鍛造過硬黨校教師隊伍

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上講話強調(diào)：“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。”鍛造過硬師資隊伍，是高質(zhì)量開展黨員培訓(xùn)的重要保障，是踐行黨校初心的重要舉措。

聚焦黨校職責(zé)，增強教師“三感”

要時刻保持“學(xué)高為師，德高為范”的使命感。黨校是共產(chǎn)黨人的“精神殿堂”和錘煉黨性的“熔爐”，而黨校老師則是“精神殿堂”的引路人和堅守“熔爐”的熔爐工。因此黨校教師的責(zé)任是重大的、任務(wù)是艱巨的。打鐵還需自身硬，教育者需首先受教育。黨校老師要做到思想武裝有力、理論闡釋透徹、精神宣講到位，讓學(xué)員信服、佩服，就要做到立場堅定、頭腦清醒、眼睛明亮、能力出眾。

要時刻保持“業(yè)精于勤，荒于嬉”的危機感。就目前部分黨校師資隊伍現(xiàn)狀來看，部分教師是從“學(xué)校門”到“學(xué)校門”，經(jīng)歷、閱歷等方面還不如學(xué)員，因此更應(yīng)該勤學(xué)、勤練、勤實踐，不斷提高教學(xué)能力。作為教師，要不斷總結(jié)教學(xué)方面存在的不足并加以改進(jìn)提高，時刻保持危機感。

要時刻保持“逆水行舟、不進(jìn)則退”的緊迫感。“師者，傳道授業(yè)解惑也。”對于黨校教師來講傳授知識任務(wù)相對較輕，武裝思想任務(wù)則更為艱巨。這種特殊性對教師的能力提出了更高要求。作為黨校教師要有“不進(jìn)則退”的緊迫感，錘煉黨性，學(xué)透原理，增強授課能力。

聚焦學(xué)思踐悟，促使教師“三做”

做到學(xué)有所思。“學(xué)而不思則罔”。在讀原著、學(xué)原文中，要學(xué)懂貫穿其中的世界觀和方法論；在學(xué)政策和文件時，要讀懂政策和文件背后的邏輯。與此同時，要注重在教學(xué)實踐中做到學(xué)有所思，在深入思考中不斷提升教學(xué)能力。

做到學(xué)有所悟。黨校教師不僅要做到學(xué)有所思，而且要學(xué)有所悟，思是基礎(chǔ)，悟是升華。一方面，要悟出馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論的真理性，尤其是學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化最新成果。另一方面，要悟出、講出政治背后“所以然”的方法，悟出、講出文件背后“道理”的技巧，悟出用學(xué)術(shù)講政治的真諦。

做到學(xué)有所行。博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行，是為學(xué)遞進(jìn)的五個階段，這個有機整體的最后環(huán)節(jié)是篤行。黨校教師不僅要思到精髓、悟到真諦，但關(guān)鍵還要行之有力。一方面，將悟到的思想偉力轉(zhuǎn)化為堅定行動。要始終站在講政治的“第一方陣”，始終做堅持“兩個確立”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的“第一標(biāo)桿”。另一方面，要將教學(xué)實踐中學(xué)到的授課“真經(jīng)”，悟出講課“真理”，用于以后的課堂教學(xué)，講出真理的力量，講出思想的光芒，講出理論的魅力。

聚焦質(zhì)量立校，做實品牌“三讓”

讓爭做名師蔚然成風(fēng)。黨校教師要堅定信念、學(xué)透理論、苦練內(nèi)功，做各專業(yè)、各領(lǐng)域的專家名師。黨校系統(tǒng)要努力營造“人人爭做名師”的學(xué)校環(huán)境，要精心塑造“人人能成名師”的成長環(huán)境。

讓打造名課成為潮流。名課是名師的有力支撐。黨校要注重挖掘并打造名課。各級黨校每年要組織開展好課程評選活動，讓打造名課成為黨校系統(tǒng)的潮流。

讓建設(shè)名校形成共識。有了名師和名課的強大支撐和影響力，還要著手建設(shè)名校，讓名師的成長和名課的塑造有一個良好的平臺和環(huán)境。一方面，盡最大努力補齊硬件設(shè)施的短板，讓學(xué)員學(xué)得舒心，老師教得安心。另一方面，提高管理水平、服務(wù)質(zhì)量和保障能力，為教職工潛心教學(xué)和科研提供保障和支持。

（作者單位：恩施州委黨校）