邊疆小學來了湖北老師

孜麗亞爾·居來提

“黨的陽光，潤澤童年，五育并舉，七彩童年……”在新疆維吾爾自治區博樂市第一小學（以下簡稱博樂一小）校園里，每周都會響起《七彩之歌》明快的旋律。這首校歌的作者是湖北援疆教師黃俊紅。2021年10月，黃俊紅從武漢市常青樹實驗學校來到博樂一小，作為湖北第八批援疆工作隊隊員，開始了為期3年的教育援疆之路。作為援疆黨員教師，她發揮黨員先鋒模范作用，在教育教學、交流交融中大膽創新，讓學生如沐春風，達到以文化人的目的，踐行了一名黨員教師的使命擔當。

一周記住所有學生姓名

快速融入是教學的重要前提，對于來邊疆民族地區任教的老師來說，要面對的第一難題就是記住學生長長的名字。為解決這個問題，黃俊紅給每個孩子做好姓名卡，放在課桌上，再對照座位花名冊，抓住學生的特點來記憶。不到一個星期，她就把全班45名學生的名字全部記住了。

“很快能喊出學生的名字，實際上也是對學生的一種鼓勵?！秉S俊紅的這種鼓勵小創新還有很多。在她的辦公室里，有一個特別的抽屜，里面裝滿了各種各樣的小物品：有五顏六色的糖果、有精美的小獎狀和小紅花，有文具、書簽、文創產品，甚至還有一個個小發卡。黃俊紅說：“小孩都是喜歡鼓勵的。這些糖果和獎狀，就是為了表揚他們每天的進步，讓孩子們感受到自己的成長，充滿信心?！?/p>

班上有個學生很聰明，但是寫作業潦草不認真。黃俊紅經過了解，發現這個孩子父母離異，住在親戚家，而親戚也還有2個孩子要照顧。黃俊紅在一次批改完作業后，將他叫到辦公室，從抽屜里拿出一顆漂亮的糖果放在他的掌心。孩子頓時有些吃驚，害羞地說：“老師，我是來挨批評的?！薄袄蠋熣J為你挺棒的！”距離拉近了，黃俊紅和孩子談起了心。此后這個孩子的學習態度發生了明顯的變化，作業認真仔細，經常得甲等。

從教20多年，黃俊紅深知，每個孩子都有閃光點，老師的責任就是要蹲下來，耐心傾聽學生們的心聲，了解他們的困擾和夢想，用溫暖的話語撫慰、激勵他們，成長成才總會不期而遇。

唱響七彩之歌

2022年初，博樂一小成為首批集團化辦學試點單位，根據教育集團工作需要，有著多年學校管理經驗的黃俊紅，受命擔任集團黨委委員、辦公室主任。除了完善集團化辦學各項制度、健全各項管理機制外，黃俊紅發揮自己的音樂專長，結合博樂一小的“七彩”教育理念，創作了校歌《七彩之歌》。

這首歌節奏明快，歌詞富有深意，既體現了學校的特色，又激發了師生們的歸屬感和自豪感?！镀卟手琛繁恢谱鞒蒑V。師生家長能伴著積極向上的校歌聲，領略到博樂一小師生的良好風貌和校園文化。這首閃爍著陽光的歌不久就風靡了整個教育集團。

黃俊紅還堅持每周組織教師開展“粉筆字每日一練”活動。“每日一練”要求老師們早上進校門時，在黑板上練習板書。為保證規范，黃俊紅堅持自己帶頭寫模板。每次老師們練字，孩子們都會圍在老師周圍，大聲念出板書的內容。同為援疆教師的博樂一小校長易玲介紹，“這樣逐漸形成了氛圍，無形中也提升了邊疆民族地區的學生使用國家通用語言文字的能力?！?/p>

黃俊紅深知，一個富有活力和創意的校園文化，能夠激發學生的學習熱情，也能提升教師的教育情懷。她精心策劃了集團吉祥物、校徽征集大賽，讓師生們都參與到校園文化的建設中來，共同為校園注入更多的活力和創意。同時，組織集團云上科技節，讓師生們大膽創新，展示自己做的科技作品，體驗科技的魅力。在校園藝術節中，師生們則用才藝展示了對美的追求和熱愛，讓校園充滿了藝術的氣息。2022年，黃俊紅獲得博樂市骨干教師、博樂市優秀援疆教師稱號。

傳幫帶把愛留下

授人以魚，不如授人以漁。怎么樣培養帶不走的優秀教師隊伍？發揮黨員先鋒模范作用，開展傳幫帶成為黃俊紅援疆期間的重要使命。

為此，黃俊紅經常到青年教師的課堂上聽課、評課，指導青年教師做好常規教學工作和教學創新。郭夢雨就是她帶出來的得意弟子之一。

郭夢雨從教時間不到3年，其中一年是在幼兒園。從教案、課件、空教（指表達、語言規范、教態、神情、呼應、互動等）、試講、再備課，以及課間同孩子的交流等方面，黃俊紅基本上是全方位一對一“授業”。郭夢雨介紹，“有一次為了幫助我上好公開課，黃老師利用休息時間，硬是和我一起磨了18遍課?！蓖ㄟ^一遍一遍地修正，加上悟性和努力，郭夢雨的公開課得到專家的一致好評。

今年3月，博州教育系統舉行“鑄牢中華民族共同體意識”演講比賽，學校推選郭夢雨參賽。黃俊紅指導郭夢雨一遍遍整理思路，修改演講稿，并親身示范。在比賽中，郭夢雨脫穎而出，以博樂市第一名的成績，代表博樂市教育系統參加博爾塔拉蒙古自治州比賽，并最終獲獎。

援疆生涯進入后期，黃俊紅申請辭去集團黨委委員的職務。但是因為傳幫帶工作體現出的優秀能力，有緊急任務時，學校第一時間想到的就是她。2023年12月，學校需要一名有經驗的老師緊急接手一個六年級畢業班。學校領導找到黃俊紅，黃俊紅當天就調整和交接好工作，進到班級，投入教學工作之中。一周后，學校領導收到家長發來的短信，肯定黃俊紅的工作，感謝學校的選擇，感謝學校和黃俊紅對孩子們的真誠關愛。班級短時間內變得平穩，家長放心了，黃俊紅的搭檔、班主任李迪忍不住感嘆：“關鍵時刻，還是得‘救火隊長上！”

3年的援疆教師生涯就快結束，黃俊紅有很多不舍，更多的則是對孩子們成長成才的期盼。看著校園里陪伴了3年的孩子們在操場上歡樂奔跑，黃俊紅覺得行走在教育的路上，自己的腳下充滿了力量。