微信公眾平臺在高校公共體育教學中的應用研究

摘要：微信公眾平臺在如今高校教學工作中具有廣泛的應用基礎，而將其應用到體育教學中具有諸多的優勢，比如高互動性、優便捷性、內容豐富性等，并且在課堂教學之余，更支持學生進行網絡學習，全面彌補了傳統體育教學中的缺陷，能向高校學生宣傳全新的教學理念，豐富的教學內容，幫助學生和教師之間開展更好的交流，也方便教師更好的開展體育教學活動。本文就高校公共體育教學中微信公眾平臺的構建細節進行了探究探討。

關鍵詞：微信公眾平臺 高校 公共體育教學 功能模塊

Research on the Application of WeChat Public Platform in Public Physical Education Teaching in Universities

WANG Pu

（Henan Industry and Information Technology Vocational College Jiaozuo，Henan Province，454000 China）

Abstract：WeChat public platform has a wide application foundation in today's university teaching work， and its application in physical education teaching has many advantages， such as high interactivity， convenience， and rich content. In addition to classroom teaching， it also supports students to engage in online learning， comprehensively filling the gaps in traditional physical education teaching. It can promote new teaching concepts and rich teaching content to university students， Assist students and teachers in better communication， and also facilitate teachers to better carry out physical education teaching activities. This article explores the construction details of WeChat public platform in public physical education teaching in universities.

Key Words： WeChat public platform; Universities; Public physical education teaching;Functional module

學生群體的身心健康，很大程度上影響到了國家和民族的發展[1]。但根據我國教育部門聯合體育部門發布的報告顯示，如今我國大學生的身體素質水平呈現出逐年下降的趨勢，很顯然在當下大學生的身體素質成為嚴重的影響，因此必須要充分發揮體育教學的作用和優勢，以此幫助學生提高身體素質[2]。以此促進學生的全面發展。在我國高校教育中，體育教學是其中的重要組成部分，高校體育教學的目的是增強學生的身體素質，促進學生的心理健康，在學生全面發展中起到了良好的促進作用[3]。但是經過不斷調查發現，如今我國高校體育教學中仍然存在諸多問題有待解決，比如教學方法單一、教學內容單調等，還有部分學生對體育教學課程設置內容不夠了解，師生實現缺乏有效溝通等，只有有效解決上述問題，才能夠讓高校體育教學工作更好的開展，全面提升教學質量和效率[4]。

隨著我國網絡技術的不斷發展，科技技術在高校體育教學體系中得到了有效的發展，其在進入到高校體育教學領域中后，讓高校體育教學全面進入到了網絡教學時代[5]。在此基礎上，給予微信公眾平臺開展的體育教學模式已經勢在必行，依靠微信公眾平臺開展的教學模式，能夠讓學生們以網絡作為媒介，學習體育知識內容，并完成交流溝通、知識拓展等，將以往傳統教學模式轉變為了網絡教學模式，并通過不斷完善微信公眾平臺的功能模塊，以此完善體育教學效果和質量。

1 微信公眾平臺在高校公共體育教學中的應用價值

1.1強化學生的健康意識

如今大學生在各類手機APP中，對微信APP可謂是極為青睞，大學生在使用微信的過程中，不需要采取過多的檢索流程就能獲得較多的信息。微信公眾平臺是基于微信APP設置的一款交流互動平臺。將其應用于高校公共體育教學工作中，能夠通過平臺發布與體育、健康相關的內容，從而讓學生宣傳體育的理論、健康的理念。學生通過關注學校的體育教學微信公眾號，可依托其作為一個良好的平臺，在平臺上完成學習，并接受更多的體育資源，以此有效加強其體育健康意識[6]。

1.2豐富教學的形式內容

高校在開展體育教學工作時，主要采取的教學方式是課堂教學、課外教學，這是最為傳統的教學形式，即教師在課堂上講解體育理論知識，然后通過課外教學，指導患者運動、訓練等，以此達到實踐的目的。然而微信公眾平臺的出現，從課內教學和課外教學中又衍生出了網絡教學這一形式，不僅如此在微信公眾平臺教學過程中，教學內容也更為豐富，教師可以在微信公眾平臺上發布教學內容，學生將不會受到時間、地點的限制，以此完成學習任務[7]；同時依托此平臺，可以形成良好的師生互動、生生互動，通過豐富了教學形式和教學內容，以此改進了體育教學的效果。

