“三全育人”理念下黨建帶團建的思想政治教育活動開展探究

蘇思琴

摘? 要：近年來，國家高度重視職業教育工作。中職學校作為職業教育的重要組成部分，要想為社會培養出德能雙修的優秀畢業生，就要注重對學生的思想政治教育，培養學生樹立正確的三觀。“三全育人”理念有助于提升中職學校的教育教學水平、德育效果。在“三全育人”理念下開展黨建帶團建活動，學校要不斷創新主題教育活動的方式，提升主題教育的實效性，激發學生參與的積極性和主動性。

關鍵詞：中職學校;“三全育人”理念;黨建帶團建;思想政治教育活動

* 本文系廣西教育科學“十四五”規劃2022年度教育評價改革專項課題重點課題“基于‘三全育人理念下以黨建帶團建育人模式探究——以廣西梧州農業學校為例”（課題編號：2022ZJY389）階段性研究成果。

一、“三全育人”理念對黨建帶團建的要求

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，提出教育應把立德樹人作為根本任務，要把立德樹人貫穿到教育教學的全過程和各環節;中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出堅持全員全過程全方位育人的教育理念。為此，中職學校要想不斷提升職業教育水平，落實立德樹人的根本任務，就必須準確把握“三全育人”的內涵，把“三全育人”理念融入學校教育教學管理的全過程。

全員育人強調“人人都有責任承擔育人工作”，構建學校、家庭、社會和學生全面的育人體系。學生的健康成長不是靠一人之力可以實現的，需要學校為學生創設良好的環境;需要教師的循循善誘、諄諄教誨;需要家長的悉心照顧與無微不至的關懷;需要教師和家長構建起良性的溝通“橋梁”;需要社會給予學生更多的正面引導;也需要發揮同輩的示范引領作用，從而充分調動學生學習主體的積極性，讓學生在各方的教育帶領下提升了素質。在整個全員育人體系中，中職學校層面要求全體教師以及學校教育管理人員、服務人員等都將德育融入教育教學中，其中學校黨員干部所起到的作用是巨大的。開展黨建帶團建活動，通過各類主題教育活動發揮黨員的先鋒模范作用，有利于學生學習黨的有關知識，提升學生的思想政治素養，筑牢學生的愛國情懷，引領學生學習和踐行社會主義核心價值觀，不斷提升中職學生的整體素質，促進學生德智體美勞的全面發展。

全過程育人強調“每時每刻都可以開展育人活動”。教育是一個漸進的過程，不能一蹴而就，整個育人過程應該包括學生的生活、學習、娛樂、社團活動、實踐活動、學生工作和實習實訓等過程。全過程育人要求中職學校從學生一進校門開始，就要構筑起“潤物細無聲”的教育體制，從到校就讀到畢業離校、從開學到期末、從上課到放假、從學習到生活、從就業選擇到升學指導，學校都應把思想政治教育貫徹到每一個環節，滲透到學生學習生活的方方面面，將育人活動滲透到學生各個成長與發展的環節中，強調課堂內外都是育人的陣地。為此，中職學校要注重學校德育氛圍的建設，在學生入學時，要教育學生遵守學校各項規章制度、愛校愛班級;上課前，教育學生尊敬師長、講文明懂禮貌;課堂上，要教育學生勇敢發言、展示自我;課后要教育學生互相團結、熱愛勞動;放假要教育學生關心家人、感恩父母;實習要教育學生行為規范、舉止大方;升學要教育學生認真備考、突破自我。

全方位育人強調“利用一切平臺資源開展育人活動”。全方位育人是指充分利用各種教育載體，為學生的成長成才創設良好的學習生活環境，營造一種“潛移默化”的德育氛圍，實施課程育人、實踐育人、文化育人、心理育人、資助育人和服務育人等全方位的育人體制機制，多方面、多角度、多渠道和多領域的育人活動。主要活動有：專業課滲透“大思政”理念、積極組織學生參加企業等社會實踐、開展講文明樹新風等文化活動、建設心理咨詢室、開展貧困生資助活動和強化后勤人員的主動服務意識等，將思想政治教育融入各個環節、各類載體、各項活動。為此，中職學校團委應該在學校黨委的嚴密組織下開展工作，精心設計各類教育教學活動、文娛節目、社會實踐活動，從學生入校伊始就進行各類主題活動教育，如校規校訓教育活動、提升體魄的軍訓教育、弘揚傳統文化的節日活動等，讓學生在活動中增長見識，提升個人素質。

