兒童節，不只在“六一”

徐非 余翠翠

兒童節已經過去，孩子們對節日的熱情卻未退去。他們紛紛表示，如果每一天都是兒童節，那該多好啊！于是，我問了一個問題：你們知道為什么會有兒童節嗎？

思語：有母親節、父親節，當然也有兒童節。

雯雯：兒童節是為了讓小孩子快樂吧。

靜茹：是不是因為我們很重要，所以大人們要給我們過節呢？

浩浩：兒童節是為了讓大人多愛護小孩。

孩子們的回答各不相同，卻流露出純真的童心。為了讓他們了解兒童節的由來和意義，我們共同觀看了一個有關于兒童節的視頻。片中，那些因戰爭而失去生命的兒童，深深地觸動了孩子們的心靈。

天寶：那些小朋友太可憐了，戰爭真是太可惡了！

雯雯：我們要珍惜現在的生活。

思語：原來兒童節不只是讓小孩開心，還要尊重和保護小孩。

琪琪：每個小孩都應該被愛護，不管他是哪一個國家的。兒童節是全世界小朋友的節日。

通過觀看視頻，孩子們了解到：兒童節設立的初衷是為了紀念反法西斯戰爭中失去生命的兒童，而在和平年代，它更多呼吁人們關注兒童的成長和權益。

我趁機引導孩子們進一步思考：在兒童節過后，我們還可以做哪些有意義的事情呢？

琪琪：我們要關心身邊的兒童。

思語：要幫助有困難的兒童，比如窮的兒童和弱小的兒童。

小妍：我們自己也是兒童，也要關心自己。

在教師的引導下，孩子們對兒童節的意義有了更深入的思考。他們不僅想要用實際行動幫助身邊的同伴，還意識到自己也是兒童，也可以享受兒童權益，他們試著賦予兒童節更深層次的含義。

關愛身邊的同伴

晨間來園時，菲菲看到瑞瑞咳嗽，主動為他接了水：“瑞瑞，你喉嚨不舒服，要多喝水?！眳^域游戲時，晨晨注意到小妍皺著眉頭，關切地問：“小妍，你是不是遇到困難了？”當小妍回答拼圖怎么也拼不好時，晨晨溫柔地說：“沒關系，我幫你看看。”午休起床后，瀟瀟看著鞋帶有些無奈，洋洋跑過來說：“我來幫你系?？?，這樣打個結，然后繞過來……”從一件件小事中，我們可以看到，孩子們開始用行動詮釋友愛與互助。

同時，孩子們還學會了關愛幼兒園的弟弟妹妹們。他們精心制作了展示自己特長的本領單，希望為弟弟妹妹們提供力所能及的幫助。

軒軒：我有4個本領，都記在方格里了，你們需要幫忙時就在格子里打鉤。

小妍：我會做回旋紙飛機，會唱兒歌，還會跳舞和畫漂亮的裙子，這些都可以教給你們哦！

雅婷：我會做有趣的手工，你們想學嗎？

孩子們主動關愛更小的兒童，精心準備的本領單不僅展示了自己的優勢，更是給予了弟弟妹妹們選擇的機會，體現了尊重與被尊重的關系。

創設“兒童節游戲角”

除了關愛他人，孩子們還意識到，自己也是兒童，也應該享有兒童權益。他們提議：創設一個班級“兒童節游戲角”，這樣，就可以天天過兒童節了。

小妍：我帶了小兔子和大熊裝扮游戲角！

思琪：這些書我覺得特別有意思，想放在游戲角。

菲菲：我帶了玩具放在游戲角。

凡凡：我想在游戲角記錄每天發生的開心事。

軒軒：我幫小班的妹妹找到了水杯，想貼黃色貼紙記錄好心情。

雅婷：玥玥教我折小青蛙，我要貼粉色貼紙代表溫暖。

孩子們用心布置游戲角，在這里，他們做自己喜歡的事，把一天中溫暖和快樂的感受記錄下來。“兒童節游戲角”不僅是孩子們玩耍的地方，更是他們分享快樂、傳遞溫暖的小天地。

在兒童節過后的日子里，孩子們不僅更加深入地理解了兒童節的意義，還付諸行動，將愛與互助精神傳遞給他人。兒童節的意義并不僅僅在于一天的歡樂，更在于它激發出孩子們內心深處的善良與關愛。這份純真與熱情，將會陪伴他們成長，溫暖他們的人生。