中外合作辦學學生黨建工作“6+6”模式探索

【摘要】中外合作辦學學生黨建工作對高校堅持社會主義辦學方向起著決定性的作用。在中外合作辦學背景下，高校在學生黨建工作中卻面臨著巨大的挑戰，如多元文化沖擊、意識形態斗爭、黨員教育發展等。本文以商洛學院電子信息與電氣工程學院為例，總結出以六項舉措實現“六化”目標的中外合作辦學學生黨建工作“6+6”模式。

【關鍵詞】中外合作辦學|學生黨建|“6+6”模式

2017年2月，中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出要高度重視民辦高校、中外合作辦學中黨的建設和思想政治工作。2018年，習近平總書記在全國教育大會上提出：“要擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學[1]。

一、中外合作辦學學生黨建工作的現狀及問題分析

在中外合作辦學背景下，高校學生黨建工作面臨著巨大的挑戰，通過對商洛學院電子信息與電氣工程學院中外合作辦學項目黨建工作的實施現狀分析，運用問卷調查和實地訪談等方法進行了調研，總結出中外合作辦學學生黨建工作目前存在以下幾個問題：一是中外合作辦學基層黨建力量相對比較薄弱，建立健全黨組織機構，打造特色黨建品牌仍然需要一定周期；二是西方價值理念的融入給黨建工作帶來挑戰，大學生的價值觀易受到沖擊[3]；三是學生學習壓力沉重對學生黨建工作的挑戰，理論學習和教育等投入時間和精力不足。

二、中外合作辦學學生黨建工作“6+6”模式探索

商洛學院電子信息與電氣工程學院在學生黨建工作中，經過探索和實踐，形成了以六項舉措實現“六化”目標的中外合作辦學學生黨建工作“6+6”模式。

一是抓政治方向，實現黨建工作目標化。在中外合作辦學學生黨建工作中必須筑勞馬克思主義意識形態，通過支部“三會一課”“青馬工程”等活動深入學習貫徹黨的理論和相關政策，當好黨的理論政策的傳播者。

二是抓思政育人，實現黨建工作成效化。堅持把理想信念教育放在第一位，圍繞立德樹人根本任務，確保社會主義辦學方向；通過“線上線下”矩陣，進一步夯實學生工作體系，黨團和班級建設同步貫通，學院、學生相互聯動，確保思政教育和黨建工作取得成效；積極打造“一站式”學生社區，建立學生公寓黨員工作站，服務好；領導干部、教師隊伍、學工隊伍等三支隊伍進駐社區，保障力量下沉，深入學生、圍繞學生、關照學生的力度不斷加大，形成“長輩引導+黨員示范+朋輩輔導”的融洽氛圍。

三是抓隊伍建設，實現黨建工作專業化。選拔政治過硬、熟悉黨務工作、具有教育和管理經驗、善于與外方溝通協調的黨員干部、骨干教師和專職輔導員，擔任中外合作辦學教工黨支部、學生黨支部書記，大力推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學術帶頭人”培育工程；配齊配強黨組織其他班子成員，努力形成最優合力，重視加強中外合作辦學黨務工作者的政治、業務培訓，重視選拔重用中外合作辦學優秀黨務工作者；加強學生黨員干部隊伍建設，加強對入黨積極分子、發展對象、學生黨員的考察、培養和教育。

四是抓黨團活動，實現黨員培養常態化。發揮黨建帶團建作用，以黨支部學習帶動黨員學習、教職工學習和學生學習，著力提高中外合作辦學黨員干部和師生的思想政治理論素養；以黨支部、團支部為主要單位，發揮“三會一課”、主題黨日、主題團日陣地作用，組織中外合作辦學師生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記重要講話、重要指示批示精神，發揮社會主義核心價值體系在高校的思想引領作用；把好媒體的政治關、思想關、質量關，及時準確發布有關黨團建設和主題教育信息；充分發揮“第二課堂”對中外合作辦學大學生思想政治教育的重要作用，提供良好的思想教育陣地。

五是抓黨員質量，實現黨員教育精細化。堅持全面教育、重點培養、擇優發展、保證質量，從新生入學開始注重加強黨的知識教育和政治引導，強化思想上入黨；針對中外合作辦學學生黨建工作，建立“網絡黨建”平臺，加強對中外合作辦學學生的網絡思政教育，加大對新媒體平臺的監管力度，積極弘揚主旋律，傳播校園正能量。

六是抓專業特色，實現黨建工作品牌化。黨建品牌建設是中外合作辦學黨建工作的重中之重，實現黨建工作特色品牌化將更加有利于黨建工作的高效開展[4]。商洛學院電子信息與電氣工程學院通過抓專業特色，來推動黨建品牌的凝練和打造，結合商洛學院“博聞強志 正道直行”的校訓和新時代大學生的踔厲奮發、奮楫篤行的精神風貌，形成了“電亮青春 奮楫商院”的特色黨建品牌。堅持“黨建帶團建”工作思路，緊扣立德樹人根本任務，以“四個一”為載體，探索新形勢下黨團建設和思想政治教育工作，努力為提升人才培養質量、促進中外合作辦學健康發展提供強有力的政治保障。

三、結語

加強中外合作辦學學生黨建工作是中外合作辦學的根本保證。構建中外合作辦學學生黨建工作“6+6”模式，探索適合應用型本科院校中外合作辦學學生黨建工作的新模式、新思路，可為中外合作辦學項目的學生黨建工作提供有益的借鑒。通過參觀一次紅色教育基地——傳承紅色基因、開展一次政治理論學習——堅定理想信念、觀看一場紅色主題電影——浸潤革命精神、組織一場紅色書刊分享會，賡續紅色血脈，進一步提升中外合作辦學專業學生的政治思想覺悟，積極探索和打造中外合作辦學專業學生黨建工作特色品牌，以高質量黨建助力學校教育事業高質量發展。中國軍轉民

參考文獻

[1]習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020.

[2]林金輝.以高水平中外合作辦學推動新時代人才工作[N].中國教育報，2022-03-31（9）.

[3]劉言正，孫靈通.中外合作辦學背景下高校黨建工作面臨的問題及對策探析[J].思想理論教育導刊，2022（9）：155-159.

[4]趙紅玲，杜根遠.中外合作辦學大學生黨建工作“4+4”模式探討——以許昌學院國際教育學院為例[J].許昌學院學報，2014（1）：151-153.

【基金項目：商洛學院2023年度基層黨建研究重點課題“中外合作辦學學生黨建工作“6+6”模式探索”（項目編號：2023DJZDO1）；商洛學院2023年學生工作研究課題：基于“四要素論”的高校中外合作辦學學生思想政治教育模式探索（項目編號：XSGZ2306）；商洛學院2023年學生工作研究課題“基于結構方程模型下的高校優秀畢業生勝任力素質特征的實證研究-以商洛學院為例”（項目編號：XSGZ2310）】

（作者簡介：孫凱，商洛學院電子信息與電氣工程學院，助教，碩士，研究方向為高校黨建和思想政治教育；唐龍龍，商洛學院電子信息與電氣工程學院，講師，碩士，研究方向為高校黨建和思想政治教育）