如何帶孩子逛博物館

耿朔

博物館作為天然的教育空間，為兒童的全面發展提供豐富的教育資源。近年來，博物館的社會教育功能不斷受到重視，越來越多的家長帶領孩子走進博物館。那么，如何帶孩子逛博物館？參觀前、參觀時、參觀后，家長需要做些什么？希望以下建議能給家長們帶來啟發。

作者簡介

北京大學考古學博士，中央美術學院人文學院副教授，中國考古學會理事，擔任央視《國家寶藏》《如果國寶會說話》《典籍里的中國》等節目的專家顧問。

心理準備

學齡前的孩子對文物不感興趣很正常，家長可以適當做一些引導，比如告訴孩子今天要去哪里、會做什么、待多長時間，幫助孩子做好心理準備。

對于學齡前兒童來說，培養他們對博物館的興趣，幫助他們慢慢適應在博物館里觀賞文物和藝術品，讓藝術以一種更“日常”的方式走進他們的生活，是最重要的事情。因此，帶孩子去博物館時，家長需要放平心態，放松心情，不對孩子提過多的要求。

知識準備

面對不熟悉的展品時，許多家長會擔心自己無法解答孩子的疑問，我們可以提前做好知識儲備。

1.了解該博物館的基本信息。有些博物館的參觀路線比較復雜、人流量密集、場地過大容易迷路，等等。家長可以提前做好攻略，盡量避免一些可預知的困難。

2.多關注該博物館的展覽信息，如通過博物館的官方網站、官方微信公眾號或者一些展覽推薦平臺，了解展覽的基本情況和重點展品的介紹。家長可以提前了解展品的相關信息，給孩子大致講解相關內容，提高孩子參觀該博物館的期待值。到達博物館后，也可以有重點地帶孩子參觀，避免漫無目的地“閑逛”。

物品準備

帶孩子去博物館，對親子雙方都是腦力和體力的挑戰，若不想走馬觀花，勢必要花費1個小時甚至更多時間參觀。因此，攜帶一些減輕負擔、增加幸福感的物品是必要的。

1.食物和水。對年齡小的孩子來說，可以把看展當作一次特殊的郊游。適當的食物和水補給，能夠避免孩子逛一會兒就餓了或渴了。一般情況下，進入展廳看展時是不允許吃東西的，盡量讓孩子在進去之前或者在展廳外的休息區補充能量。

2.折疊凳或折疊推車。這些工具可以幫助孩子保存或恢復體力，為孩子營造舒適的看展環境。家長在出發前要查詢該博物館是否允許攜帶折疊推車，若不允許，一個可折疊的隨身坐墊也是不錯的選擇。

3.基礎畫具。出發前，家長可以給孩子帶上繪畫工具，如畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等，方便孩子記錄。

4.目前國內有一個比較流行的逛展形式——集章，很多博物館也會用集章的形式吸引觀眾，甚至用印章設置展覽路線。家長也可以用這種方式吸引孩子，與孩子一起準備集章冊，在逛展時打卡、集章，增加觀展樂趣。

關于導游和講解器

如果家長有文史積累或美術基礎，可以自己做一些功課，帶領孩子逛博物館。如果毫無知識儲備，時間又不夠充裕，可以選擇博物館的公益講解、免費導覽器或掃描展柜上的二維碼，了解展品信息。不少博物館都開設了公益講解活動，家長可以提前關注，有館方講解員的時候帶孩子去。但這種選擇也會有缺陷，比如講解的內容和風格可能不符合兒童視角，導致孩子聽不懂，等等。如果該博物館沒有專門針對兒童的講解，家長可以查閱所在城市是否有相關的兒童美育機構，有針對性地報名參與活動。