1.3營造健康的體育氛圍

在微信公眾平臺上開設不同的模塊，不同模塊中也同樣有不同的內容，對于學生的需求進行及時補充，并保持與學生之間的良好交流，以此能在高校范圍內營造良好的體育氛圍，引導學生樹立正確的體育觀念、健康觀念等。基于微信公眾平臺的體育教學模式，全面改善了以往沉默的教學氛圍，讓師生更為滿足當下的教學氛圍[8]。

2 高校公共體育教學微信公眾平臺的搭建和功能模塊設計

2.1體育教學微信公眾平臺的搭建

體育教學微信公眾平臺的搭建一般包括以下四個流程：注冊、激活、審核、推廣等。構建者用瀏覽器通過輸入網址，打開微信公眾平臺網站，點擊“注冊”按鈕，根據提示進行操作，在其中填寫學校的基本信息等內容，以此完成注冊；在注冊完畢后，網頁中會提示填寫郵箱、電話號碼等，高校體育教學微信公眾平臺的構建者需進一步填寫學校的專用郵箱或管理者的電話號碼，微信公眾平臺會通過郵件或短信的形式發送驗證碼到郵箱、手機號等，將驗證碼輸入到再次驗證界面，以此完成注冊后的“激活”程序。激活微信公眾平臺后，通過登錄賬號和密碼，可進入到微信公眾平臺中繼續補充各項信息，進行信息完善，在完善后需要等待7個工作日進行審核，若是審核不通過，則需根據不通過的原因再次進行修改；在審核通過之前，微信公眾平臺僅僅只能進行基本操作。在審核完成后，微信公眾平臺管理者可開始進行“推廣”，在公眾平臺設計不同的模塊，以此豐富公眾平臺的功能，根據高校公共體育教學的要求，融入教學知識、教學資源等，以此滿足高校學生在體育學習方面的需求[9]。

2.2體育教學微信公眾平臺的功能模塊設計

高校公共體育教學微信公眾平臺的功能模塊設計，是基于高校學生的實際情況以及高校公共體育網絡教學的基礎上進行構建設計的[10]。如今高校學生多為00后群體，其作為年輕的一代，是新時代高新技術的推廣者、使用者、獲益者[11]。如今高校想要有效實施教學工作，就必須要適應大學生的溝通交流方式、學習習慣方式的改變，通過按照大學生喜好的渠道去進行溝通和陰道，才能讓教學工作更加受到學生的歡迎[12]。基于此，我院校在微信公眾平臺上申請了“公共體育教學”的公眾號，每天向關注該公眾號的群體發送信息咨詢，同時也滿足學生在公眾號中查看相關信息，以及咨詢相關問題。

體育教學微信公眾平臺的功能模塊主要圍繞以下方面進行設計：（1）搭建體育課程教學功能模塊，包含師資簡介、課程設置及教學日歷、體質測試等內容；（2）搭建體育常識功能模塊，包括健身小百科、運動損傷預防及處理、體育功能規則等內容；（3）搭建學校體育資源功能模塊，包括賽事預告、空閑場館預告、場館預約等內容；（4）搭建互動天地功能模塊，包括發表留言、運動社交、活動組織、賽事報名等內容；（5）搭建平臺管理功能模塊，包括教師用戶、學生用戶、管理員等內容。體育教學微信公眾平臺的特點和優勢在于，通過便捷的操作、高時效的交流、豐富的推廣、內容精準的投遞等，以此更方便了高校體育教師與學生之間的交流，教師可利用該平臺引導學生進行學習，還能夠指導學生進行學習，在此過程中有效培養學生的合作能力、實踐能力。基于此，構建了如下體育教學微信公眾平臺的功能模塊，見圖1。

