和女兒共讀繪本《愛心樹》,我們感動于樹的付出。女兒問我:“媽媽,有沒有一棵樹是可以陪我一起成長的?”我對她說:“小區里有那么多樹,你可以選擇一棵作為你的好朋友。”后來,我們商量去尋找這樣一棵樹,當我們找到的時候,還一起給大樹制作了名片:
然后,我們將大樹朋友的名片作為第一頁,后續附大樹觀察記錄,女兒可以隨時通過撿拾的果子、枝干、拍攝的照片與大樹朋友對話。
女兒經常與我分享樹朋友的變化,如果實里的種子、花瓣的數量等等。我也會引導她更深入地思考,一起交流關于大樹朋友的新發現,比如我會問:“今天有小鳥光顧你的樹朋友嗎?小鳥朋友有沒有留下什么痕跡?”女兒就會在樹下仔細地尋找,有時候能發現一根羽毛,有時候是小鳥的糞便。一天,女兒看到樹上飛來了一只灰喜鵲,高興地跟我們說:“今天,喜鵲來樹朋友家做客啦,喜鵲還唱歌給大樹聽,大樹可高興了。”
我和她在家里開辟了一個欒樹收藏館,在欒樹下撿拾的花果枝葉,就用小籃子或者小盒子裝好帶回家放在收藏館內。夏天,我們收集了很多欒樹的花朵,女兒就用花朵制作粘貼畫;秋天的時候,欒樹上掛滿了小果子,遠遠望去就像一個個小鈴鐺,綠的、粉的、紅的,顏色各不相同。我和女兒選擇將帶有果實的枝干插在花瓶中,擺放在家里別具一番風情。
女兒和樹交朋友,漸漸與樹建立了情感聯結。在觀察樹朋友時,我常常聽到女兒這么說:“大樹被蟲子咬了一個洞洞,它應該很疼吧。”不知不覺中,女兒將樹擬人化了,并試圖感受樹的情緒。與大自然親密接觸的孩子,他們的觀察力、想象力與創造力都會進一步發展與提高。
在日常生活中引導孩子感知大自然,喚醒孩子與自然的聯系,這樣的親子時光很美好。
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