二、廣西梧州農業學校學生思想政治狀況分析

（一）學生思想政治狀況的積極方面

調查發現，廣大在校中職生的思想政治狀況主流還是積極、健康、向上的，他們思想活躍、團結向上、熱愛勞動和有較強的可塑性。主要表現為：生活習慣逐漸改善，思想政治素養不斷提升，對違紀行為的認識逐漸加深，對提升自身學歷的要求不斷上升。學生愿意參與勞動和衛生值日，比較注重個人衛生，認為破壞公共財產是不對的。當學生出現心理問題時，特別是需要教師和同學的關心、關懷時，能及時尋求幫助。多數學生認為，學校的德育工作對自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了重要作用，他們開始重視參加學校組織的各項校園德育活動，認為這些活動可以培養、提高、展示他們的能力素質，并讓他們找到一種“證明自我”的方法。

廣西梧州農業學校有很大一部分的學生認為讀書有用，他們積極學習專業知識，渴望學到一技之長，渴望提高自己的綜合素質，渴望受到社會和學校的重視和尊重，渴望為以后的就業做好充分的準備，其中也不乏一部分學生為了考大專院校繼續讀書而努力，也有一些學生對參與廣西職業院校技能大賽或文明風采比賽表現出很大的興趣。可見，學生有很強的意愿鍛煉自身、得到更大進步的。相當一部分的學生對加入中國共產主義青年團有一定的積極性，對社會主義核心價值觀有一定的了解，并且比較關心國家的時政熱點。可見，廣西梧州農業學校學生的思想比較向上積極，對不斷提升自我有較強的追求，這類學生往往有比較高的人生追求。隨著學生年級的升高，學生身心條件逐漸成熟，其思維和認知等方面的能力也明顯增強。

（二）學生思想政治狀況的消極方面

個別學生的不良習慣、不良行為較多，比如針對中職生喝酒、打架、抽煙和異性交往等問題，有很多學生認為是正常現象，并不認為這是不好的行為。中職學生在異性交往方面較頻繁，有少部分學生有交往過密的現象，對自己的情感把握不準，這容易引起學生的心理問題，造成學生矛盾。有些學生沒有樹立遠大的理想，沒有明確的奮斗目標，認為讀中職前途渺茫，因此厭惡課堂，厭惡學習，上課睡覺、精神不集中、玩手機的現象時有發生;厭學情緒嚴重，逃學事件屢有發生。此外，即使想學習的學生，大多數也只是對專業學習有期望，專業課的學習在學生的心中占有相當重的位置，對基礎課特別是思政課，認為沒必要學習。有些學生選擇在班集體中做“邊緣人”，對在校期間提升自己的各項能力素質沒有想法。有些學生的心理防線比較脆弱、心理承受能力較弱，但是又不愿意找別人排解，而是通過罵人、摔東西來發泄情緒，這類學生容易出現嚴重的心理問題。在人際交往方面，有部分學生對教師和家人缺乏必要的信任，認為朋友是傾訴的主要對象。因此教師應當反省自己的教學方法和管理方法。“走進學生心里”不是一句空話，它需要教師真正為之付諸行動，并得到學生的認同。

中職教育是我國教育的一個重要組成部分，每年有幾百萬的中職學生從學校畢業，其中一部分學生畢業后直接進入社會，源源不斷地充實到各條戰線的生產、服務和管理中。中職學生的思想道德狀況如何，直接關系到我國產業大軍的素質，關系到各行業的發展，關系到國家和民族的未來。因此中職學校需要深入研究“三全育人”理念，注重黨建引領，重視學校團建工作，認真開展各類思想政治教育工作，采取多種有效措施加強教育、管理和服務，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，全面提高中職學校思想政治教育工作的水平，引導學生健康成長、早日成才。

