高質量教育培訓助力“好地方”涌現高素質干部

習近平總書記強調：“黨的歷史經驗和現實發展都告訴我們，沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業大發展。”干部教育培訓是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，組織部門應站在戰略和全局的高度，切實履行干部教育主管職責，圍繞中心大局，聚焦主責主業，深化改革創新，以高質量教育培訓推動“好地方”涌現高素質干部，為揚州現代化建設提供堅強智力支撐。

圍繞主題主線，突出凝心鑄魂

堅持把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育的主題主線，作為干部提升黨性修養的生動教材，發揮習近平新時代中國特色社會主義思想強大的真理力量、精神力量、實踐力量。

講好“必修課”。把黨的創新理論作為各級黨校、各類培訓的必學內容，作為黨委（黨組）理論學習中心組學習的首要內容，作為干部學習的中心內容，使之系統權威進教材、生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦。

推動入腦入心。組織廣大干部讀原著學原文悟原理，用好產業科創名城建設論壇、創新大講堂、揚州講壇等平臺載體，改進培訓方式，提高教育質量，用深入淺出、凝練生動的語言，教育引導廣大干部深刻把握這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，真正把馬克思主義看家本領學到手、學到家。

堅持以學促干。深刻領會習近平總書記對揚州的殷殷囑托，持續開展“踐行囑托建功‘好地方’”實踐活動，扎實開展黨紀學習教育，推動理論學習與調查研究、破解難題、促進發展相貫通，引導教師聯系實際教、干部聯系實際學，結合推進中國式現代化揚州新實踐的重大現實問題，從黨的創新理論中找理念、找思路、找方法、找舉措，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手。

圍繞忠誠擔當，突出政治訓練

干部教育培訓因黨而生、為黨而興，本質上是政治教育、政治培訓，必須把政治訓練貫穿干部成長全周期，為黨培養忠誠干凈擔當的干部。

聚焦重點培訓內容。持續加強理想信念教育、黨的宗旨教育、政治紀律和政治規矩教育，根據不同階段的特點，有針對性安排訓練內容，統籌用好干部政治素質考察、政治體檢等方式，教育引導廣大干部不斷深化對“兩個確立”決定性意義的認識，轉化為做到“兩個維護”的高度自覺。

分類抓好重點對象。深入實施“一把手”政治能力提升工程，分級抓好黨政主要領導干部和國有企事業單位主要負責同志政治能力培訓，讓其政治標準更高、要求更嚴、能力更強。實施年輕干部理想信念強化工程，深化重點班次政治輔導員制度，推動年輕干部政治教育走深走實。

建好用好本地資源。用好10條“好地方”精品研學線路等本地紅色資源、人文資源，注重把先進典型的事跡搬上課堂，持續提升125個市級現場教學點運營質態，用身邊人、身邊事教育干部，激發情感共鳴和價值認同。

持續加強政治歷練。持續開展“十個一批”實踐鍛煉，選派干部到經濟發展、招商引資、信訪維穩、對口支援等一線鍛煉，推動干部在政治歷練中提高政治能力。

圍繞供需匹配，突出務實管用

把需求調研貫穿干部教育培訓全過程，統籌研判組織需求、崗位需求與干部需求，改進培訓計劃生成、組織調訓機制。

貼近組織需求。組織需求是干部教育培訓的首要需求，圍繞中心、服務大局是滿足組織需求的集中體現。聚焦服務揚州“三個名城”建設，服務“613”產業體系建設，服務長江大保護和江淮生態大走廊建設等重大部署，找準干部能力素質短板，不斷提升組織需求與干部教育培訓工作的匹配度，持續改進培訓計劃，優化組織調訓機制。

貼近崗位需求。根據不同類別、不同層次、不同崗位的特點和需求，科學設置專題和課程，按照“抓什么訓什么、管什么學什么、缺什么補什么”原則，一切從實際出發，結合學員工作和崗位實際，分類設計“新質生產力”等培訓課程，做到有的放矢、精準發力，防止“大呼隆”“一鍋煮”。

貼近干部需求。綜合運用符合新時代要求、事業發展、干部成長需求的培訓方法，分層級分領域分專題開展履職能力培訓，綜合運用“政事面對面”、年輕干部座談等方法，讓教育培訓更加聚焦具體實踐、貼近工作實景、融入業務實操，讓干部做到善學善謀、善作善成。

圍繞改革創新，突出基礎保障

優質的供給保障，是干部教育培訓工作的助推器。提升干部教育培訓質量，要著力建強培訓保障體系，推動軟硬件建設提檔升級，夯實教育培訓工作基礎。

創新方式方法。在用好研討式、案例式、體驗式、訪談式等方法的基礎上，推行結構化研討等研究式學習，切實增強培訓效果。積極適應數字化發展大趨勢，鼓勵黨校、部門、企業、高校等組織開發網絡課程，探索培訓管理數字化，推動干部教育培訓工作提質增效。

提升辦學水平。落實干部教育培訓機構質量提升計劃，實施全市黨校系統聯動發展行動，整體推動市縣兩級黨校協同發展，因地制宜推進縣級黨校辦學體制改革和模式創新。實施現場教學點提檔升級工程，推動全市現場教學資源共建共享、高效利用。

注重考核評估。把培訓現場變“考場”，在領導干部高級研修班、中青班、年輕干部班等重點班次實行“培訓+考察+測試+使用”的“四位一體”培訓模式，在其他班次中推行全程跟班考察、全程紀實管理，近距離、多方位、集中性地了解掌握干部的“活情況”，推動干部“育選管用”有機銜接。

圍繞從嚴從實，突出作風提升

干部教育培訓做的是引導人、感染人、塑造人的工作，嚴育嚴管嚴抓才能正心明道、培根鑄魂。要堅持嚴的基調不動搖，把全面從嚴治黨要求貫穿干部教育培訓全過程。

堅持從嚴治校。市縣兩級黨校自覺扛起“為黨育才”的政治責任，認真落實意識形態工作責任制。始終弘揚務實、儉樸、清廉的好風氣，嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，既保障必要的教學和生活條件，又堅決防止鋪張浪費、貪大求洋，把有限的資金用到教學科研、人才培養等刀刃上。

堅持從嚴治教。從事干部教育培訓工作的教師，必須對黨忠誠、信念堅定，政治不合格的實行“一票否決”。加強師德師風建設，引導教師明大德、守公德、嚴私德，潛心治學、虔誠問道、悉心育人。嚴明紀律規矩，課堂講授、參加會議、發表文章、日常言論等都不能觸紅線、越底線。

堅持從嚴治學。嚴格落實一律集中住校，一律在學員食堂用餐，學習日一律禁酒，一律不得聚餐、互贈禮品和土特產、接受禮節性拜訪，現場教學、考察調研一律不接受宴請等“五個一律”的要求，充分發揮學員黨支部和班委會作用，嚴肅培訓期間黨內政治生活，建立健全跟班培訓、學風督查制度，真正使培訓過程成為學員增強黨性修養、提升品行作風的過程。

（作者系中共揚州市委常委、組織部部長、秘書長）

責任編輯：趙文韜