學習數學的樂趣與艱辛

黃怡婷

若將數學比喻成一張白紙，那么學習就是一支七彩畫筆，你需要不斷地研究、琢磨、思考，去用心描繪，將白紙變成彩色。我是一名高中生，我在數學學習這方面有很多的話想說，也有很多學習經驗想要分享。

有人說：“數學是深奧的，變化莫測的，讓人猜不透的。”但在我看來，數學就像打滿結的繩索，需要耐心地尋找解結技巧，一遍遍地失敗與嘗試。與小學和初中相比，高中數學的知識點變多、難度變大。一開始，我找不準學習的方法，跟不上老師的節奏。課堂上，老師就像是念經的方丈，黑板上的數字就像是經文，我聽不懂、看不懂，以致于有一段時間我出現了嚴重偏科情況，甚至想放棄學數學。幸好老師及時發現我的問題，她耐心地一遍一遍地去教，告訴我做題技巧，幫助我記憶數學知識。例如，我對函數相關知識學習掌握不好，老師發現我的問題后，便會在課后傳授我方法——代入法、單調性法、換元法、待定系數法、構造方程法，這幾種方法難度不一，老師讓我循序漸進地學習，先從最簡單的代入法開始練習，一點一點地去學其他方法。通過長期的練習，現在的我能夠很好地掌握二次函數解題技巧，也能非常熟練地掌握數學公式，數學能力和成績有了質的飛躍。

很多學生一聽到數學就會頭疼，認為數學難懂、難得分。那是因為沒有找到適合自己的學習方法，在老師的幫助下，我找到了適合自己的學習方法——循序漸進。換句話來說，就像游戲中升級打怪一樣，先從最簡單的開始，一步一步地增加難度。在復習知識點時，我會根據自己的學習情況和數學基礎去制訂復習計劃，例如在復習“集合與常用邏輯用語”這個單元時，我清楚自己本單元知識點的掌握情況，前幾個課時我學得很好，便不做過多的復習，將重點放在了充分條件與必要條件知識點的復習上，根據課上記錄的筆記，將知識點繪制成復習思維導圖。當覺得自己對這節課有把握后，我就會讓同桌幫忙，出幾道相關的應用題、基礎題。解題時，我會先順著解一遍，然后再倒推，若前后對上了，那就說明我是對的。

通過不斷地學習，我找到了學數學的樂趣，與數學成為好朋友。其實不僅是學習數學，學習所有學科乃至生活中的每一件事都需要一定的技巧，而技巧是需要時間和實踐得來的。所以，在學習數學這條路上，我們不能抱著隨時放棄的心態，而是要堅持到底，去探索、挖掘、積累。學習數學就像做人一樣，要有堅定的目標與信念，敢于創新與實踐。

（指導老師：許小超）