我的爸爸

程云海

“我有一個好爸爸，爸爸爸爸好爸爸……”

小猴子一邊哼唱著歌一邊蹦蹦跳跳地走進教室。“小猴子，你今天怎么這么開心？”胖胖熊笑嘻嘻地迎過來問道。

“我老爸出差好幾個月了，我天天盼哪盼，昨天晚上終于給他盼回來了。他給我?guī)Я烁恻c，真好吃！”說著小猴子開始翻書包，“送你一塊嘗嘗！”

胖胖熊眼睛睜得大大的，嘴巴一張一合，口水差點兒流出來：“謝謝你，小猴子！我爸爸出去參加演出，也走很久了，我做夢都想他。”

“大嘴兔子，也給你一塊！”小猴子把糕點遞給大嘴兔子。

大嘴兔子搖搖頭：“我不要，給你省一塊，留著自己吃吧。我爸爸出門了，回來也會給我?guī)朗车模　?/p>

“大家交流得很熱鬧嘛，快到父親節(jié)了，寫寫爸爸和你們在一起的事情，好不好？”斑馬老師提議道。

“好哇，我就寫《爸爸的禮物》。”小猴子首先響應(yīng)。

“我也想寫禮物，但被你搶了先，那我寫啥好呢？”胖胖熊拍著腦袋，一低頭，看了看自己的肚子，“也許我可以寫《老爸減肥記》。”

“都不錯，只要寫與爸爸相關(guān)的就行。大嘴兔子，你想寫什么呢？”斑馬老師笑瞇瞇地問。

“我想寫《爸爸的背影》，但肯定沒有朱自清的《背影》那么好。”大嘴兔子不好意思地說。

“角度挺好，抓住突出的細節(jié)，可以給讀者留下深刻印象。這樣的作文，寫好需要下一些功夫，好好構(gòu)思，我覺得你可以大膽嘗試。”斑馬老師鼓勵道。

教室里安靜下來，同學們時而抬頭皺眉苦思，時而展眉低頭疾書，關(guān)于爸爸，他們還是有故事可選、有話可說的。

“老師，我寫了一段，您看行不？”小猴子性子急，不一會兒就拿著作文本來找斑馬老師。

斑馬老師認真地讀起來——

我的爸爸整天忙個不停，經(jīng)常不在家，但是他幾乎每次出門回來都會給我?guī)ФY物，讓我心里感到格外溫暖。

有一次，爸爸回到家，我急忙奔過去，看他口袋空空，就覺得有些失望，悶悶不樂地躲進屋子里。

他推開門，對我說：“是不是看我沒給你帶禮物，不高興了？”

我點點頭。

爸爸笑了：“這次的禮物沒放在兜里。我決定帶你出去玩兒，看看森林外的景物，拍些照片，送你一份難忘的記憶。”

“太好了，這禮物不錯！”我大喊道。

“老師，怎么樣？”小猴子腆著胸脯站在那兒，等待老師表揚。

“這篇作文以‘爸爸的禮物為線索，寫出了爸爸對你的愛。想法不錯，但內(nèi)容如果能再豐富一些，加上些必要的情節(jié)和細節(jié)，更能打動別人。寫文章，要以情感人，否則就不算優(yōu)秀的作文。你可以再改一改！”斑馬老師鼓勵小猴子說。

“胖胖熊，你寫完沒？”小猴子捅了捅胖胖熊，“讓我借鑒一下唄！”

“還沒！”胖胖熊急忙用手遮擋，“太難寫了，我再想想。”

“老師，我寫差不多了。”大嘴兔子小聲說。

“那讀一讀吧！”斑馬老師說。

我的爸爸長得并不高大偉岸，但他的背影卻給我留下了深刻的印象。

那天，我要去參加森林藝術(shù)節(jié)演出，由于準備服裝耽誤了時間，眼看要來不及了，我急得直跺腳。

爸爸二話沒說，推來一輛自行車，大聲對我說：“快，上車，我送你過去，一定來得及！”他彎腰用力向前蹬車子，車輪在山坡上艱難地移動，我將頭貼在他的背上，似乎能聽到他咚咚咚的心跳聲。

爸爸的背影有些瘦弱但又那么堅強有力，他像一座大山給我安全感和依靠，在爸爸身邊，我覺得無比踏實。

我的腦海無數(shù)次閃現(xiàn)爸爸的背影，在風雨中、在陽光下、在黑夜里……有他相伴，我覺得無比幸福！

大嘴兔子一口氣讀完了自己的作文，斑馬老師點點頭：“《爸爸的背影》這篇作文能抓住一個瞬間細膩地描寫自己的感受，字里行間藏著父愛深情，這就是有的放矢、有感而發(fā)，用心用情地去寫作文。大家學習大嘴兔子抓細節(jié)這個優(yōu)點，努力寫出帶有自己爸爸特點的好作文吧！”

作文筆記本：

寫身邊熟悉的人物，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要寫出人物最讓人難忘的故事。寫爸爸也是這樣，需要仔細地思考，爸爸身上的哪一方面我們最了解、最有話可說，然后再考慮該如何用恰當?shù)恼Z言描繪出人物的特征。通過細節(jié)來表達真情，還可以在文中穿插個人感受，寫出和爸爸之間的情感。