建設書香校園 共塑美好心靈

武漢市光谷第四小學始建于1960年，現有41個教學班，2100余名學生，127名教師。學校基于“生態教育”文化定位，踐行“給生命以綠色，給個性以空間”的辦學理念，以集中體現生態教育內涵的辦學思想體系生態圖譜指引學校的辦學方向，營造書香校園，構建學習型學校，推進全民閱讀，共塑美好心靈。

多種渠道在校園里傳遞書香

打造書香校園是學校的理想追求。書香校園建設直接影響著全校師生的精神生活和校園文化的內涵發展。學校領導高度重視，全力支持書香校園建設工作，成立了以書記、校長為組長，各部門中心主任為組員的書香校園建設領導小組，層層落實，形成管理網絡。

學校通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一道風景線。讓師生徜徉在書的海洋里，形成閱讀文化，充實自己的心靈，感受讀書的快樂。

第一，在全校發出倡議“讓書香彌漫校園”，對書香校園建設進行積極的宣傳，提倡師生共同參與閱讀、快樂閱讀。

第二，加強校園文化建設，把校園的每個角落都變成“書香”的教育點。讓每塊墻壁都能說話，校園每一處都能育人，通過文化墻、宣傳欄、閱報欄、黑板報、展板將書香浸潤到校園的每個角落。

第三，學校設有專門的圖書室以及電子閱讀室，現有藏書16000多冊，館配出版物正版率100%，智慧校園閱讀系統上的電子圖書能滿足師生需求，館藏包括經典與當代、國內外優秀作品，內容涵蓋文學、歷史、社會、自然科學等領域。學校圖書館和閱覽室由專職教師和圖書館員共同管理，保證了書架清潔、干凈，書籍排列整齊、美觀，便于學生閱讀。每周，三到六年級學生根據課表安排，輪流去圖書室集中閱讀課外讀物。

第四，班級圖書角的建設，學校41個教學班都建有圖書角，每層樓的樓梯拐角處設有讀書角，每個學生自主捐書至少3本，圖書角和讀書角全天候開放，學生隨時可以閱讀自己喜歡的書籍。中午12：50—13：20是學生閱讀的時間，他們可以自由閱讀并寫下讀后感。同時，每個班級都自發地組建了圖書管理團隊，負責借閱管理，形成了“好書先讀為快”的快樂讀書氛圍。

第五，親子共讀，學校以家長學校為載體，搭建親子共讀交流平臺、網絡共讀平臺。父母和孩子一起閱讀一本書，一起寫讀書心得。利用親子共讀，讓家長和孩子有更多交流、分享閱讀快樂與感動的機會。

第六，結合教學大綱，加強對學生的閱讀指導，保證學生的課外閱讀。星期一至星期五，早上8：00—8：30，有課本朗讀，還有經典誦讀，讀書成為校園里一道亮麗的風景線。

特色活動讓校園里彌漫書香

學校已連續舉辦過13屆“櫻花讀書節”，每年四月底，“櫻花讀書節”正式啟動，開展一系列形式多樣的讀書學習活動，收到了良好的成效。

豐富多彩的師生讀書活動。一、二年級學生創作書簽，設計新穎，內容豐富，裝幀美觀，書簽上有寓意深刻的關于求知的格言，將趣味性、教育性和實用性融為一體。三、四年級同學精心設計的“好書推薦卡”，圖文并茂，寓意深刻。五、六年級的同學每人創作一份以閱讀為主題的手抄報（包括讀書格言、摘抄名篇名段、發表感想等），并從中挑選出優秀作品送學校評審，每年都有近百人獲獎。這些活動極大地提高了學生的閱讀熱情。同時，為進一步豐富青年教師的精神世界，促進青年教師專業成長，學校開展了青年教師每周讀書分享活動。

漢字聽寫大賽。采用試卷測試形式，由各年級備課組長出題，所有題目的漢字都要寫在田字格里，書寫一定要規范漂亮。可以聽寫本冊語文書要求書寫的詞語、本冊語文書中的名言警句以及學過的同音字，學生參與的積極性高，效果很好。

課本劇展演趣無窮。在2023年的“櫻花讀書節”活動中，“好音相伴，再敘經典”電影配音大賽受到了學生的熱烈追捧。每個班級都精心準備，通過影視配音激發學生誦讀經典好書、觀看經典影片的熱情。活動為全校師生提供了一個舞臺，以獨具魅力的形式彰顯語言的震撼力，展現個人的風采。

開展“三個一”讀書工程。“每月一書”，即學生自由閱讀，每月各班舉行一次“我讀過的一本書”班級讀書交流會；“每周一文”，即教師讀書活動中的“我為學生讀美文”，每周至少挑選一篇文章，也可張貼在班級書香園地中；“每日一詞”，即每天積累一個成語，可與學生的讀書摘記結合起來學習，達到積累運用的成效。

定期開展閱讀講座。學校邀請特級教師、湖北省教科院教研員、教育部基礎教育語文教學指導專委會委員李作芳老師來校指導教學，并帶來關于“快樂讀書吧”整本書閱讀教學的講座《做兒童閱讀的點燈人》。全國著名特級教師諸向陽老師呈現了一節五年級“快樂讀書吧”《西游記》的交流課，并由本課展開作《四大名著共讀課程的思與行》的專題講座。張露老師執教三年級閱讀研討課《富饒的西沙群島》，以優美的教學語言引導學生通過多種形式的朗讀，沉浸式體會西沙群島豐富的物產。學校師生在歷屆“國文國風”經典演誦大賽和武漢市經典誦讀比賽中斬獲佳績。

碩果累累讓校園綻放書香

一分耕耘，一分收獲。如今，校園里充滿了書香氣息。師生在讀書中增長了知識，提高了認知層次，培育了人文氣質，提高了整體素養。同時，學校在各項活動中也取得了可喜的成績，學校近年來先后被評為湖北省學校文化先進單位、武漢市“校園文化建設先進校”、武漢“十佳書香校園”、武漢市中小學“經典誦讀·優秀傳統文化進校園”教育活動示范學校等。學生在2016年央視舉辦的《中國漢字聽寫大會》比賽中斬獲一等獎，在央視、浙江衛視、武漢電視臺等主流媒體中都有精彩亮相，三年市級以上征文中學生獲獎上百人次，多名老師撰寫的文章分別在國家、省級刊物上發表。

讓閱讀成為校園里一道亮麗的風景線，讓閱讀為孩子們的成長打下堅實的基礎。教師在閱讀中不斷地豐富自我、陶冶情操、提高覺悟，推動學校的文化內涵建設，使學生由“閱讀”走向“悅讀”，在閱讀中領悟、成長，助力每一位學生奮勇向前，成為更好的自己。

責任編輯/李慕絢