3 體育教學微信公眾平臺的功能模塊分析

從體育教學微信公眾平臺的構建來看，包括五大功能模塊，下面對各個功能模塊的內容進行分析。

3.1體育課程教學模塊

師資簡介中包括教師基本資料、所講述的課程、教學經歷、教育經驗等，并將這些內容以視頻資料的方式上傳到展示區域中，以此讓學生更加明確的了解公共體育課程中教師的資料。課程設置及教學日歷中包括公共體育課程中的必修課程、選修課程、課程要求、選課環節以及教學要求，通過構建這些內容，以此讓學生更好清除的了解自己所學習的課程。體質測試中，高校通過定期組織學生進行體測，并將體測的結果上傳至體質測試模塊中，以供學生進行查看，從而讓學生更好的了解自己的健康情況，以此針對自身的不足之處，進行針對性的體育訓練。

3.2體育常識模塊

健身小百科中主要是針對學生想要了解的問題，以及學生想要知曉的咨詢，以此推送關系體育訓練的相關百科知識，給學生普及當下最為流行的體育運動方法。運動損傷預防及處理是分別從各個方面向學生普及運動知識，比如包括如何預防運動損傷、在發生運動損傷后怎樣進行有效處理等，以此加強學生對體育知識的了解程度，該模塊是從側面的角度豐富了體育教學的內容，實現了體育教學的課外延續。體育功能規則中則介紹了諸多體育項目中的規則，作為附加知識板塊，滿足不同學生的學習需求。

3.3學校體育資源模塊

賽事預告中主要對高校近期開展的體育比賽項目進行通告，讓想要參加和觀看的學生做好準備，滿足其對體育運動、體育活動參與的需求，同時還充分幫助高校營造了良好的體育氛圍。空閑場館預告、場館預約中能夠提前向學生展示高校今日空閑的場館，讓有開展體育運動項目的學生積極涌現的預約場館，從而激發其運動的熱情。

3.4互動天地模塊

發表留言中學生用戶可以留言的方式提出自己的疑問、意見、想法等，以此促進其與同學、與教師之間的有效交流。運動社交中能夠通過整合高校體育資源，解決大部分較為內向學生的社交困難，以此促進其與他人進行更好的溝通資源內容。活動組織中可鼓勵學生組織體育項目活動，不僅自身能踴躍參加，同時也能帶動其他學生參與體育項目。賽事報名中針對高校現有的體育賽事計劃，給學生提供報名的機會，進一步促進了其參與體育活動，強化了其參與的有效氛圍。

3.5平臺管理模塊

教師用戶、學生用戶、管理員在平臺管理模塊中，分別設置了三個不同的進入口，在點擊相應的進入途徑后，通過驗證身份能夠進入到平臺管理中，比如教師用戶進入到管理中，可以調整個人信息、發布教學課程、發布教學資源、發布教學計劃、發布學生成績等，為公共體育教學的開展奠定良好的基礎；而學生用戶進入到平臺管理中后，也能夠更改個人信息，并查收高校、教師所發布的教學資源，了解自己的課程信息、計劃等，以此為學習的進行奠定基礎；同時管理員用戶在進入到平臺中后，能夠管理整個平臺的信息，以此完善體育教學微信公眾平臺功能模塊的不斷優化，為進一步規范平臺進展、平臺管理奠定基礎。

4 結論與建議

4.1加強宣傳力度，擴大微信公眾平臺的教學影響力

在新媒體時代下，高校應當在重視學生的心理狀態的同時，更加重視發展學生的身體素質，通過加大宣傳等方式，來宣傳體育教學中微信公眾平臺的功能性，以此讓學生更好的了解其優勢，創造出良好的體育氛圍，從而讓更多的學生參與到體育教學、體育活動中來，使得學生在學習過程中獲得豐富的體育知識、體育技能，以此為其帶下堅實的身體素質奠定基礎[13]。

4.2完善資源內容，為微信公眾平臺注入新鮮的活力

當代大學生的求知欲是不斷進取的，這就需要教學資源也要不斷的升級、完善，以此才能更好的滿足學生的學習需求。在體育教學微信公眾平臺中，要以基礎的體育教學資源作為支撐，然后通過不斷的積累，來豐富教學資源內容。因此微信公眾平搭建者需要不斷的收集各種資源，并落實到各個細節中，以此完善體育教學微信公眾平臺的資源[14]。與此同時，還需要不斷擴展微信公眾平臺的功能模塊，將多方面的資源納入平臺檢索系統中，以此為體育教學微信公眾平臺注入新鮮的活力。

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