“我讀書，我快樂”

近年來，保康縣實驗小學秉承“每一個都精彩”的辦學理念，以課題研究、課堂教學、課程建設、校園文化建設、活力活動為載體，持續加大書香校園建設力度，致力于打造“書香校園”文化，成效顯著。

營造書香氛圍，讓師生“愛讀書”

創建場所，讓閱讀有空間。學校將圖書室、閱覽室與讀書活動展示臺有機結合，打造一體化開放式的校園圖書館，并根據教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》定期購買覆蓋面廣、種類齊全的中外兒童文學作品，學校現有文學、科普、童話等20多個類別共25000余冊圖書，為師生提供了自由挑選和閱讀的機會。校園內隨處可見可供學生閱讀的平臺，通過打造樓道文化、墻壁文化、運動場文化等，營造耳濡目染的校園詩詞文化氛圍；各班設置特色圖書角，讓閱讀成為師生課余時光的享受。

“訂單”管理，讓閱讀有時間。學校建立健全晨讀、課間午間閱讀管理制度，進一步拓寬學生讀書范圍，豐富讀書內容。語文組積極深入開展整本書閱讀教學研討，引導學生制定閱讀計劃，幫助學生掌握閱讀方法，以每周一節閱讀課為陣地進行閱讀指導和分享，已逐步形成“有時間、有任務、有交流”的深度閱讀課堂。各年級還針對每學期的必讀書目，精心設計了針對整本書閱讀的讀前指導、讀中推進和讀后分享課程，充分引導學生進行深入閱讀。此外，學校開展師生每月共讀一本書、共同展示讀書筆記等活動，引導師生愛上閱讀。

拓展閱讀深度，讓師生“讀好書”

好書推薦，讓經典傳承。每學期開始，學校都會向教師推薦本學期必讀書目并征集教師最想讀的書目，然后集中采買，每位教師人手一本促進自己專業成長的書。通過閱讀，教師提高了自己的教育教學理論水平和實踐能力，不斷積累文化，提升綜合素養。

同時，學校向學生、家長、各學科教師廣泛征集書單，尊重學生的讀書選擇，以統編教材“快樂讀書吧”“名著導讀”及課程標準中指定的閱讀書目為主，為各年級學生挑選書籍，形成“年級好書推薦清單”。各班通過班級群將好書推薦給學生和家長，為學生讀好書指引方向。

課程建設，讓閱讀保質。學校結合不同學段學生閱讀實際開發了校本教材，如語文學科低年段《奇思妙想》繪本閱讀、中年段文本拓展閱讀、高年段《藏在詩詞中的美食文化》等，數學學科《校園中的數學》《趣味數學》等，并在每周的閱讀課和每月的班級閱讀分享會上進行指導和分享，實現從一篇走向一本，從一本走向一類，從一類走向多元，讓學生的閱讀從課內走向課外，從校內拓展到校外，真正提高學生的閱讀能力，逐步構建起完善的閱讀體系。

圖書漂流，讓書香四溢。各班學生帶來課外書，并自發開展圖書互換漂流，一方面擴大了學生的閱讀量，另一方面也進一步推進閱讀走向深入，激發智慧碰撞。學生在閱讀過程中做讀書筆記、閱讀記錄卡、閱讀小報、閱讀書簽、閱讀存折等，讀書有痕，筆墨生香。學校定期將收集到的優秀閱讀成果在校園內集中展示，各類優秀成果已有千余份。

開展豐富活動，讓師生“善讀書”

統籌謀劃，讓閱讀落地生根。每學年初，學校以4月23日“世界讀書日”活動為契機，提前拉開閱讀帷幕，少先隊大隊部以“傳承紅色基因 爭做新時代好少年”“學習二十大 童心向黨誦經典”等為主題制訂《紅領巾小書蟲荊山楚韻讀書節活動方案》，并召開閱讀籌備會。讀書節活動共分為班級籌備、年級分享、校級展演三個階段，每個階段目標明確，對誦讀時間、誦讀內容、競賽方式等都做了具體的要求。

成果展示，讓閱讀越讀“悅”美。親子閱讀初見成效。各班通過班級群，向家長發布“親子閱讀倡議書”，鼓勵家長和孩子一起制定親子閱讀計劃，每個周末開展一次親子閱讀交流會，每月陪孩子逛一次書店。每學期末，學校以“閱讀與陪伴”為主題開展親子閱讀分享會，各年級推選1～2名家長到校分享，采用線上直播的方式，向全校家長推送，并評選“最美書香家庭”。截至目前，共有24名家長到校分享自己的親子閱讀經驗，360多個家庭獲得“最美書香家庭”榮譽稱號。在學校的號召下，大多數家長都積極參與到閱讀活動中來，在共讀中見證孩子的成長。二（13）班冀仟羽的媽媽在分享中講道：“給自己留一點時間，陪孩子一起享受閱讀的時光，這其中成就的又何止是孩子啊！”一（8）班曉慧的家長說：“收到學校發的親子閱讀倡議書后，我們就和孩子約定，每天晚上八點鐘準時開始親子閱讀。有時候我們各自讀自己喜歡的書，有時候我們一起讀孩子喜歡的故事，周末的時候，我們就比賽講故事。堅持了近兩個月的時間，我們驚喜地發現，曉慧現在的識字量比幼兒園的時候多太多了，更重要的是，原來性格內向的她現在變得活潑開朗起來。我們現在才體會到，陪伴孩子閱讀是父母送給孩子成長路上最好的禮物，我們一定會堅持下去！”

學生閱讀精彩紛呈。每月月末，六個年級利用班會時間分別開展閱讀成果分享活動。學校政教室、教導室、年級組、教研組組織考核小組，深入各班參與閱讀分享活動。各年級分享形式各具特色，有誦讀、表演、講故事、課本劇等，形式多樣，樣樣精彩。活動結束后，學校共評出“最美書香班級”43個，“紅領巾小書蟲”408名。

教師閱讀形成常態。由教科室統籌，依托名師工作室每月開展一期“智慧教師”讀書分享會。鼓勵全校教師特別是青年教師參與分享活動。每期評選1～2名“最美書香教師”，目前已成功舉辦35期讀書分享會。每學期教科室還組織開展一期整本書閱讀名課堂競賽活動，鼓勵語文教師積極探索整本書閱讀的實施路徑。另外，支部開展黨員干部范讀，各教研組定期開展讀書沙龍、好書推薦、讀書征文、教育隨筆征集、“我的讀書故事”主題演講等教師閱讀示范活動，在全校上下形成了“我讀書，我快樂”的氛圍。

未來，學校將繼續深化大閱讀課程，加強閱讀類課題研究。少先隊計劃成立“紅領巾廣播站”，開設“好書推薦”“美文欣賞”“佳作賞析”等專欄，向全校師生征集稿件，按時將優秀作品在全校廣播，加大宣傳力度，共建時時能讀、處處可讀、人人悅讀的“書香校園”，確保每一名學生、每一名教師、每一名家長都能讀有所獲，學有所樂，在閱讀之路上越走越精彩！

責任編輯/王秉乾