“童眸”中的詩意與現實

黃嘉暉

黃蓓佳的長篇兒童小說《童眸》以其獨特的視角和細膩的描繪，為讀者展現了孩子們眼中的世界和社會萬象。這部作品不僅具有文學價值，也為我們提供了深入思考兒童成長、社會現象和人性善惡的機會。

《童眸》中有《灰兔》《大丫和二丫》《芝麻糖》《高門樓兒》四篇相對獨立的故事，講述了20世紀80年代在蘇中小鎮的一群年幼的孩子的成長故事。以朵兒的純真之眼，再現了在古樸沉靜的“仁字巷”中白毛、大丫頭、二丫頭、衛南、聞慶來等人的童年生活，故事中的人物和生活環境都可以說是作者現實生活的縮影。

《童眸》與一般的兒童文學作品宣揚真、善、美不同，它帶著深刻的社會性和復雜性，透過朵兒雙眼所看到的，并非都是無憂無慮、詩意和單純的兒童生活。黃蓓佳在小說中塑造了一系列個性鮮明的人物形象，這些孩子來自不同的家庭背景和社會環境，他們的性格、經歷和命運各不相同，卻都以獨特的視角觀察和感受著周圍的世界。

身體有缺陷的白毛原本是個膽怯、自卑的小孩，得知自己患了絕癥后，此前被壓抑的“人性之惡”一下子爆發出來。二丫對姐姐大丫給自己帶來的麻煩恨得咬牙切齒，還曾狠下心來將大丫推入河中，最后卻為了救失足落河的大丫被溺死。從鄉下過繼過來聞老爹家的聞慶來，在融入城鎮生活的過程中屢遭挫折……這些鮮活飽滿的人物形象，不僅為讀者提供了觀察和理解兒童成長的機會，也讓人反思社會對于兒童成長的影響。

黃蓓佳無意將筆下的孩童形象寫得過于純真與美好，她認為兒童心里的隱秘世界與成年人同樣復雜。她在《后記》中說道：“所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心熱腸，他們身上都有。而那些成年人該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。”

在《大丫和二丫》中，這些在困苦中成長起來的孩子面對種種突如其來的打擊和挫折，認真地做出了復雜的抉擇，將人性的復雜表現得淋漓盡致。大丫智力不正常，還患有羊角風，犯病時“那股子拼命掙扎的勁兒，如同一尾拋上河岸蹦跳喘息的魚。”二丫是個聰明且心靈手巧的女生，會編花、鉤線、織網，而大丫卻拖慢了她前進的步伐，因此二丫對于這個麻煩的姐姐很是厭惡，竟然想把大丫推下河淹死，但最終又很快把大丫救了起來……

后來，為了緩和兩姐妹的矛盾，趙家媽媽將大丫嫁給了城北藕花池的一個癱子。可婚后的生活并不美好，大丫在婆家受盡折磨，二丫知道后，還是割舍不下心底的親情。她“當著朵兒的面發了誓：無論如何，豁上這一輩子，她也要把大丫頭接回來，大不了她養著，她有一口飯，就給大丫頭吃半口。”她苦苦湊足100塊彩禮，帶上居委會楊主任，一起到藕花池癱子家里帶人，卻被癱子姐姐打了一個大嘴巴子。不久后，二丫帶著大丫成功逃了出來。可命運弄人，大丫去撈串場河上船家掉落的蘿卜時二丫為救她而墜河。伴隨著燒成黑灰的黃表紙，二丫的靈魂飄散在裊裊青煙中。

作者借朵兒的童眸，為我們呈現了一個桀驁不馴、顧念親情，又有點自私刻薄的復雜的二丫形象。孩子們的視角往往純真而直接，他們還沒有被成人的復雜情感和偏見所影響，因此能夠看到世界中一些被忽視或遺忘的真實面貌。朵兒經歷了和二丫之間的純真無邪的友誼，也正是在朵兒眼中，我們得以窺見潛藏在二丫心底那份仁厚與寬愛，一點點被她的率真、固執真誠所打動。

《童眸》以其細膩的筆觸和生動的描繪，成功地呈現了孩子們的生活和內心世界。不僅展現了豐富多彩的童年生活，同時，也展現了孩子們對于家庭、友情和社會的獨特看法。孩童也面臨著選擇與困境，有著自己的情感糾葛和人生起伏。這種描繪方式使得兒童之間的關系更加真實，也為我們提供了重新審視孩童世界的機會。

當然，作為一部兒童文學作品，《童眸》在展示復雜人性的同時，也秉持著仁愛、溫暖的底色。在小說中，擁有深厚歷史積淀的“仁字巷”有著濃濃的煙火氣：在艷陽下盡情滾著鐵圈的男孩子、傍晚時分飄散在巷子中飯菜的香味、夜色下好婆的故事會、過年時細妹巧手造的酥脆噴香的芝麻糖等。

雖然住在仁字巷的家家戶戶各有各的生活煩惱和困難，但他們之間卻有著一種深深的情感紐帶——好婆、陳家老太、趙家媽媽等鄰里間的互幫互助，還有孩童之間的相互體諒扶持。這種煙火氣和人情味，是一地雞毛的生活中的一抹明亮色彩。

在那個荒涼又貧瘠的年代，孩子們的心靈經歷了遼闊壯麗的生活洗禮，竭盡所能地把自己的日子過出了動靜。在最后的《高門樓兒》故事結尾中，聞喜來一句“我喜歡，盼著呢……”不僅表達了她內心的喜悅和期待，還包含著她對未來生活的熱愛和希望。猶如一條潔白的繃帶將此前生活的苦痛一一包扎收拾，并將生活的希望交還給孩子。

作為一部兒童小說，《童眸》中的孩子們通過觀察和體驗，逐漸成長和改變，學會了珍惜親情、友情和愛情，學會了面對生活的困難和挑戰。這些經驗和教訓不僅對于兒童成長具有重要的指導意義，也為成年人提供了重新審視生活和價值觀的機會。