施雅風：研究冰川學的“超級老頭”

他是杰出的地理學家，是中國冰川學的奠基人，是中國凍土學和泥石流研究的開創者……他就是中國科學院院士、被譽為“中國現代冰川之父”的施雅風。

結緣冰川 開拓創新

1957年，施雅風參加祁連山西段地質考察，第一次見到真實的冰川。此后，他的科研生涯再也離不開冰川。

由于冰川位于高寒地區，冰川活動可能產生危險，很多人對冰川研究望而卻步。施雅風卻認為，對高山冰雪進行利用不僅有重大的經濟意義，還將帶動一系列學科的發展甚至新學科的誕生。他將自己的想法以書面形式報告給中國科學院，很快便獲批成立我國第一支高山冰雪利用考察隊。

從1958年開始，施雅風率領考察隊先后對祁連山、天山、喜馬拉雅山、喀喇昆侖山等地的冰川進行了艱苦的科學考察。

在他的帶領下，第一條由中國人命名的冰川——“七一冰川”被世人看見，從此中國有了自己的冰川學。他還主持編寫了新中國第一部較為完整的冰川考察報告，成立了我國第一個冰川凍土研究單位。他提出的將高亞洲冰川劃分為海洋型溫冰川、亞大陸型和極大陸型冷冰川三類，被世界地學界廣泛接受并引用。

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不遺余力 培養后輩

學生輩們都喜歡在背地里稱呼施雅風、劉東生等地學界大家為“老頭”。“這些‘老頭’的共同特點是學問好、精力旺盛、永不滿足，對年輕人尤其好。”丁仲禮院士在為《施雅風手跡》一書所作的“序”中這樣說。

劉昌明院士工作后的第一任老師便是施雅風。1958年4月，剛剛大學畢業參加工作的劉昌明去甘肅、青海等地考察，在火車上遇見了施雅風。那次旅程共34個小時，施雅風與劉昌明聊學術思想，聊國內和國際冰川學研究現狀，介紹中國科學院近況，施雅風還建議劉昌明加入剛剛成立的冰川隊。

“施先生比我大15歲，他很支持年輕人的創新觀點。”劉昌明說，施雅風提出氣候變化對水文的影響，對自己啟發很大，那兩天在火車上的交流讓他至今難忘。

在施雅風的努力下，冰川和凍土研究室聚集了一大批青年學者。他還大膽啟用年輕人，即使初出校門的青年也能被委任研究組和研究室的負責人，讓他們盡力發揮特長，在重壓下鍛煉和成長。

生命不息 奮斗不止

“年衰未敢忘憂國，切忌茫然度春秋。”施雅風的兒子施建成說，父親一直拿這兩句話激勵自己。

69歲時，施雅風登上南極的冰面，考察中國南極長城站，以冰為案書寫豪情。

84歲時，施雅風以敏銳的洞察力提出“中國西北氣候由暖干向暖濕轉型”的觀點，對西部大開發具有十分重要的現實意義。

年近90歲時，施雅風主持的“中國第四紀冰川與環境變化”和“中國冰川目錄”分別獲國家自然科學獎二等獎、國家科技進步獎二等獎。

在生命的最后歲月，施雅風在病床上完成了與年輕人合撰的《中國第四紀冰川新論》的審稿。他還出資設立科學基金，以表彰和獎勵為冰凍圈科學作出貢獻的科技工作者。

“老師沒有其他業余愛好，唯一的樂趣就是出野外、做科考、做研究。他常說，冰川事業是一項豪邁的事業，是勇敢者的事業，這也是他對我們的期望。”施雅風的學生姚檀棟院士回憶說。

名師

點撥

“超級老頭”施雅風為我們留下了開拓創新、嚴謹求實的優秀學風，勤奮刻苦、奉獻育人的良好品德，胸懷寬廣、愛黨愛國的高尚情操。

寫作時，從本篇素材可借鑒的關鍵詞有：

創新——茍日新，日日新，又日新。當今中國正面臨著從中國制造向中國智造轉型的關鍵時期，青少年要以深耕不輟的品格為創新奠基，以精益求精的精神為創新賦能，以銳意進取的志氣為創新鑄魂。

奉獻——捧出一顆心來，不帶半根草去。施雅風兢兢業業潛心學術研究，不遺余力培養后輩是一種奉獻；在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干，也是一種奉獻。奉獻是愛心的流露、善意的升華。

愛國——國家興亡，匹夫有責。愛國是以天下為己任的胸襟，是前赴后繼的執著。只有以堅定的愛國信仰和超前的眼光緊緊把握今天，始終以服務國家建設和發展為己任，才能在推動中華民族偉大復興的新征程中擁有自己的星辰大海。

——山東省聊城市高唐縣第一中學" " 竇中冬