在幽深的竹林里修復心靈

竹里館

【唐】王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

我們可以一邊誦讀，一邊咂摸這首古詩的悠長意味。這首詩的意思很明白，詩人獨自坐在僻靜的竹林里，一邊彈琴一邊高聲長叫。因為是在茂密的林子里，所以沒有人來，只有天空的月亮清朗的光輝照著。

問題來了，詩人為什么要在這樣一個遠離人群的地方獨自一個人又唱又叫？

詩人肯定不是為了準備上臺表演，找個沒有人的地方來連夜排練的。

可以肯定，詩人這是在進行心理上的自我修復。

詩人也許是遇到了什么煩心事兒，也許是覺得日常工作和生活的地方太嘈雜了，也許是整天與各種各樣的人周旋覺得累了，也許是某件事讓他覺得壓力太大了。總之，他不想就這樣煩心，不想被吵鬧，就想找個安靜的地方，沒有人打擾，自己一個人待一會兒，彈琴和長嘯，是一種宣泄，是一種排遣，一種釋放。

王維沒有在詩里寫他的煩心事，他告訴我們怎樣才能不心煩。

我們知道，野生動物如果受傷了，生病了，打架打輸了，總會悄悄躲起來，躲到不容易被發現的地方，悄悄舔舐傷口，梳理毛發，清理自己的身體，獨自養傷、養病、養精神。我們人類也一樣，累了，煩了，弱了，就需要在清靜的環境里來一次自我調整，這樣才能得到及時的修復，就是要復盤，也得離開那個遭受打擊、遭受挫折的地方啊，要撤離事故現場啊。

我們的孩子，也會受傷，會累，會煩，會厭倦，作為老師，作為家長，如果在他很痛、很累、很煩、很厭倦的時候緊追不舍進行“教育”，很殘忍。有的孩子在有形或無形的緊逼之下玩失蹤，其實，這是他自己找那個“幽篁里”，他是要躲起來舔傷口啊，如果一逼再逼，弄得孩子無處可躲，那就可能引發悲劇；如果因為孩子玩失蹤，老師或家長就否定之前自己所有的要求遷就孩子，那么之前的教育就前功盡棄。

人生很長，人生道路上絕大部分的問題都需要他自己去面對。而心理自我修復能力是與生俱來的，我們要幫助孩子提高這種能力。利用這種能力，給他們一點空間，讓他暫時離開“事故現場”，幫他找一個清靜的地方，或者，讓他也“彈琴復長嘯”吧。

韓希明，江蘇省作家協會會員，原南京審計大學文學院教授。在《江海學刊》《南京社會科學》等雜志發表學術論文80余篇，代表作有《閱微草堂筆記全注全譯》（中華書局）、《菜根譚評注》（中華書局）等十余部，發表各類散文隨筆500余篇。《給孩子們的古詩》被評為2023年度十本好書之一。

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