提高學生寫作能力的策略

寫作能力是學生必須具備的一項技能，在小學階段，語文教學最大的難題就是提高學生的寫作能力。如何讓學生盡情投入寫作中，感受到寫作的快樂，以及在寫作過程中獲得被了解、被認同的成就感，從而產生寫作興趣呢？

一、模仿

在寫作教學中，教師可以選擇一些適合學生閱讀的優秀范文，如課文、課外讀物、優秀作文選等，讓學生模仿寫作，模仿其中的語言、結構和技巧。例如學習了《白鷺》這篇課文后，就可以讓學生描寫自己看到的動物。有學生這樣寫：

火烈鳥最特別的就是它那細長細長的脖子，很柔軟似棉花。如果它的脖子能伸得非常非常直的話，我相信它一定可以沖破天際。火烈鳥身上的羽毛，有的粉似霞，有的紅似楓，有的則是粉白色，好似霞與雪。此外，它還有一雙細長的似竹竿的腿。火烈鳥的進食方法十分奇妙。進食時，它會把本來就彎的脖頸彎得更彎，然后頭部翻轉，一邊走一邊用喙向左右掃動，觸到水底取食。它們之所以這樣進食，是因為其喙的構造奇特。它下啄的溝很深，上喙很淺而呈蓋形，邊緣有稀疏的鋸齒和細毛，倒置在水中好似大如地球的篩子，可以快速將水吸進去和過濾出去。

這段文字描寫得非常詳細、具體，將火烈鳥的外貌特點及進食方式敘述得很清晰，仿佛一幅火烈鳥圖畫展現在讀者面前，栩栩如生。這就表明小作者用心觀察了，且用心分析并按照一定的順序描寫了，文字功底不錯。

二、閱讀和摘抄

在平時的教學中，教師要注重對學生閱讀習慣的培養。……