高考作文如何構思

曾純

2024年3月20日，教育部公布了2024年高考招生和命題的2號文件，提出2024年高考命題將加強四個方面的工作：第一，注重考查學生的必備知識；第二，加強關鍵能力和學科素養；第三，引導培養探索性、創新性思維品質；第四，優化試卷結構和試題形式，增強試題的應用性、探究性、開放性。4月10日，華南師范大學教授張永 走進江夏一中，為廣大師生做了題為《起承轉合 化繁為簡——把寫作題降維為填空題的道與術》的報告。張永 教授表示，起承轉合是作文的一大要務，可以幫助寫作者更好地駕馭寫作內容，更多地展開豐富的細節。本文結合高考的要求和張永 教授的講座內容，談幾點自己對于議論文寫作的粗淺體會。

“起承轉合”，本是中國古典詩歌的結構方法，后被廣泛運用于其他文體的寫作中。“起承轉合”能夠給寫文章的人提供一個從無話可說到有話可說的結構思維操作模型。掌握“起承轉合”，有助于寫好議論文?！捌稹敝搁_端，“承”指承接上文，“轉”指轉折，“合”指結束全文?！耙?、議、聯、結”也是一種常見的寫作結構，“引”指開篇引述材料，提出觀點；“議”即針對材料做出分析議論；“聯”即聯系社會現實，展開分析論證；“結”即結尾發出呼吁，提出解決問題的辦法。個人認為，“起、承、轉、合”其實與“引、議、聯、結”的結構很相似。一篇議論文，合乎邏輯的謀篇思路是“提出問題”“分析問題”“解決問題”?！捌稹⒊?、轉、合”與“引、議、聯、結”都是對此思路的具體化，“提出問題”部分對應的就是“起”與“引”。“分析問題”部分被細化為“承”與“轉”，“議”與“聯”?！?br>