族自治區婦聯、廣西家庭教育指導中心、各地市家庭教育協會、全國家庭教育創新實踐基地等家庭教育專家、研究和實踐機構支持下的家庭教育專家團隊，為家庭教育生態系統的建設給予了更有力、更高質量的支持，并通過不斷吸收外部資源，引入心理健康研究機構的研究成果，提高了專家團隊知識體系的權威性、前沿性以及豐富性。

（2）家庭教育推廣體系建設

和廣西新華書店集團建立了戰略合作關系，共同加強溝通交流，充分利用各自的資源，發揮自身優勢，促進項目的推廣銷售工作。以《家庭教育》叢書為基礎，提出《2023年廣西開展“好家風 好家訓 好家教”主題活動總體方案》，營造圖書銷售新亮點，為各地新華書店引流，營造良好的家庭教育氛圍，打造家庭教育品牌。主動聯系當地宣傳部、婦聯和各地家庭教育協會等部門和機構，直接推動了一系列地市家庭教育示范基地的掛牌以及社區家長學校的啟動。通過發動群眾、宣傳群眾、組織群眾和吸引群眾，優化立德樹人的良好家庭環境，營造立德樹人的良好社會氛圍。結合線上線下營銷模式，《家庭教育》全品種市場版于2023年10月起在四大電商平臺、館配商及全國各個省份的新華書店同步鋪貨銷售，B、C兩端融合推廣，同時開發民營渠道，與多家民營機構達成戰略合作，創新家庭教育發展模式，豐富發行手段，多層面、多維度推進市場開發。加入系統的組織、部門、機構以及企業也越來越多，為家庭教育生態系統的發展提供了越來越多的養分。

（3）家庭教育多媒體體系建設

漓江出版社與現有的家長學校項目品牌戰略合作共同建設和完善網上家長學校等工作，進行全面深入的合作。利用雙方優勢資源互補，采用多媒體手段，豐富產品內容和形態，打造完整的服務體系，形成覆蓋面更廣、影響力更大的家庭教育多媒體服務體系。在專家團隊的支持下，逐步完善家庭教育線上線下課程，家庭教育音頻視頻資源日益豐富。和具有IP品牌資源的企業合作，對家庭教育內容進行通俗化、IP化、形象化處理，運用AI虛擬人、融合動漫IP、視頻短劇等形式，打造出一批優質的產品，并用優質的產品吸引投資方以及共同參與家庭教育的新媒體平臺合作方，大大加強了家庭教育生態系統的運營能力，推動家庭教育產業化發展。

2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察時首次提出“新質生產力”。“新質生產力”是以科技創新為主的生產力，是擺脫了傳統增長路徑、符合高質量發展要求的生產力，是數字時代更具融合性、更體現新內涵的生產力。目前，家庭教育生態系統通過創新探索，在各組成部分的共同努力下，體現出新的活力，形成的影響力越來越大，吸納的各方資源越來越多，從而反推各組成部分獲得收益，體現出了越來越強的生命力。

漓江版家庭教育生態系統經驗淺析

阿爾努·德·梅耶爾和彼得·J.威廉姆森的《生態的系統和系統的生態》[7]中提到，打造一個生態型組織需要經歷鉆研與磨合，生態型組織的建設步驟主要分為了以下幾個部分。

第一步，選擇初始的合作對象。在生態系統建立之前，找到初始合作方。選擇初始的合作對象有兩種模式。一是主動走出去。二是創建一個“共同目標”，描繪出事業發展的恢宏遠景，從而吸引大量合作伙伴進入這個生態系統。在漓江版家庭教育的實踐中，選擇初始的合作對象，也可以轉化為確定“共同目標”，只有確定“共同目標”的吸引力以及覆蓋范圍，才能更好地選擇合作對象?！吨腥A人民共和國家庭教育促進法》對于家庭教育責任和義務的法律依據、社會對家庭教育的需求和重視以及家庭教育的覆蓋面和影響范圍，使得該項目具有非常強的“共同目標”。漓江出版社通過主動走出去和吸引合作伙伴進來的方式，獲得了大量的合作伙伴。

第二步，制訂與分享生態系統的發展規劃圖。家庭教育生態系統找到初始合作伙伴并明確他們能夠提供的支持力量之后，向他們傳遞清晰的發展計劃圖，讓合作伙伴了解并根據計劃落實，以適應、服務生態系統，并從中得到收獲。家庭教育生態系統發展規劃圖具有高度的前瞻性，可以適應不斷變化的家庭教育生態系統，系統領導者可不斷向潛在合作伙伴傳遞強有力的價值主張。

第三步，傳遞加入生態系統的價值。生態系統的繁榮發展吸引合作伙伴充分發揮能動性，家庭教育生態系統創造的價值不只是經濟效益，還有重要的社會效益，促進了家庭教育項目的推進和發展。目前，這一出版融合的方法和路徑為項目的發展創造了良好的發展方向和空間，取得了不錯的效果。

總結以上經驗，依托生態系統建設條件，通過生態系統建設進行融合發展，是出版項目產業化發展的有效思路。漓江版家庭教育生態系統通過此思路，將家庭教育圖書出版項目豐富成為一個生態系統。內容涵蓋家庭教育、心理健康、勞動教育乃至青少年綜合素養全面培養等多個方面；形式多樣并不斷豐富，包含圖書出版發行、線上線下培訓、知識付費產品、AI人工智能融合等；參與者包括政府機關、研究機構、國企、民營企業、新媒體平臺和AI技術企業；合作方式有投資合作、共同研發、相互代理等。各組成部分互相支持、相互補充，共同努力創新，從而實現生態系統的可持續發展。未來，生態系統建設的思路和途徑還將在更多方向進行探索和實踐，爭取獲得更大的成效。

[1]第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議.中華人民共和國家庭教育促進法[EB/OL].（2021-10-23）[2024-02-14].http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_zcfg/zcfg_qtxgfl/202110/t20211025_574749.html.

[2]全國科學技術名詞審定委員會.全國科技名詞委組織召開融合出版概念及定義審定會議[EB/OL].（2022-01-14）[2024-02-18].http：//www.cnterm.cn/xwdt/tpxw/202201/t20220114_678525.html.

[3][5]中共中央宣傳部.中共中央宣傳部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》的通知[EB/OL].（2022-04-24）[2024-02-15].https：//www.nppa.gov.cn/xxfb/tzgs/202204/t20220424_666332.html.

[4]梅耶爾，威廉姆森.生態的系統和系統的生態[J].經理人，2022（06）：72-74.

[6]第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議.中華人民共和國家庭教育促進法[EB/OL].（2021-10-23）[2024-02-14].http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_zcfg/zcfg_qtxgfl/202110/t20211025_574749.html.

[7]梅耶爾，威廉姆森.生態的系統和系統的生態[J].經理人，2022（06）：72-74.