閔行莘莊鎮(zhèn):代表聯(lián)絡(luò)站里有了思政教育實(shí)踐基地

5月20日，閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)人大在康城代表聯(lián)絡(luò)站建立首個(gè)思想政治教育實(shí)踐基地，并舉辦首場思想政治教育體驗(yàn)課。

學(xué)生走出課堂，感知全過程人民民主

參觀代表聯(lián)絡(luò)站、融媒體小課堂、代表建議案例分享、面對面交流討論……首場思政教育體驗(yàn)課上，43位來自康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級、八年級的學(xué)生走出教室、走進(jìn)代表聯(lián)絡(luò)站，感知民主。

人大代表是怎樣產(chǎn)生的？人大代表怎樣行使審議權(quán)、提案權(quán)、選舉權(quán)、質(zhì)詢權(quán)、罷免權(quán)、表決權(quán)？人大代表如何提出建議、批評和意見？活動(dòng)中的微課堂上，閔行區(qū)人大代表吳瓊以區(qū)七屆人大五次會(huì)議為例，向孩子們講述了自己參加會(huì)議的親身經(jīng)歷，增進(jìn)了他們對人民代表大會(huì)制度的感知與理解。

“你們思考過小區(qū)里的流浪貓應(yīng)該怎樣管理嗎？你們關(guān)注過小區(qū)電梯的安全嗎？……”孩子們隨著吳瓊的引導(dǎo)，開始將目光投向身邊事。“這些都是我們的身邊事，也是代表們關(guān)注的事。人大代表發(fā)現(xiàn)問題后，提出建議，然后轉(zhuǎn)交給政府部門研究處理。”圍繞如何提出代表建議，吳瓊用具體案例生動(dòng)形象地進(jìn)行解釋說明。

隨后，區(qū)人大代表和學(xué)生們分組進(jìn)行一對一交流。“做好社區(qū)的垃圾分類，你有好的建議嗎？” “下個(gè)月，人大代表會(huì)走進(jìn)你們的學(xué)校，你希望聽到哪些內(nèi)容呢？” “你們有什么想說的，可以現(xiàn)在說出來，也可以掃旁邊的‘二維碼’悄悄告訴我們。”交流中，代表們還將生活中參與民主實(shí)踐的途徑和方法告訴了孩子們，引導(dǎo)他們關(guān)心身邊事，積極參與城市治理，踐行全過程人民民主。

代表走進(jìn)校園，共同探討思政教育

6月初，區(qū)、鎮(zhèn)人大代表如約走進(jìn)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在學(xué)校大禮堂為300多名五年級學(xué)生“授業(yè)解惑”，本次活動(dòng)還將采取錄播方式向全校公開展示整堂課。授課過程中，吳瓊列舉了閔行區(qū)選出的全國、市、區(qū)人大代表及莘莊鎮(zhèn)選出的鎮(zhèn)人大代表，介紹了人民代表大會(huì)制度;將康城社區(qū)慢慢變好過程作為案例，讓孩子們用親身體驗(yàn)感知全過程人民民主。

“如果要從你們的班級里面選出人大代表，你們會(huì)以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，選哪位同學(xué)呢？” “我選這位同學(xué)，她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、對班級里的同學(xué)都很公平。”十多次師生互動(dòng)貫穿60分鐘的課程，精心設(shè)計(jì)的提問充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。“以前我覺得人大代表很遙遠(yuǎn)、很嚴(yán)肅，今天我覺得人大代表很親切。”孩子們表示。“孩子們在回答問題時(shí)所展現(xiàn)出來的思考能力和思維方式，讓我感到很驚訝，這也讓我覺得這次授課很有成就感。”吳瓊說道。

“吳瓊代表的授課方式很讓我受啟發(fā)，值得我學(xué)習(xí)借鑒。” “我希望代表們能向我們提供些最新的案例，作為課堂教學(xué)素材，發(fā)生在身邊的事情更能引起孩子們的興趣。”課后，區(qū)、鎮(zhèn)人大代表，以及莘莊鎮(zhèn)人大、康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校思政課教研組舉行了座談會(huì)，就如何更好地開展思政課教學(xué)、如何更深入地推進(jìn)康城代表聯(lián)絡(luò)站思政教育實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行了交流討論。