三、“三全育人”理念指導下以黨建帶團建的思想政治教育活動開展路徑

黨建帶團建是學校黨建工作的重要組成部分，以黨建帶團建，以團建促黨建，有利于加強和鞏固黨對青少年工作的領導。新時代背景下，學校開展黨建帶團建工作，應當深入理解和把握“三全育人”理念的深刻內涵，做好全員育人、全過程育人、全方面育人的工作安排。

（一）建立健全黨建帶團建的制度

學校黨總支重視和關心團委的組織建設，把團建納入了黨建工作的整體格局中，確定了黨建帶團建的工作思路，帶領團委堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針、政策，制訂了黨建帶團建的工作方案，不斷完善黨建帶團建的工作制度，如黨建帶團建的工作會議制度、黨建帶團建工作的匯報制度和黨團聯系例會制度等。每學期初，學校黨總支召開團建工作專門會議，研究如何指導團委加強組織建設的工作，并專門聽取團組織工作匯報。學校黨總支一貫重視發揮共青團在思想政治教育中的重要作用，注重對青年團員的思想政治教育。黨總支委員定期和團干部交流思想，幫助他們提高認識，提高開展工作的能力。中職學校還要強化教師隊伍建設，重視對黨員教師的培育;通過開展理論學習、委員談心談話和黨員幫扶等方式，加快推進教師隊伍的建設，完善發展黨員的機制，提高教師隊伍整體素質，引導黨員教師配合好團委工作，支持黨員教師參加團委組織的活動，并在其中發揮好黨員的先鋒模范作用。

為提高學生團員的政治理論素質，學校黨總支有計劃地在學生中開設黨課，系統講授黨的有關知識，不斷提升學校團員的政治理論素質，筑牢愛黨愛國愛人民的思想防線，堅定理想信念，引導學生學習和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）開展形式多樣的思想政治教育活動

學校黨總支對團委的工作大力支持，重視加強對團委的領導，積極支持團委開展豐富多彩的思想政治教育活動。

1. 開展各類主題教育

學校團委開展了三月“學雷鋒、樹新風”活動;五月“五四”團員表彰、新入團活動;七月唱紅歌、詩歌朗誦等活動;十月“迎國慶”祝福祖國活動，詩朗誦、繪畫比賽等活動;十一月文化體育周活動等。除此之外，學校黨總支還組織部分團員一起觀看黨的十八大開幕式、參加入黨積極分子培訓班，組織黨員與部分團員一起參加學校“談初心、話使命、講擔當”紅色主題黨日活動;組織部分團員開展“清明祭英烈”主題黨日活動;開展“學黨史，辦實事”黨建引領團建活動，提升團員的政治覺悟。團委積極組織學生參加賀州市志愿服務宣傳活動，深入社區開展志愿服務、進行愛心募捐等學雷鋒活動。通過這些活動鼓勵青年們賡續光榮紅色血脈，成長為堪當民族復興重任的時代新人。

2. 優化育人環境，創設育人氛圍

學校團委借助國旗下的演講、每個月的主題班會、社團活動、心理教育、各種主題教育大會、勞動與社會實踐課、傳統文化教育課、社團及學校活動、知恩感恩系列教育課等形式，不斷拓展德育活動渠道，創新德育工作載體，重視“實踐育人”和“活動育人”，全面抓好廣西梧州農業學校的德育工作，提升廣西梧州農業學校的學生素質，不斷優化育人環境。同時學校團委依托學校宣傳欄、黑板報、廣播室、學校網站和校刊等校園文化宣傳陣地，定期更新宣傳內容，加大宣傳教育的力度。

3. 重視學生社團建設

學校要以社團為載體，團結、帶領、引領更多的青年投身校園建設。廣西梧州農業學校共有17個社團，如青年志愿者協會、街舞社、筆靈文學社、烹飪協會等，讓社團組織充分引領社員開展活動，把青年團員緊緊地團結在黨的周圍;積極開展校內、外各類活動，努力打造品牌社團，實現全方位、全過程育人。最終讓學生在興趣中收獲成就，讓學生在興趣中成長進步。

綜上所述，中職學校應深入貫徹“三全育人”理念，開展黨建帶團建活動，加強和改進中職學生思想政治教育，提高學生的思想政治素質，把學生培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

參考文獻：

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（責任編輯：何田田）