歡聲笑語過除夕

程云海

“小猴子，你在忙什么呢？”胖胖熊看到小猴子下課還在座位上，頭也不抬，好奇地問道。

小猴子慌慌張張地捂住桌上的東西：“保密，保密，不準(zhǔn)偷看！”

這緊張勁兒反而激起胖胖熊的好奇心：“快讓我看看，你是不是偷偷在本子上寫我壞話呢！”

“真沒！”小猴子眨了眨大眼睛，索性用整個(gè)身體蓋住桌面。

“大嘴兔子，你看小猴子在干什么呢！”胖胖熊趕忙搬援兵。

大嘴兔子也好奇地走過來，只見小猴子身下露出一張彩紙，還有一把精巧的小剪刀。

小猴子看瞞不住了，只好實(shí)話實(shí)說：“我正在學(xué)習(xí)剪窗花，還剪不好。”

大嘴兔子從桌上拿起剪紙：“這個(gè)剪的是什么啊？”

“剪的是吉祥圖案，快過春節(jié)了，我想剪些窗花，送給老師和伙伴們。可惜還沒學(xué)好。”小猴子不好意思地說。

“貼窗花有什么意義呢？”胖胖熊問。

大嘴兔子說：“我聽媽媽說，貼窗花是民間傳統(tǒng)之一，過年時(shí)把窗花貼在窗戶上，可以增添節(jié)日的喜慶氣氛，表達(dá)了大家對(duì)美好的向往。”

“討論什么呢？這么熱鬧！”斑馬老師說著走進(jìn)了教室。

“討論小猴子的……”胖胖熊話還沒說完，小猴子急忙搶過話頭：“討論除夕的習(xí)俗。”他生怕胖胖熊說漏嘴。

“正好，我們這次要寫關(guān)于過除夕的作文，你們可以把討論的內(nèi)容寫出來，看誰寫得好！”斑馬老師提議道。

“我喜歡放鞭炮，寫放鞭炮肯定有意思！大嘴兔子，你寫什么？”胖胖熊扭頭問道。

“噓……保密！”大嘴兔子揚(yáng)起頭，齜牙一笑，轉(zhuǎn)身回座位了。

“那我就等著看你們的作文了！”斑馬老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑呵呵地坐到講臺(tái)后面，看起書來。

…………

“斑馬老師，我寫好了。”不一會(huì)兒，小猴子就跑過來交作文本了。

“這么快？”斑馬老師抬起頭，面露驚訝之色，“那你讀讀吧！”

小猴子洋洋得意，他清了清嗓子，大聲朗讀道：“我的作文題目是《貼窗花》。”

準(zhǔn)備好五彩紙和小剪刀，我就開始剪了。老師告訴我們剪窗花之前要先疊好。沒問題，我先按自己的想法把紙疊好，然后小心翼翼地動(dòng)剪刀。起初我有些緊張，手抖，怕剪錯(cuò)。我暗暗對(duì)自己說：“沉住氣，手要穩(wěn)，你一定會(huì)成功。”

功夫不負(fù)有心人，一張張象征吉祥的窗花從我手中誕生了。

我把窗花貼在玻璃上，哇，真漂亮！望著自己親手打扮的窗戶，我感受到了濃濃的節(jié)日氛圍，心里美滋滋的……

“老師，我讀完了！”小猴子放下作文本，望著斑馬老師，準(zhǔn)備接受表揚(yáng)。

斑馬老師看看小猴子，又看看同學(xué)們，不急不緩地說道：“我想先聽聽你們的看法。”

大嘴兔子把手舉了起來，說：“小猴子這篇作文寫了剪窗花、貼窗花的過程，重點(diǎn)放在了剪窗花部分，運(yùn)用心理活動(dòng)描寫，寫出自己初學(xué)時(shí)的緊張心理，但我沒有感受到節(jié)日到來的喜悅心情，尤其是喜慶氛圍的描寫幾乎沒有。這樣寫，顯得有點(diǎn)兒跑題呢！”

斑馬老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，說得有一定道理！還有誰想點(diǎn)評(píng)？”

“我說兩句，不過我怕說不好！”胖胖熊站起來，欲言又止。

“沒事，就是交流，讓大家更明晰寫作思路和方向。”斑馬老師強(qiáng)調(diào)道，“這些建議對(duì)小猴子寫出優(yōu)秀的作文非常有幫助！”

“小猴子寫得很好啦，就是文中有的句子出現(xiàn)得很突然，比如‘沒問題那處，像是在自言自語。”胖胖熊說出自己的感受。

“如果我寫，我會(huì)舉例子，比如剪‘連年有余時(shí)，我是怎么疊怎么剪的。我認(rèn)為他的作文缺少一些細(xì)節(jié)。”嬌嬌羊發(fā)表自己的見解。

