幼兒舞蹈作品中的民族文化元素傳承研究

【摘要】民族文化要在體現時代價值中創新發展，既要體現和持守民族文化背后的發展邏輯，又要能融入時代進步的潮流之中，切實把民族元素同現代元素有機耦合，這在舞蹈作品同樣適用。基于此，本文深入探討了幼兒舞蹈作品中民族文化元素的傳承問題，從民族文化元素的內涵出發，分析民族文化在幼兒舞蹈中的表現及傳承的重要性。文章指出了當前傳承中存在的問題，探討了幼兒舞蹈作品中民族文化元素傳承的方向與趨勢，并提出了相應的建議，旨在促進民族文化在幼兒舞蹈中的有效傳承。

【關鍵詞】幼兒舞蹈；民族文化元素；傳承表現；文化多樣性

【中圖分類號】J722.3 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）15-0052-04

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.15.015

【基金項目】鄭州地方高校教學改革研究與實踐項目 “雙元制背景下高職學前兒童發展心理學“三教”改革方案研究與實施”（項目編號：ZZJG-A1029）。

中國傳統文化浩瀚如海，56個民族，長江黃河流域文化差異，使我們的文化豐富多彩，文化的交流與融合成為一種趨勢，在這個背景下，民族文化的保護與傳承也顯得尤為重要[1]。幼兒民族舞蹈是民族文化的重要載體，反映了不同民族的歷史、文化和風俗習慣。通過研究和傳承幼兒民族舞蹈中的文化元素，有助于保護和弘揚民族文化，維護世界文化的多樣性。同時，幼兒民族舞蹈以其獨特的美感特色吸引著人們，通過學習和欣賞幼兒民族舞蹈，可以陶冶情操，提高人們對美的認識和追求。同時，幼兒民族舞蹈中蘊含的文化內涵和歷史背景也有助于提高人們的文化素養。然而，在現實生活中，不難發現，幼兒許多舞蹈作品在追求形式新穎、動作美觀的同時，卻忽視了民族文化的深層內涵，導致文化傳承出現斷層[2]。近年來，隨著國家對民族文化保護的重視度提升，越來越多的學者和藝術家開始關注舞蹈中的民族文化元素傳承問題。研究表明，雖然民族文化元素在幼兒舞蹈作品中有所體現，但傳承的深度和廣度仍有待加強[3]。因此，本文旨在通過深入研究幼兒舞蹈作品中的民族文化元素傳承問題，探尋有效的傳承途徑和方法，以期為傳承和弘揚民族文化貢獻綿薄之力。

一、民族文化元素的內涵

（一）概念

民族文化元素，作為一個民族在長期歷史發展過程中形成的獨特文化符號和特征，是民族認同和文化傳承的重要載體。以藏族舞蹈《布衣者》為例，這是一部深入挖掘藏族文化元素，展現藏族人民精神風貌和文化底蘊的舞蹈作品。舞蹈《布衣者》元素不僅涵蓋了民族服飾、音樂、舞蹈、民俗等多個方面，更通過特定的形式和內涵，展現了一個民族的精神風貌和文化底蘊[4]。

（二）特點

民族文化元素具有鮮明的民族性、歷史性和藝術性。還是以藏族舞蹈《布衣者》為例，民族性是《布衣者》舞蹈中最為突出的特點之一。這部舞蹈作品通過獨特的舞蹈語言，展現了藏族文化的獨特性和個性。舞蹈中的動作、節奏、服飾和道具等，都充滿了藏族文化的韻味，使觀眾能夠清晰地感受到藏族文化的獨特魅力。歷史性也是《布衣者》舞蹈中的重要特點。這部舞蹈作品通過對藏族歷史文化的深入挖掘，將藏族人民的歷史記憶和文化傳承融入舞蹈之中。藝術性是《布衣者》舞蹈中不可或缺的特點。這部舞蹈作品通過高超的舞蹈技巧和精湛的藝術表現，將藏族文化的審美價值和藝術魅力展現得淋漓盡致。舞蹈中的每一個動作、每一個節奏、每一件服飾和道具，都經過精心設計和安排，使整個舞蹈作品呈現出高度的藝術性和觀賞性[5]。

（三）重要性

幼兒舞蹈《古麗 古麗》展示了民族文化元素如何在幼兒舞蹈中得到傳承，并詮釋了深厚的民族精神。這部作品通過精心編排的舞蹈動作、富有民族特色的音樂和服飾，以及鮮明的舞蹈主題，向我們傳遞了維吾爾族文化的獨特魅力和積極向上、熱情奔放的民族精神。在全球化日益加速的今天，文化的交流與融合成為一種趨勢，但這也使得民族文化的獨特性面臨被同化的風險。因此，傳承民族文化元素顯得尤為重要。《古麗 古麗》的成功演繹，不僅讓兒童在歡快的幼兒舞蹈中感受到了維吾爾族文化的魅力，更在人民心中播下了對民族文化的熱愛和尊重的種子。這種傳承不僅有助于維護民族文化的多樣性，更能夠促進民族團結，增強不同民族之間的文化認同和相互理解。通過《古麗 古麗》這樣的幼兒舞蹈作品，可以看到，民族文化元素的傳承并不是簡單的模仿和復制，而是要在保持文化內核的基礎上進行創新和發展，使其既符合現代審美需求，又能傳遞民族文化的精髓和民族精神[6]。

