大學生就業選擇及就業心理問題研究

張滋林

摘要：文章在歸納高校學生常見就業心理問題的基礎上，通過數據整合，分析大學生產生就業心理問題的原因，并提出針對性的對策和建議，以期為大學生提供正確引導，促進大學生職業發展，使其更好地實現就業目標。

關鍵詞：大學生；就業選擇；就業心理問題；就業目標；就業優先

中圖分類號：G647.38文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0131-02

大學生就業心理存在的問題和障礙得不到妥善解決，會對個人發展造成極大的影響，甚至會引起許多社會問題。本文在歸納高校學生常見就業心理問題的基礎上，分析大學生產生就業心理問題的原因，并提出針對性的措施和建議，旨在為大學生提供正確的引導，促進大學生就業。

一、背景研究及問題的提出

隨著社會的不斷進步發展，我國高校畢業生人數在逐年增加。同時，回國求職的海外留學生數量也持續增加。2021年，受外在因素影響，一些企業不再擴大規模，國內就業崗位有所減少。在這種形勢下，大學生面臨的就業壓力有所加大。當前，很多行業發生轉變，工作內容及方式也發生了變化，這對即將就業的大學生提出更高的要求，使得他們容易產生一些心理問題。為幫助大學生更好地實現就業，需要對大學生產生就業心理問題的原因進行分析，幫助其找到解決就業心理問題的途徑，擺脫就業心理問題困擾，樹立正確的就業觀念。

二、調查研究：大學生就業心理問題相關分析

本文主要分析的是求職壓力對大學生心理健康的影響。為了使研究具有合理性和廣泛性，問卷采集了不同專業和年級的大學生樣本，包括本科生和研究生，涵蓋不同的專業，并對他們的具體情況進行詳細分析。本文以互聯網為載體制定并發放《大學生就業情況調查問卷》來獲取相關數據，在微信等網絡交流平臺發送調查問卷。圍繞“影響大學生就業心理的因素”這一主題進行提問，并收集到269份問卷。調查統計，“家人期望過高是否會加重你的就業負擔”這一問題中，“對我沒影響”占22%，“會感到有一些負擔”占38%，“有壓力，但可以接受”占33%，“不能辜負家人的期望”占7%。由此可見，家人期望值過高會對大學生就業心理產生極其重要的影響。在“當前求職結構與自己的期望不相符，你會怎樣面對”這一問題中，“調整心態愉快接受”占41.64%，“先湊合干著”占“35.32%，“不理想就不委屈自己”占19.7%。由此可見，大學生就業觀念可期。在“你是否覺得自己的心理因素對就業有影響”這一問題中，“有一定的影響”占比十分突出，高達59.11%。由此可見，大學生心理因素對就業具有極其重要的影響。從調查的數據中可以發現，大學生就業心理主要受個人、社會環境、家庭等各方面的影響[1]。

1.大學生存在的就業心理問題

第一，緊張焦慮心理。在“你對于現在的就業情況是否感到焦慮”這一問題中，有43.49%的大學生感到焦慮。焦慮心理產生的根本原因是對所學專業未來發展感到迷茫，他們會擔心未來工作的性質、待遇、區域、穩定性等[2]。第二，從眾心理。在“畢業后找工作是否征求父母建議”這一問題中，“征求父母建議”的占65.06%。學生父母通常會按照自己的認知和經驗提出相應的意見，雖然具有一定的參考價值，但這往往會使一部分學生失去主觀判斷，從而選擇一份并不適合自己的工作。

2.影響大學生就業心理的主要因素

第一，高校就業心理教育的缺失。為了解決大學生的心理健康問題，很多學校開設了心理健康教育的相關課程和心理咨詢室，但很多心理咨詢室都流于形式，很難起到真正的作用。與此同時，高校也會設置就業指導中心，但就業指導中心很少能夠關注到學生產生的心理問題。第二，部分高校沒有開展有效的職業規劃教育，從調查問卷“你認為高校進行職業生涯規劃教育指導有必要嗎”這一問題統計的數據可以發現，大部分學生認為高校進行的職業生涯規劃教育十分必要，“有職業生涯規劃教育需求”的高達84.01%。在缺乏良好就業指導的情況下，很多學生只能把精力放在專業知識的學習上，而忽略職業規劃的重要性，在求職過程中出現迷茫、焦慮等心理。

三、對策與建議

解決大學生就業心理問題，關乎社會發展、社會秩序的穩定[3]。解決大學生就業心理問題，需要社會各個系統協調配合。

首先，堅持就業優先的發展戰略。目前，我國正處于產業經濟轉型升級的關鍵期，促進就業是各級政府的硬任務。因此，各級政府正以提供免費的創業培訓和指導、減免辦公場地租金等形式支持大學生創業。從調查問卷“意向工作”這一問題中的折線圖可以發現，大部分學生畢業后依舊追求穩定的工作，占比最高的是“公務員”和“事業單位工作”，分別占比39%和27%，“創業”最少，只有5%。由此可見，大學生就業觀念的轉變指導是十分必要的。

其次，高校作為培養人才的搖籃，應加快專業結構改革，加大就業指導力度，根據社會對人才需求的變化情況進行相應改革，積極設置新專業，培養與時俱進的創新型人才[4]。高校就業指導中心應為畢業生提供優質的就業服務，加強大學生就業觀教育，完善就業市場信息，為大學生提供生涯規劃，做到“私人定制”式輔導。應加強校企合作，為大學生提供實踐機會，提升大學生就業能力。同時，開展就業心理教育咨詢輔導，在大學生產生心理問題時及時干預。

再次，大學生要改變“專業對口”的觀念，正確認識自我，使自己在擇業過程中處于積極主動的位置。要通過反觀自省的方式，發現自身存在的問題并主動培養適應崗位需求的能力。要善于在社會主義市場經濟中發現機會、抓住機會、把握機會。要不斷提高自身實踐創新、協調溝通等能力，堅持終身學習，以適應多變的社會需求。

最后，家庭應加強對孩子就業的關注，幫助孩子樹立正確的就業觀念，用坦然的心態面對就業。父母要關注孩子的能力、特點及意愿，避免虛榮心理的干擾。要了解孩子的想法，傾聽孩子在求職過程中遇到的問題，減輕孩子的就業壓力，避免孩子產生就業心理問題。

參考文獻：

[1]徐國平.大學生就業心理問題及其影響因素[J].公關世界，2022（16）：70-71.

[2]杜維，韓祥宗.當前大學生就業問題的分析及對策探討[J].經濟研究導刊，2022（08）：74-77.

[3]孫寧.大學生就業心理問題及對策研究[J].現代商貿工業，2022（07）：78-80.

[4]孔健.新常態背景下高校畢業生就業現狀及解決策略研究[J].中外企業文化，2022（12）：200-202.

Research on Employment Choices and Psychological Issues of College Students

Zhang Zilin

（Northeast Normal University， Changchun 130024， China）

Abstract： On the basis of summarizing common employment psychological problems among college students， this article analyzes the causes of employment psychological problems among college students through data integration， and proposes targeted countermeasures and suggestions in order to provide correct guidance for college students， promote their career development， and better achieve their employment goals.

Key words： college students； employment choices； psychological issues related to employment； employment goals； employmentpriority