你和我的“秘密通話”

升入高中后，我不再是班級(jí)里成績(jī)首屈一指的好學(xué)生。巨大的心理落差，使我逐漸變得喜怒無(wú)常。

我不喜歡寫作業(yè)。心情好時(shí)我還會(huì)強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，工工整整地寫；心情煩躁時(shí)就直接糊弄幾筆，潦草帶過(guò)。

漸漸地，我發(fā)覺(jué)自己變成了自己曾經(jīng)最討厭的樣子。我消極、怠慢、冷漠，對(duì)生活中的一切事情都麻木至極。

我的“反常行為”很快便引起了班主任王老師的注意。王老師教語(yǔ)文，她喜歡扎高高的馬尾辮，戴彩色的發(fā)帶，搭配不重樣的裙子，是全校聞名的“美女老師”。

上課時(shí)，她總是笑盈盈的，像個(gè)小太陽(yáng)，仿佛世界上任何角落的積雪在她身邊都會(huì)融化。

這次她叫我去辦公室，她又能否融化我心頭的冰雪呢？

一推開(kāi)門，王老師便主動(dòng)走過(guò)來(lái)，往我手里塞了一張“免作業(yè)券”：“沛沛，這是給你的。”

我疑惑不解：“老師，這種好學(xué)生才能獲得的‘殊榮’，怎么就輪到我了？”

王老師微微一笑，竟說(shuō)道：“你就是好學(xué)生呀！上周的作業(yè)你完成得不錯(cuò)呢！這段時(shí)間，你辛苦了。”

我的鼻子有些酸酸的，受寵若驚地說(shuō)：“老師，我不辛苦……我就是……情緒莫名低落。我也不知道我怎么了。”

我的眼眶突然有些濕潤(rùn)，開(kāi)學(xué)以來(lái)的委屈失落一股腦涌上心頭。

我擦了擦眼淚，想了想，又說(shuō)道：“老師，前段時(shí)間的作業(yè)我有時(shí)寫得不好，我以后一定改……我就是……感受不到生活的美好……”

我的聲音越來(lái)越低，越來(lái)越小。說(shuō)到最后，連我自己都很難聽(tīng)清。

王老師卻像提前準(zhǔn)備好了似的，遞給我一個(gè)漂亮的本子：“沛沛，這是我們之間的‘秘密通話本’。今天的作業(yè)你就不用做了，老師給你留個(gè)新作業(yè)。那就是，每天記錄一件讓自己開(kāi)心的事情，語(yǔ)文課后交到我辦公室。”

“秘密通話本”的內(nèi)頁(yè)是彩色的，每一頁(yè)都有一幅獨(dú)一無(wú)二的插圖。就在翻開(kāi)它的一瞬間，我灰蒙蒙的心瞬間被點(diǎn)亮。我吸了吸鼻子，罕見(jiàn)地沖王老師笑了笑，學(xué)著動(dòng)畫里的樣子朝王老師敬了個(gè)禮：“保證完成任務(wù)。”

這一次，我不會(huì)再敷衍了事了。因?yàn)槲抑溃澜缟线€有人在乎著我，王老師還期待和我進(jìn)行“秘密通話”呢。

“冬天來(lái)了，村子里的山倚著樹(shù)，樹(shù)倚著房屋，都昏昏然睡去了。空留下風(fēng)吹過(guò)窗欞的聲音，這是冬天送給村莊的搖籃曲。我好喜歡啊！”

王老師回：“觀察生活很仔細(xì)啊！其實(shí)我也喜歡。”

“今天我上學(xué)時(shí)看見(jiàn)貓媽媽叼著小貓?jiān)诎峒遥瑥堁牢枳Φ男∝埡孟裥r(shí)候的我。”

王老師回：“原來(lái)你小時(shí)候這么好動(dòng)啊，長(zhǎng)大后也多笑一笑、動(dòng)一動(dòng)吧。”

就這樣，隨著一頁(yè)頁(yè)彩紙被我和王老師的字跡填滿，我的生命仿佛也在一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)蘇。

我和王老師的“秘密通話”一直持續(xù)到高一結(jié)束，那時(shí)的我已走出了人生中的黑暗時(shí)刻，那個(gè)“秘密通話本”也成為我高中生活中為數(shù)不多的一抹亮色。

謝謝你，王老師！你的本子照亮了一個(gè)女孩一生僅有一次的青春。