二、舞蹈作品中的民族文化元素傳承的表現

（一）舞蹈動作中民族文化元素的融入與展現

在舞蹈作品《拉薩迎賓舞》中，藏族舞蹈的經典動作如“甩袖”“踏步”等被巧妙地融入舞蹈之中。這些動作不僅展現了藏族舞蹈的鮮明特色和豪放熱情，更在無形中向我們傳遞了深厚的民族文化底蘊。人們在模仿和學習這些動作的過程中，不僅鍛煉了身體的協調性，更在心靈深處感受到了民族文化的獨特魅力和精神內涵。這種形式的傳承不僅讓舞蹈者和觀舞者領略到了舞蹈的藝術美，更在潛移默化中加深了他們對民族文化的認知和理解，從而培養了對民族文化的熱愛和尊重[7]。

（二）音樂選擇中民族特色的體現與傳播

在舞蹈作品《走苗山》中，音樂的選擇極具匠心，精心選取了苗族的蘆笙曲、壯族的山歌等具有鮮明民族特色的音樂作為伴奏。這些音樂旋律優美、節奏明快，仿佛引領著聽眾們進入了一個五彩斑斕的民族音樂世界。更重要的是，這些音樂所蘊含的濃郁民族風情，讓在舞蹈中深刻感受到了民族音樂的獨特魅力和文化內涵。通過這種舞蹈與音樂的完美結合，作品不僅加深了對民族文化的感知和理解，更在無形中傳播了民族文化，讓更多人了解和喜愛上民族音樂，從而培養了人們對民族文化的興趣和熱愛。

（三）服飾設計中民族風格的傳承與創新

在舞蹈作品《雪域暖陽》中，服飾設計獨具匠心，為舞者們精心打造了具有藏族特色的服飾，如色彩鮮艷的藏袍、別致的藏帽等。這些服飾不僅圖案精美、吸引眼球，更重要的是承載著豐富的民族文化內涵。穿戴這些服飾的舞者們在舞蹈中仿佛化身為藏族傳承人，形象生動地展現了藏族舞蹈的獨特韻味。同時，這些服飾也成了人們了解藏族服飾文化和歷史淵源的窗口，讓人們在舞動中深入感受民族文化的魅力，從而加深對民族文化的認知和理解。

（四）舞蹈主題中民族精神的詮釋與弘揚

在幼兒舞蹈作品《民族娃娃》中，舞蹈主題深刻地詮釋了民族精神的內涵。作品通過生動塑造勤勞善良、團結友愛的民族娃娃形象，向幼兒傳遞了積極向上、團結奮進的寶貴民族精神。這種精神既符合幼兒的認知特點，易于被他們所接受和理解，又能在他們幼小的心靈中播下美好的種子，生根發芽，成為他們未來成長道路上不可或缺的重要精神支柱。舞蹈作為一種極富感染力的藝術形式，不僅讓幼兒在歡快的節奏中感受到民族文化的獨特魅力，更在潛移默化中接受著民族精神的熏陶和教育，從而引導他們形成正確的價值觀，成為傳承和弘揚民族精神的小小使者。

三、幼兒舞蹈作品中的民族文化元素傳承中存在的問題

（一）幼兒舞蹈動作模仿過度，缺乏文化內涵的深入挖掘

在幼兒舞蹈作品中，對于民族文化元素的模仿是常見的傳承方式之一。然而，一些作品在模仿過程中存在過度模仿的問題，僅僅停留在表面形式的模仿上，缺乏對文化內涵的深入挖掘。例如，某些幼兒舞蹈作品在模仿民族舞蹈動作時，只是簡單地照搬動作，而沒有理解動作背后的文化含義和象征意義。這樣的模仿不僅無法真正傳承民族文化的精髓，還可能導致對民族文化的誤解和偏見。此外，過度模仿還可能導致幼兒舞蹈作品的創新性和獨特性的缺失。如果只是簡單地復制和粘貼民族舞蹈動作，而沒有進行深入挖掘和創新，那么幼兒舞蹈作品就會失去其應有的藝術魅力和教育價值[8]。

