徐非 余翠翠

兒童節已經過去,孩子們對節日的熱情卻未退去。他們紛紛表示,如果每一天都是兒童節,那該多好啊!于是,我問了一個問題:你們知道為什么會有兒童節嗎?
思語:有母親節、父親節,當然也有兒童節。
雯雯:兒童節是為了讓小孩子快樂吧。
靜茹:是不是因為我們很重要,所以大人們要給我們過節呢?
浩浩:兒童節是為了讓大人多愛護小孩。
孩子們的回答各不相同,卻流露出純真的童心。為了讓他們了解兒童節的由來和意義,我們共同觀看了一個有關于兒童節的視頻。片中,那些因戰爭而失去生命的兒童,深深地觸動了孩子們的心靈。
天寶:那些小朋友太可憐了,戰爭真是太可惡了!
雯雯:我們要珍惜現在的生活。
思語:原來兒童節不只是讓小孩開心,還要尊重和保護小孩。
琪琪:每個小孩都應該被愛護,不管他是哪一個國家的。兒童節是全世界小朋友的節日。
通過觀看視頻,孩子們了解到:兒童節設立的初衷是為了紀念反法西斯戰爭中失去生命的兒童,而在和平年代,它更多呼吁人們關注兒童的成長和權益。
我趁機引導孩子們進一步思考:在兒童節過后,我們還可以做哪些有意義的事情呢?
琪琪:我們要關心身邊的兒童。
思語:要幫助有困難的兒童,比如窮的兒童和弱小的兒童。
小妍:我們自己也是兒童,也要關心自己。
在教師的引導下,孩子們對兒童節的意義有了更深入的思考。他們不僅想要用實際行動幫助身邊的同伴,還意識到自己也是兒童,也可以享受兒童權益,他們試著賦予兒童節更深層次的含義。
關愛身邊的同伴
晨間來園時,菲菲看到瑞瑞咳嗽,主動為他接了水:“瑞瑞,你喉嚨不舒服,要多喝水?!眳^域游戲時,晨晨注意到小妍皺著眉頭,關切地問:“小妍,你是不是遇到困難了?”當小妍回答拼圖怎么也拼不好時,晨晨溫柔地說:“沒關系,我幫你看看。”午休起床后,瀟瀟看著鞋帶有些無奈,洋洋跑過來說:“我來幫你系???,這樣打個結,然后繞過來……”從一件件小事中,我們可以看到,孩子們開始用行動詮釋友愛與互助。
同時,孩子們還學會了關愛幼兒園的弟弟妹妹們。他們精心制作了展示自己特長的本領單,希望為弟弟妹妹們提供力所能及的幫助。
軒軒:我有4個本領,都記在方格里了,你們需要幫忙時就在格子里打鉤。
小妍:我會做回旋紙飛機,會唱兒歌,還會跳舞和畫漂亮的裙子,這些都可以教給你們哦!
雅婷:我會做有趣的手工,你們想學嗎?
孩子們主動關愛更小的兒童,精心準備的本領單不僅展示了自己的優勢,更是給予了弟弟妹妹們選擇的機會,體現了尊重與被尊重的關系。
創設“兒童節游戲角”
除了關愛他人,孩子們還意識到,自己也是兒童,也應該享有兒童權益。他們提議:創設一個班級“兒童節游戲角”,這樣,就可以天天過兒童節了。
小妍:我帶了小兔子和大熊裝扮游戲角!
思琪:這些書我覺得特別有意思,想放在游戲角。
菲菲:我帶了玩具放在游戲角。
凡凡:我想在游戲角記錄每天發生的開心事。
軒軒:我幫小班的妹妹找到了水杯,想貼黃色貼紙記錄好心情。
雅婷:玥玥教我折小青蛙,我要貼粉色貼紙代表溫暖。
孩子們用心布置游戲角,在這里,他們做自己喜歡的事,把一天中溫暖和快樂的感受記錄下來。“兒童節游戲角”不僅是孩子們玩耍的地方,更是他們分享快樂、傳遞溫暖的小天地。
在兒童節過后的日子里,孩子們不僅更加深入地理解了兒童節的意義,還付諸行動,將愛與互助精神傳遞給他人。兒童節的意義并不僅僅在于一天的歡樂,更在于它激發出孩子們內心深處的善良與關愛。這份純真與熱情,將會陪伴他們成長,溫暖他們的人生。