德國孩子有專屬“療心師” 等

德國柏林羅伯特·科赫研究所公布的調查結果顯示，德國超過20%的7～13歲青少年患有心理疾病。心理疾病和行為障礙已成為青少年住院治療的最常見原因，每年有8萬多人住院治療。為了幫助青少年解決心理困擾，德國心理治療師隊伍也在不斷壯大。

在德國要成為心理治療師，首先要獲得5年制的心理治療學學位，包括3年學士學位和2年碩士學位。通過考試后，國家會頒發(fā)心理治療師執(zhí)業(yè)許可證。但在開始職業(yè)生涯之前，準從業(yè)者必須先在醫(yī)療機構完成為期5年的進修，繼續(xù)學習成人心理治療、青少年心理治療以及神經(jīng)心理治療，考核合格后，才算成為真正的心理治療師。

德國聯(lián)邦統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，德國目前約有5.3萬名心理治療師。過去10年，心理治療師數(shù)量幾乎增加了1倍，青少年心理治療師數(shù)量已有數(shù)千名。為了讓青少年獲得有針對性的心理健康幫助，德國編織了一張完善的心理健康咨詢和治療網(wǎng)絡。衛(wèi)生部及各州政府都設有心理治療專員職位。專員編制各種規(guī)劃，每年對相關機構進行考核。大醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院和專科診所提供專業(yè)心理診療服務。孩子們都有自己專屬的心理治療師，就像家庭醫(yī)生一樣。心理治療師會給青少年每年進行一次“心理體檢”，并建立心理檔案。學校都設有心理治療師。大型學校有全職的心理治療師，小型學校則聘用兼職心理治療師。

德國的科技企業(yè)也參與到心理健康教育之中，他們與醫(yī)院及研究機構合作，制作了針對學生和老師的心理健康APP，比如通過人工智能技術，解答孩子和老師的各種心理困惑，并提出建議方案。

各種社會機構也會提供幫助。德國“數(shù)字應對煩惱協(xié)會”成立于1980年，目前有76條電話熱線和2235名受過專業(yè)培訓的志愿者提供免費的心理咨詢服務。

此外，德國家長會投入大量時間與孩子一起運動、聊天、讀書、烘焙、看電影，重視孩子的個性發(fā)展，最大限度地開發(fā)孩子的潛在能力。

德國家長尼克對記者說：“作為家長，不應該居高臨下地俯視孩子，而是要做朋友，這樣孩子才愿意將心里開心和不開心的事拿出來與家長分享，以便及早發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題。看心理醫(yī)生不是一件丟人的事，有助于盡早將孩子從心理泥潭中拉出來，回歸正常的學習和生活。”

（青木）

優(yōu)秀，有時也會成為一個問題

美國大多數(shù)中小學每學年都有一天是專門留給家長和老師見面的。這一天學生不上課，老師與班上每一位學生的家長單獨面談，面談時間約為30分鐘。我和先生與女兒五年級的班主任第威夫人的那次面談令我印象深刻。

第威夫人大大地贊揚了我女兒一番，隨后話鋒一轉：“對于克莉斯蒂（我女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績不那么漂亮了，成績單上有一個甚至幾個B，她會怎樣處理這個事情呢？”我和先生對視一眼，不知道如何回答。

第威夫人給我們講了她親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學生，門門功課拿A。可是上了高中后，由于功課越來越難，以及其他一些原因，成績單上有了幾個B。女兒無法承受自己在學習上不再優(yōu)秀的事實，便想方設法尋找能讓自己出人頭地的辦法。最后，她選擇了節(jié)食，為了讓自己有出色的身材。她節(jié)食近乎瘋狂，嚴重威脅健康，幸虧發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，好不容易把她給救過來了。

第威夫人說：“我把這個故事告訴你們，是希望它不再發(fā)生。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子，我最大的希望就是她能身心健康地成長。這是一個教育者最大的心愿。”

第威夫人給我們講解了她的計劃，并說在實施這個計劃之前需要得到我們的允許。她準備有意給我女兒增加學習和考題的難度，讓她的成績單上至少有一個B。第威夫人說她要觀察我女兒的反應。她強調，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心同樣重要。

老師這樣盡心盡責，令我和先生非常感動，也令我們醒悟。說實話，我們從來沒有意識到優(yōu)秀有時也會成為一個問題，更別說認識到它的嚴重性，倒是常常為女兒成績好而沾沾自喜。

第威夫人有一句話讓我們深思：“時時要讓孩子知道，我們愛她，大家喜歡她，是因為她的高貴品德，和她的成績單如何沒有任何關系。”

（玉婷）

日本專家：教育方式可以根據(jù)孩子的血型來選擇

日本教育專家指出，人的血型與性格之間存在普遍性的關聯(lián)，家長可以利用這種關聯(lián)，施以適當?shù)慕逃唧w方法如下：

對A型血孩子—促使他早點獨立

A型血孩子比較膽怯，喜歡獨處，不愿意和陌生人交往，但他直覺很靈敏，善于自我調整，不斷鍛煉自己去適應環(huán)境。

家長應該鼓勵A型血孩子獨立完成某些事情，不過多干涉。家長要為他創(chuàng)造良好的社交環(huán)境，帶他多參加各種聚會等集體活動。

A型血孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細心、講究規(guī)矩，在理工方面能學有所長。此外，他還適合從事事務性較強的職業(yè)，比如教師、學者、工程師等。

對B型血孩子—讓他廣交朋友

B型血孩子性格開朗、無拘無束，但只有在熟悉的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯現(xiàn)出來。他天生對人有一種疏離感，不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

B型血孩子的家長要以家庭為中心，幫助孩子逐漸擴展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園、一起回家、一起玩耍，逐步培養(yǎng)其積極參與團體活動的興趣，從而獲得人際交往能力。

B型血孩子最大的優(yōu)勢是性格開朗、思維活躍，從事藝術性較強的工作最為理想，如服裝設計、觀光旅游、大眾傳播等。

對O型血孩子—教他遇事多與人商量

在四種血型中，O型血的人社交能力最強。他在接觸新環(huán)境的過程中頭腦冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得妥妥當當。但是，O型血孩子有時言行過于標新立異，表現(xiàn)出太強的獨創(chuàng)性，容易引起其他孩子的嫉妒。這時，家長應提醒他多與周圍的小朋友溝通，協(xié)調好人際關系，引導他明白“團結就是力量”的道理。

O型血孩子最突出的優(yōu)勢是身體素質好、意志堅強、具有較強的社交能力，在體育界、政界、外交界，以及服務、推銷等職場會大有用武之地。

對AB型血孩子—鼓勵他自立自主

AB型血孩子很自信，反應靈敏，對其感興趣的問題往往愛追根究底，具有持之以恒的決心。進入陌生環(huán)境之初，他會表現(xiàn)出緊張不安，但適應之后他會執(zhí)著到底，直至成功。

對于AB型血孩子，家長不必擔心他是否能適應社會，不要過分地寵愛和保護他，以免使他失去自立自主的能力，應該鼓勵他主動幫助別人。比如，小朋友生病了，可讓他去看望，或者多讓他經(jīng)歷一些困難和失敗的考驗。

AB型血孩子最大的優(yōu)勢是聰明、求知欲望和獨創(chuàng)精神強，在文學和音樂等藝術創(chuàng)作方面能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（林建之）

【編輯：陳彤】