（二）音樂選擇過于單一，缺乏多樣性和包容性

音樂是幼兒舞蹈作品中不可或缺的元素之一，它能夠營造出特定的氛圍和情感，增強舞蹈的表現力。然而，在一些幼兒舞蹈作品中，音樂的選擇過于單一，缺乏多樣性和包容性。例如，某些作品在選擇民族音樂時，只選擇了某一種或某幾種音樂作為伴奏，而忽略了其他民族音樂的豐富性和多樣性。單一的音樂選擇不僅限制了對民族音樂的全面了解和感受，還可能導致對民族音樂產生刻板印象。此外，缺乏多樣性和包容性的音樂選擇也不利于培養跨文化交流能力和審美素養。

（三）服飾設計過于繁瑣，忽視舒適度和適應性

服飾是幼兒舞蹈作品中重要的視覺元素之一，它能夠增強幼兒舞蹈的視覺效果和表現力。然而，在一些幼兒舞蹈作品中，服飾設計過于繁瑣，忽視了舒適度和適應性。例如，某些作品為了追求視覺效果和舞臺效果，設計了過于復雜、繁重的服飾，給幼兒舞蹈表演帶來了不便和困擾。繁瑣的服飾設計不僅影響了舞蹈體驗和舒適度，還可能對身體健康造成不良影響。此外，過于繁瑣的服飾設計還可能分散觀眾的注意力，削弱幼兒舞蹈作品的藝術表現力和感染力。

（四）幼兒舞蹈主題過于狹隘，缺乏時代性

幼兒舞蹈主題是舞蹈作品的靈魂和核心，它能夠引領幼兒舞蹈的發展方向和傳遞幼兒舞蹈所要表達的思想和情感。然而，在一些幼兒舞蹈作品中，幼兒舞蹈主題過于狹隘，缺乏時代性和傳播價值。例如，某些作品在表現民族文化時，只關注某一個民族或某一個地區的文化元素，而忽略了其他民族和地區的文化多樣性。狹隘的幼兒舞蹈主題不僅限制了對多元文化的了解和認知，還可能導致形成偏見和歧視。此外，缺乏時代性和傳播價值的幼兒舞蹈主題也不利于培養全球意識和跨文化交流能力[9]。

四、幼兒舞蹈作品中民族文化元素傳承的方向與趨勢

（一）多元化融合展現民族文化的豐富性

幼兒舞蹈作為文化傳承的重要載體，在展現民族文化元素時，正逐漸向著多元化的方向發展。這種多元化不僅體現在舞蹈動作的編排上，更深入到服飾、音樂、舞美等各個層面。通過將不同民族的文化特色融入舞蹈中，幼兒舞蹈作品呈現出更加豐富多彩的藝術風貌這種多元化的展現方式不僅豐富了幼兒舞蹈的藝術內涵，也為其注入了新的活力。通過幼兒舞蹈這一藝術形式，能夠接觸到更加廣闊的民族文化領域，從而在心靈深處培養起對多元文化的包容與尊重。這種融合不僅是對傳統文化的傳承，更是對現代社會文化多樣性的回應與體現。

（二）創新性發展保持民族文化的生命力

在傳承民族文化元素的過程中，幼兒舞蹈作品也在不斷尋求創新。這種創新既包括對幼兒舞蹈動作的創新，也包括對幼兒舞蹈主題和表現形式的創新。創新并非簡單模仿或照搬傳統，而是在深入理解民族文化內涵的基礎上，結合現代審美理念和技術手段，進行有機融合和再創造。這種創新不僅體現在幼兒舞蹈動作的設計上，更滲透到幼兒舞蹈構思、情節安排等各個方面。通過創新，幼兒舞蹈作品既能夠保持民族文化的原汁原味，又能夠賦予其新的時代內涵和表現形式，從而使其在現代社會中更具吸引力和感染力。這種創新性的發展不僅有助于民族文化的傳承，更能夠激發對民族文化的興趣和熱愛。

（三）國際化視野拓展民族文化的傳播空間

隨著全球化的不斷深入發展，國際化視野在幼兒舞蹈作品創作中的重要性也日益凸顯。通過拓寬國際化視野，可以將民族文化元素融入更廣闊的傳播空間中，讓更多的人了解和欣賞到民族文化的獨特魅力。這種國際化視野的拓展可以體現在舞蹈風格的融合、舞蹈語言的創新以及舞蹈交流的加強上。在舞蹈風格的融合上，可以吸收借鑒世界各國優秀的舞蹈風格和技術手段，將其與民族文化元素相結合，創作出既具有民族特色又具有國際風范的舞蹈作品。

（四）生活化實踐加深民族文化的情感體驗

幼兒舞蹈作品的創作還需要注重生活化的表達。通過將民族文化元素與日常生活相結合，可以拉近民族文化與人們之間的距離，增強對民族文化的認同感和歸屬感。這種生活化的表達可以體現在舞蹈主題的選擇、情節的設計以及動作的編排上。例如，在舞蹈主題的選擇上，可以選取與生活息息相關的民族節日、民俗活動等作為創作主題，使在幼兒舞蹈中感受到民族文化的親切和溫暖，使幼兒舞蹈更加貼近的生活實際。

