我要成為一名優秀的班長

吳安然

去年暑假，爸爸給我買了一本書——《我們班人人都想當班長》。剛翻開書，我就被書中二（1）班優秀的班干部們深深吸引了：

當班主任顧老師宣布要重新選一批班干部時，班級里就沸騰起來了，因為人人都想當班長。大家都知道班長要在老師不在班里的時候管好紀律，要做老師的小助手，還要在各方面表現優秀。通過投票，最終選出了何田田為班長，還有學習委員、組織委員、體育委員等一批班干部。顧老師還決定實行“班干部輪換制度”，每兩個月進行一次換屆選舉，這樣每位同學都有可能當班干部。從此，二（1）班在每一個熱心負責的班干部的管理下，班級的各項活動井然有序，同學們團結互助，全班同學共同度過了美好的二年級生活。

我特別關注書中描述的優秀班長的品質和行為，比如第一任班長何田田，她勤奮好學、樂于助人、誠實守信，并且時刻以身作則。書中寫道：“當上班長并不是一件了不起的事，任何一個人都可以當班長，只要他愿意。”這句話讓我重新審視了“班長”這個角色的意義。

我在班級里也是班長，我覺得自己能當選班長，首先是因為上課認真聽講，積極發言；其次是樂于助人，團結同學，利用課余時間幫助老師和同學干一些力所能及的事情；最后，老師不在的時候，能嚴格約束自己并按照老師的要求管理好班級紀律。但與何田田相比，我還不夠優秀。

為了成為一名優秀的班長，我更加嚴格要求自己。去年放暑假前，老師要求我們利用假期背誦《小學生必備古詩詞》（169首），每天背誦1首。我認為，作為班長，更應該勤奮學習，做大家的榜樣。于是，我每天早晨6點起床，洗漱后就去蜀峰灣公園晨讀，背誦至少4首古詩，終于在8月中旬之前把小學階段所有的古詩背完了。當同學們得知我的表現后，紛紛開始“快馬加鞭”背誦古詩。每當想到能和同學們一起進步，我的心里別提多高興了！

我看了這本書后，覺得自己的能力離書中的班長何田田還有一定距離。學無止境，我將更加嚴格要求自己，讓自己成為一個可以管好自己的優秀學生，也讓自己成為一個可以影響全班的優秀班長！

（指導老師：湯? ? 明）

教師點評：

小作者和書中的班長何田田一樣，勤奮學習、樂于助人、誠實守信。小作者閱讀《我們班人人都想當班長》后，能夠重新審視“班長”的意義，勇敢克服學習中的困難，立志成為一名優秀的班長。結尾還有升華，值得推薦！