“大家說得都挺好，小猴子，你覺得呢？”斑馬老師問。

“看來我的作文毛病不少，那我再改改！”小猴子臉有點(diǎn)兒紅了。

“還有誰寫完了？”斑馬老師說，“咱們接著討論。”

“胖胖熊，你的放鞭炮寫好沒？”小猴子瞅了瞅好伙伴。

胖胖熊突然被小猴子點(diǎn)名，話都說不順溜了：“我……我……還在構(gòu)思！”

“大嘴兔子，你的作文寫完沒？我很期待喲。”斑馬老師向大嘴兔子投來探詢的目光。

“我的作文題目叫《快樂的除夕》。”

除夕這天，全家一早就忙碌起來。媽媽儀式感特別強(qiáng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能落下。比如選春聯(lián)，必須要帶上財(cái)富、幸福、平安、長壽等字眼；院子的大門對(duì)聯(lián)、房間的正門對(duì)聯(lián)、倉房的對(duì)聯(lián)，大小、內(nèi)容都要有區(qū)別。

我和小嘴兔子在媽媽的指揮下忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，貼上春聯(lián)、福字，掛上紅紅的燈籠，年味兒就出來了。

年三十當(dāng)然少不了年夜飯，我家的年夜飯從下午開始做，由大廚媽媽總負(fù)責(zé)。無論條件、食材如何，她總能奉上一桌葷素相間、花樣繁多、有滋有味的年夜飯。舉杯相慶間，我站起來主持道：“大家要總結(jié)過去一年的學(xué)習(xí)工作生活，向長輩表達(dá)新春祝福。”

興致盎然的小嘴兔子還露一手，表演了一個(gè)節(jié)目……

夜晚，我們圍坐在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，啃凍秋梨……

午夜時(shí)分，煮餃子、放鞭炮、燃祀火、接財(cái)神，全家在歡聲笑語中迎接新春第一天。

大嘴兔子讀完了。

“大家評(píng)一評(píng)大嘴兔子這篇作文吧！”斑馬老師說。

“語言連貫、順序清楚，貼對(duì)聯(lián)、吃年夜飯，這兩件事寫得挺具體。”嬌嬌羊評(píng)價(jià)道。

“比我寫得好。向大嘴兔子學(xué)習(xí)！”小猴子急忙表態(tài)。

“其實(shí)我更喜歡小猴子的角度，從小處著眼。如果把剪窗花、貼窗花的過程寫好，突出細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)好情節(jié)，營造節(jié)日氛圍，作文一定會(huì)更好看。”斑馬老師鼓勵(lì)小猴子。

“大嘴兔子這篇作文寫得四平八穩(wěn)、中規(guī)中矩，但不是特別優(yōu)秀，因?yàn)橛悬c(diǎn)兒平淡。如果重點(diǎn)放在寫貼春聯(lián)上，可以提一下我在課堂上給你們講的有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，貼對(duì)聯(lián)時(shí)怎么確定上下聯(lián)，有沒有什么意外，有沒有什么爭(zhēng)論，這些都可以寫。

“如果重點(diǎn)寫年夜飯，可以寫寫哪個(gè)菜給你留下了深刻印象，描述一下它的制作過程、色香味等，也可以寫寫自己是怎么參與的。雖然你寫了自己主持年夜飯時(shí)的情景，但僅一筆帶過，沒有寫出樂趣來。也可能是時(shí)間緊，也可能你想把除夕這一天的場(chǎng)景都描繪出來，記住，‘面面俱到等于不到，突出一個(gè)重點(diǎn)，就會(huì)給讀者留下深刻的印象。”斑馬老師總結(jié)道。

“我懂了，這就好好修改！”大嘴兔子認(rèn)真地說。

作文筆記本：

描寫節(jié)日?qǐng)鼍埃紫纫倪x材。選擇節(jié)日這天發(fā)生的哪件事最有意義、最有趣味、最有故事性，最讓你有話說、最能寫出真情實(shí)感。

其次詳寫一件事，再現(xiàn)生活畫面。寫作文也應(yīng)該像講評(píng)書一樣，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)內(nèi)容，詳寫與自己息息相關(guān)的，重點(diǎn)刻畫自己當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言以及心理活動(dòng)，同時(shí)別忘了考慮周圍的人、物、場(chǎng)面甚至天氣環(huán)境。這就像我們拍生活照，要有背景、有環(huán)境、有人物，切莫拍成標(biāo)準(zhǔn)照，不茍言笑，自然沒人樂意看。

另外，建議同學(xué)們寫作時(shí)不用加很多形容詞，把句子寫得又長又復(fù)雜，避免前言不搭后語，造成語意含糊不清。多用小句子，這樣會(huì)讓文章讀起來清朗舒暢。