帶你暢享奇幻之旅

魏世杰　常佳

“看我的測紙是兩條杠，證明這個植株是轉基因材料。”

“燕麥的染色體居然有這么多！快來看啊！”隨著同學們充滿好奇的議論聲，大家爭先恐后認真嘗試各種生理生化實驗，生怕錯過每次實踐的機會。

5月28日，山西農業大學（龍城校區）山西省后稷實驗室（雜糧生物育種山西省實驗室）舉辦的科技周科普活動迎來了太原五中龍城校區和太原市三十八中的80余名師生，實驗室全體老師出謀劃策、創新方式，為學生們開展了一場別開生面的探索型實踐課。同學們從課堂走進實驗室，領悟中華農耕文明的積淀、感受科學的奇妙和創造力，了解國際前沿的科技研究成果。

山西省后稷實驗室執行主任姜亮博士為同學們講述了雜糧的栽培歷史、重要價值及產業發展現狀，讓同學們深刻感受雜糧悠久的耕作和文化歷史。趙波博士帶領同學們參觀雜糧“觀谷”展廳，細致講解每種雜糧的生長特性和研發現狀；王友梅博士和王杰博士帶領同學們通過激光共聚焦顯微鏡觀察不同作物、不同組織多樣的細胞形態，感受動態的細胞和生命的奧秘；王西博士則用通俗易懂、圖文并茂的報告講解了PCR技術的誕生、反應原理及產業應用等方面的知識。

“老師這是些什么儀器啊？它們有什么本領呀？”

“這個植物在非生物脅迫刺激下是這樣的生理狀態嗎？”

實驗現場總能迸發出一聲聲“哇”的感嘆聲，同時也伴隨著無數個“為什么”。

李璐博士和孟祥祥博士首先為學生們介紹了后稷實驗室平臺的儀器設備，講解了光合作用發生的過程、對作物生長的重要性，然后現場指導學生利用葉綠素儀和酶標儀進行葉綠素的提取和測定；王拴鎖博士深入淺出地為同學們講解了谷子水氮高效利用分子遺傳機制和調控網絡；張威博士則全面細致地為同學們介紹了相差顯微鏡、熒光顯微鏡的構造和用途，并讓同學們通過顯微鏡對雜糧作物燕麥的染色體進行觀察與比較。

“這次研學活動讓同學們認識到高梁、燕麥、藜麥等常見雜糧，幫助他們建立健全農業相關知識體系。而生理生化實驗則極大增加了學生們的參與度和滿足感，培養了他們探索生命奧秘的核心素養。”太原五中龍城校區生物課老師張瑾對《科學導報》記者說。

吳慎杰博士、張歡歡博士為同學們詳細地講解了植物組織培養的原理、方法及應用，并指導學生們進行簡單的植物組織培養實驗，讓他們利用獲悉的植物遺傳轉化知識，自由設計創意植物模型；胡振博士則通過PPT和視頻的方式，形象地為同學們介紹了CRISPR/Cas9基因編輯技術的原理、開發、應用、安全性及基因組編輯技術；高建華博士則和同學們一起進行了利用試紙條檢測植株是否為轉基因的小實驗。

“知識的海洋無邊無盡，在未知的奧秘中遨游是多么美好的事情啊！”在科技參觀活動來到尾聲之時，這些意氣風發的學生們仍意猶未盡，想要更久地駐足這片科研之海。同學們紛紛表示，在今后的學習中，要花更多的時間發現科學問題、探索科學奧秘。

山西省后稷實驗室雜糧科普宣傳活動通過科學講座和切身實踐為同學們開啟一場充滿知識探索的農業科普奇幻之旅，讓大家深入了解雜糧的作用和重要性，領會科學技術的力量，激勵他們勇于探索，敢于創新，樹立遠大志向。