《梁曉聲談中國故事》： 書寫平凡中國人的不平凡

劉昌宇

《梁曉聲談中國故事》（大有書局2024年2月出版），是茅盾文學獎獲得者梁曉聲全新三部曲“梁曉聲談中國”系列中的第二部。在這本意蘊深廣的社會觀察錄中，被稱為“平民代言人”的梁曉聲，化身多種角色，透過紛繁的時代底色，為我們傾情講述了一代中國人成長的故事。

作為一介“平民代言人”，多年來，梁曉聲始終憑借著一雙洞若觀火的慧眼，持續關注著火熱的現實，并用他的如椽大筆，真實記錄下百姓喜樂、社會民生和家國榮辱。他一以貫之地秉持著現實主義的寫作風格，懷揣著與平民百姓同呼吸共命運的文學初心，以慣常的清醒和理性，從中國人、中國故事、中國智慧三個方面，深度解讀中國社會的基本概貌，書寫出平凡中國人的不平凡。

全書共分三章。分別從學校、家園、城市等維度，勾勒了各階層人們艱辛的探索足跡。有對師生情誼及當代教育的感懷，有對故鄉和他鄉的依依珍重，也有對城市建設方面的深刻反思，更有對人情世相的深入解讀。通讀全書，梁曉聲的古道熱腸，隨著行行文字的用心鋪墊，不禁一一躍然紙間。

首章“論教育的詩性”，梁曉聲別出心裁地將教育定性為“詩性的事業”。在他看來，作為人類靈魂的工程師，教師們都有一顆向善向上的心，總是把教書育人和培根鑄魂當成一件神圣的使命來崇尚與追求，并為之奮斗不息。這種傾情的奉獻最終讓他們發現了現實生活當中無處不在的美，而強烈的社會責任感又促使他們滿懷對教育事業的無限熱愛，不僅將知識和智慧一點一滴地傳授給莘莘學子，還把高尚的品德和清正的修為春風化雨般地培植進學子的心靈深處，賦予了這些受教者更多的“詩和遠方”。闡發中，梁曉聲進一步歸結說，好的大學就是要堅持這種“詩性的教育”，讓越來越多的學子能望見美好的未來。同時，在傳道、授業、解惑之時，還能堅守大學的求真探索精神，這才是現代教育的根本之所在。

次章“萬里家山一夢中”，寫到了梁曉聲游歷各地的所見所聞及所思所想。作家通過一樁樁一件件看似尋常的小事，鉤沉出繁復斑駁的世間萬象。全章中，梁曉聲以不露聲色的忠實描繪，深入觸及社會的豐厚肌理，以其敏銳的洞察力，深刻剖析著人性的幽微，揭示出世情的冷暖，贊譽著凡塵的可愛。難能可貴的是，在謳歌有情世界的同時，梁曉聲亦借助茹志鵑、吳伯簫等老一輩作家們的勸誡，意味深長地啟發我們，做人就要做一個正直、厚道的人。頗具特色的是，書中，梁曉聲還化身為“女教師”的身份，用小說的筆法，從一個側面，描摹了身處中俄邊境村時所經歷的時代風云……這一樁樁一件件平凡的小事，不僅展示出國人的精神面貌，還以其深厚的意蘊，充分展現了時代的溫暖亮色。

尾章“中國故事”，作家特意站在城市發展的角度，講述了中國城市建設的來龍去脈，為未來城市的健康發展指明了方向。在梁曉聲看來，舊中國時代，無論城市的規制，還是人口的規模，因受經濟總量的影響，在一定程度上都受到很大的制約。新中國成立后，特別是改革開放后，伴隨著綜合國力的增強，我們的城市化建設步入了快速發展的軌道，越來越多的城市已然成長為人們心目中的“桃花源”。但梁曉聲卻沒有因此沉醉其間，而是冷靜地認為，隨著城鎮化的加速發展，中國農村的人口正在逐年減少，一些村莊正在城鎮化浪潮的裹挾下變得荒蕪，甚至消弭在歲月的深處。為此，他強烈建議，對于這些日益空心化的村莊，我們在城建中“決不能輕易把它們抹去，而是要使它們變成城鎮化的農村。”即給這些鄉村也配備基本的城市基礎設施，使得就近打工者也能有個安身立命的地方，成為他們心目中極具歸屬感的美麗家園。

書中所擷取的眾多橋段，大多來自作家的親歷和耳聞，具有鮮明的時代特征。這一個個鮮活的故事，既關注著國家和民族的進步，亦以平視的眼光，深度聚焦普羅大眾的命運浮沉，于一枝一葉總關情中，彰顯出梁曉聲對塵世百姓的殷殷關切。這種飽含深情的現實書寫，可謂真切道出了平民百姓的一腔肺腑之言，更讓我們清晰地洞見許多平凡中國人的不平凡。