選擇參觀路線

參觀路線的選擇有多種方法，比如去服務臺領取參觀指南，按照指南完成觀展，也可以按展品的重要程度進行觀展。雖然對于孩子來說可能沒有重點之分，但家長可以稍做功課后給予取舍。另外，參觀路線也可以遵循孩子的興趣，特別是展廳多的大型博物館，容易讓人眼花繚亂，家長盡量選取和孩子日常生活經驗有關的展覽，易于孩子理解和接受。如果孩子沒有明顯的喜好傾向，可以帶他看看不同的藝術形式，也可以先去看容易理解或可互動的展廳，注意不要刻意回避大人覺得不好理解的內容，比如抽象藝術，說不定孩子的視角更加獨特。當孩子看得多了，慢慢會有自己的審美傾向。

注意觀展禮儀

觀展時，著裝要得體，講文明、懂禮貌、不打擾他人是基本原則。在展館內應始終保持安靜，不要奔跑、推擠和打鬧。如果想要交流，可降低音量，不要大聲喧嘩。對于展品、展柜玻璃等一切跟展覽相關的非互動物品都禁止觸摸，博物館里的清潔人員每天都會頻繁地擦拭展柜玻璃，請教會孩子尊重他們的勞動成果。有些展品禁止拍照，要遵守規則；若可拍照，要避免使用閃光燈，不同文物受到的照度值都有規定，比如一些油畫、中國畫作品，多次閃光可能會對展品造成不可彌補的傷害。若要在展廳內畫畫，盡量攜帶方便且易清理的繪畫工具。有的展廳昏暗，要避免發生踩踏事件。

做好分類引導

博物館類型眾多，展覽也各具特色，引導孩子看展的方式各不相同，基本原則是用游戲化的方式引導孩子。

若是中國古代展覽，非常重要的一點是嘗試幫助孩子建立歷史觀，隨身攜帶一張朝代圖很有必要，如遇到唐朝展品，就可以拿出朝代圖告訴孩子，這件文物距離我們大概有1000多年了，比起直接念展板“公元700年……”更便于孩子理解。此外，古代生活距離我們非常遙遠，孩子理解起來有困難，家長可以多聯系現實生活進行講解。由于古代展覽的展品大多比較具象，遇到瓷器、青銅器等器物類展品時，家長可以和孩子玩“找紋飾”游戲，或者提前打印一些器物類的線稿，引導孩子畫不同紋飾。

若遇到中國畫和書法類這種比較難理解的作品，可以引導孩子玩“收集”游戲，如在同類型的畫里找某一種意象（如樹），不同書體里找同一個字（如“大”），孩子會看到不同皴法的樹、不同字體的“大”。不需要成人講解，孩子也能感受到其中的變化。這個方法同樣適用于西方傳統繪畫，在不同作品里找一片葉子或一個蘋果，孩子能非常直觀地感受到各種藝術流派的異同。

解決遺留問題

觀展時暫時沒有解決的問題，家長可以回家查閱資料之后，再回答孩子。還可以找到相關的紀錄片，如《國家寶藏》《如果國寶會說話》等，和孩子一起觀看，持續深入探究。

制作觀展記錄

孩子在展廳里的每個閃光瞬間、精彩發言、創作的作品，都可以保留下來作為觀展記錄，以便在不同階段進行回顧、總結。觀展用到的票據、海報、展覽手冊可以制作成觀展日記或手賬，家長和孩子共同完成，不僅能回顧看展時的場景，還可以促進親子關系的良性發展。

聆聽孩子的想法

無論是在觀展環節、創作環節，還是觀展結束后的總結回顧環節，家長都要多聆聽孩子的想法。對于孩子做得好的地方及時給予鼓勵，做得不好的地方進行分析以及適度引導。適當的獎勵可以提升孩子的觀展積極性，如觀展結束后給孩子買一份喜歡的文創產品。觀展后的溝通也很有意義，家長可以與孩子一起探討展品、交流收獲，比如“你覺得這個博物館怎么樣？”“你最喜歡哪件展品？”等，從中發掘孩子的興趣點。