年輕人，你“詞窮”了嗎？

“求助，該怎樣描述這張圖片上的景色”“如何委婉地夸贊一個(gè)人”“表達(dá)驚嘆的詞句有哪些”……如今，類似的“求助帖”在網(wǎng)絡(luò)平臺上并不少見。在這些“求助帖”背后，不少年輕人正因詞不達(dá)意、語言匱乏而感到困擾。

一

年輕人“詞窮”嗎？“5G沖浪都跟不上年輕人造梗的速度”，如今年輕人掌握的網(wǎng)絡(luò)詞匯量可不少！

然而，匯報(bào)工作發(fā)言時(shí)“腦子里有許多零碎的關(guān)鍵詞，但連不成完整的句子”，想寫點(diǎn)有“文化”的文字卻“不知道從哪兒寫起”，走親訪友時(shí)不知該說什么等——當(dāng)言說對象不是與自己高度同頻的“沖浪達(dá)人”時(shí)，或當(dāng)部分場合需要嚴(yán)肅、成體系、連貫性的表達(dá)時(shí)，依靠流行語、表情包等淺白直接輸出的表達(dá)方式不再適用，方顯“詞窮”。

到什么山上唱什么歌，在什么場合說什么話，然而，年輕人所會的“歌”并不多，走出了網(wǎng)絡(luò)社交的小圈子，他們的表達(dá)方式便與許多場景不搭，這是“詞窮”背后的深層次問題。

二

“詞窮”的原因大多指向上述模板化、碎片化、“短平快”的東西。但我們也要看到，這些東西不是原罪。

語言表達(dá)的內(nèi)涵與外延成反比——詞義越是模糊，使用范圍便越大。因此，流行語、表情包等固然損失了語言的精準(zhǔn)性，但勝在和不同場景適配度高。

而碎片化閱讀可以是被動的“投喂”，也可以是主動的學(xué)習(xí)。

如今短視頻所受的指責(zé)更多集中在內(nèi)容導(dǎo)向方面，這并非不可改善。因此，導(dǎo)致年輕人表達(dá)方式、話語體系單一的，不是“梗”、表情包、短視頻本身，而是對它們的過度使用。

“偏食”，讓人“營養(yǎng)不良”。

三

無論是在豆瓣的“文字失語者互助聯(lián)盟”小組中，數(shù)十萬組員通過語言文字表達(dá)練習(xí)找回表達(dá)能力，還是“反連接”“數(shù)字排毒”等矯正行為受關(guān)注度越來越高，都說明了對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及工具的認(rèn)知、對不良欲望的克制，是年輕人克服“詞窮”的關(guān)鍵。

在一種流行的、模糊的、“短平快”的表達(dá)方式之外，我們還需要補(bǔ)充嚴(yán)肅的、精準(zhǔn)的、“長深厚”的表達(dá)方式，以此應(yīng)對多元場合。

語言文字要想達(dá)到“故其敘情怨，則郁伊而易感；述離居，則愴怏而難懷；論山水，則循聲而得貌；言節(jié)候，則披文而見時(shí)”的境界，需要敏銳的洞察力、豐富的詞句儲備、必要的思維和表達(dá)訓(xùn)練。

事實(shí)上，很多詞不達(dá)意的年輕人都清楚該如何緩解“詞窮”，重要的是行動起來并持之以恒。