興趣與文字齊飛

2016年的一個冬天，我在學校圖書館查閱資料時，偶然間看到了《發明與創新》雜志，之后便與《發明與創新》雜志結下了不解之緣，也與雜志的編輯們結下了深厚的友誼。

2017年2月，我加入雜志QQ群，抱著試一試的想法投了一篇學生的科技小論文。沒多久，我就收到了這篇小論文過審刊登的消息。這是我的學生第一次在雜志上發表文章，他興奮得一夜沒睡。其他同學羨慕不已，立志要像他一樣，把文章發表在雜志上。這無形中激發了學生們創作的興趣，也激發了他們參加科技創新的積極性。

學生們收到樣刊時的那種喜悅，也感染了我。2017年是我開展創新教育的第十年，我把自己以前在科技室輔導學生進行科學探究的做法寫成科技論文《小小馬達作用大》，又將在鄉村學校的科技創新經歷和想法寫成文章《點亮山里孩子的創新夢》，相繼發表在《發明與創新》雜志上。雖然當時條件艱苦，但心懷科創夢想的我帶領一批又一批學生走上了科創之路。

2021年是我來株洲市區教學的第二年。為落實“雙減”政策，更好地滿足學生多樣化的課后需求，我主動承擔學校科技社團課程，帶領學生在科技社團放飛科學夢想，取得了不錯的效果。我還經常把學生的一些科技小視頻和科學小實驗用于教學，得到了很多學生和家長的熱烈響應，學生們經常在課余時間把自己在家里做的科學小實驗和科技作品發給我，并在QQ學習群內討論。見此情景，我將這些創新探索實踐寫成文章《讓科學夢想在科技社團放飛》，發表在《發明與創新》2022年第6期。

我經常就投稿、學生參加科技創新比賽等事項與雜志編輯聯系，他們熱心地解答我的疑問，指導我和學生成長。

在第38屆湖南省青少年科技創新大賽公開展示現場，我第一次見到了秦銀銀編輯。她與參賽學生交流作品創作構思，并給出指導意見。她的熱情大方給我留下了深刻的印象。

自與《發明與創新》雜志相識以來，在雜志編輯們的幫助和指導下，我和我的學生在《發明與創新》雜志發表了二十多篇文章。這激發了我更大的寫作熱情和創新興趣，自己也成為雜志社的科創導師，與大家分享科創小故事。

《發明與創新》雜志為我和我的學生提供了很好的展示舞臺，我們祝愿《發明與創新》雜志越辦越好。