五、關于做好幼兒舞蹈作品中的民族文化元素傳承的意見建議

（一）深化對民族舞蹈動作的研究，強化其文化內涵

在幼兒舞蹈創作中，對于幼兒民族舞蹈動作的模仿不能僅停留在表面，而應深入挖掘其背后的文化內涵。例如，對于藏族的“甩袖”動作，除了教授如何模仿這一動作外，還應引導他們理解這一動作在藏族文化中的象征意義和歷史背景。通過這樣的方式，不僅能學會舞蹈動作，還能對民族文化有更深入的了解和認識。同時，創作者在編排舞蹈時，應注重動作與文化內涵的結合，使舞蹈不僅具有觀賞性，更具有教育性和文化傳承性。此外，對于民族舞蹈動作的模仿和創新應保持平衡。在保留民族舞蹈動作精髓的基礎上，可以根據人們的身心特點和現代審美需求進行適當的創新，使舞蹈更加符合人們的喜好和接受能力[10]。

（二）豐富音樂選擇，展現民族音樂的多元性

民族音樂是民族文化的重要組成部分，其豐富性和多樣性應在幼兒舞蹈作品中得到充分展現。在選擇音樂時，除了考慮其是否符合幼兒舞蹈的主題和風格外，還應注重其民族性和地域性。例如，可以選擇不同民族、不同地區的代表性曲目，讓通過舞蹈感受不同民族音樂的獨特魅力和文化內涵。同時，對于民族音樂的使用和創新也應保持平衡。在保留民族音樂基本特點的基礎上，可以根據現代審美需求進行適當的改編和創新，使其更加符合人們的欣賞習慣。此外，還可以通過音樂與幼兒舞蹈的有機結合，增強幼兒舞蹈的表現力和感染力，使在幼兒舞蹈中更好地感受和理解民族音樂。

（三）注重服飾的舒適度和適應性，兼顧其民族特色

服飾是幼兒舞蹈表演中不可或缺的一部分，其設計應注重舒適度和適應性。對于幼兒舞蹈作品而言，更應考慮到的身心特點和活動需求。在設計服飾時，可以借鑒民族服飾的特色元素和色彩搭配，但應避免過于繁瑣和復雜的設計。例如，可以采用簡潔大方的款式和輕便舒適的面料，使服飾既具有民族特色又符合穿著需求。此外，對于服飾的使用和搭配也應保持靈活性和多樣性。可以根據幼兒舞蹈的主題和風格選擇不同款式和色彩的服飾進行搭配和使用，使幼兒舞蹈表演更加生動多彩。同時還可以通過服飾與幼兒舞蹈動作的有機結合增強舞蹈的視覺效果和表現力。

（四）拓寬舞蹈主題的視野，體現民族文化的時代性和傳播價值

幼兒舞蹈主題是舞蹈作品的靈魂和核心其選擇應體現民族文化的時代性和傳播價值。在幼兒舞蹈作品中可以選擇具有代表性的民族文化元素作為幼兒舞蹈主題，例如通過幼兒舞蹈表現勤勞善良、團結友愛等民族精神。同時還應注重幼兒舞蹈主題的廣泛性和包容性讓在欣賞舞蹈的同時也能夠感受到多元文化的魅力和價值。在具體的實施過程中可以通過故事情節、人物形象等方式將民族文化元素融入幼兒舞蹈主題中使在參與幼兒舞蹈表演的過程中更好地理解和體驗民族文化的內涵和精神。此外還可以通過與其他藝術形式的結合如戲劇、繪畫等豐富幼兒舞蹈主題的表現形式和內涵使在多元化的藝術體驗中更好地感受和理解民族文化。

六、結論

幼兒舞蹈作品中的民族文化元素傳承具有重要意義。然而，在傳承過程中存在舞蹈動作模仿過度、音樂選擇單一、服飾設計繁瑣及舞蹈主題狹隘等問題。為有效解決這些問題，需要深化對民族舞蹈動作的研究，豐富音樂選擇，注重服飾的舒適度和適應性，并拓寬舞蹈主題的視野。通過這些措施的實施，可以更好地在舞蹈作品中傳承民族文化元素，讓在欣賞和參與舞蹈的過程中深入感受和理解民族文化的魅力與價值。這不僅有助于培養民族文化認同感和自豪感，還能為民族文化的傳承與發展注入新的活力。

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作者簡介：

齊璐靜（1996.10-），女，漢族，河南人，碩士研究生，研究方向：舞蹈、幼兒舞蹈。