宋優(yōu)

“那只是意外，不是態(tài)度問題，你們就知道說我，只看結(jié)果，不看過程。”

“過程？我們看到的過程是你從來沒有為學(xué)習(xí)早起、晚睡，更沒有為學(xué)習(xí)而付出你可以承受的努力。”

……

一場母子之間的爭吵，劃破夜的寂靜。看著紅著眼眶大聲控訴的兒子，我不由得有些生氣，也提高了聲音。

兒子上樓回房間后，我坐在電腦前查閱文件資料，忽然翻到一個名為“生活的記憶”的文件夾，打開一看，里面全是記錄著兩個孩子成長的相冊和我寫的關(guān)于他們的成長小隨筆。看著看著，我的心不禁變得軟乎乎的。其中 2022年11月19日記錄了這樣一件事：

這兩天，星仔因為換班的事心緒有些波動。昨天晚上，他和我說了很多話，從記事起聊到現(xiàn)在，從喜歡的畫畫聊到了他的同學(xué)、朋友。過了11點半，他還是不想睡覺，于是，我建議他看一本不常看的書，這才睡著。

今天是周末，星仔上午在家上了兩節(jié)語文回播課，下午跟著我去學(xué)校待了兩個小時，后來，又和朋友在戶外騎了一個小時的自行車，回到家，天已黑。他還沒來得及休息，便立馬過來拉著我的手，對我說：“媽媽，我們出去吧，不要待在家，出去做什么都好。”我一下子就明白了，他的情緒還是有些低落。我提議打羽毛球，他點了點頭，我們在樓下打了一個多小時，直到筋疲力盡。

原來，在我們大人眼中這些稀松平常的事，在小孩的心里，卻是那樣重要。

的確，每個孩子都不同，我的兒子也是獨一無二的，他誠實、善良，懂得尊敬、孝順長輩，還很有責(zé)任心，他由嗷嗷待哺的嬰兒長成少年，燦爛了我們一家平凡的生活，而現(xiàn)在因為學(xué)習(xí)，我卻將他所有的優(yōu)點都忽略了，將原本已經(jīng)陷入無力狀態(tài)的他推向更為無助的漩渦。

想到這，我起身來到兒子的房間，看見他正端坐在書桌前復(fù)習(xí)功課。聽見聲響，他抬頭看了我一眼，低聲叫了句“媽媽”，從這簡單的稱呼里，我竟聽出了幾分不好意思和委屈。我坐到他身旁，向他講述我的想法，他聽完以后也說出了自己真實的想法，然后我們一起根據(jù)他的情況和他的能力商量學(xué)習(xí)和生活的計劃。

“媽媽，我會自己想辦法，盡自己的力量去學(xué)的。”兒子微笑著對我說。

“我相信你。”我拍拍他，走出兒子房間。

教育孩子，難免會出現(xiàn)摩擦，遇到問題時，作為家長的我們，首先要穩(wěn)定情緒，再根據(jù)孩子的特點采取合適的溝通方式。如果孩子喜歡運動，那就陪他酣暢淋漓地運動一次；如果孩子喜歡美食，那就和他一起享受舌尖的美味；如果孩子喜歡下棋，那就與他決勝千里對戰(zhàn)在棋盤……關(guān)心和愛，不是簡單的一句“為你好”，也不是一句“我這么努力這么辛苦賺錢，為你提供好的生活條件，你要滿足”就可以，而是真的走進孩子的內(nèi)心，去理解、去尊重、去支持，給孩子信任感和安全感，這樣家庭里愛的天平才能保持平衡，孩子也就能努力安心扎根生命之樹。