盤點帝王偉業,汲取歷史智慧

山東省威海市文登區葛家中學 王麗麗

馬克思主義唯物史觀認為,人民群眾是社會歷史的主體,是歷史的創造者。偉大歷史人物是推動社會歷史發展的關鍵力量,他們能夠洞察社會主要矛盾,順應社會發展趨勢,引領時代發展的潮流。古代帝王在中國歷史舞臺上扮演過重要角色,國家的興盛和衰敗在很大程度上與帝王密切相連。下面,筆者試簡要梳理初中歷史教材中提到的杰出帝王的功過,探討他們成就一番偉業的原因,以期從他們身上汲取做人的智慧。

一、盤點帝王偉業

1.“千古一帝”秦始皇。

簡介:中國歷史上第一個皇帝,自稱“始皇帝”,史稱“秦始皇”。

主要功過:統一六國,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家;確立中央集權制度;在地方上,建立由中央直接管轄的郡縣制,開啟了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式;通過統一文字、貨幣、度量衡等措施鞏固統一。秦始皇在思想文化方面“焚書坑儒”,統治具有急于求成和暴虐的特點。秦始皇死后僅三年,秦朝就滅亡了。

2.“天下一統”漢武帝。

簡介:是西漢王朝的第七位皇帝,是中國歷史上一個具有雄才大略的皇帝。

主要功績:為鞏固大一統王朝,政治上頒布推恩令;思想文化上推行“罷黜百家,尊崇儒術”;經濟上實行鹽鐵官營、專賣;軍事上北擊匈奴,鞏固了大一統的局面,使得西漢王朝開始進入鼎盛時期。

3.“中興之主”光武帝。

簡介:建立了東漢政權,東漢初期,社會出現了比較安定的局面。

主要功績:多次下令釋放奴婢;合并郡縣;允許北方少數民族內遷。到光武帝后期,社會出現了比較安定的局面,經濟得到恢復和發展,史稱“光武中興”。

4.“毀譽參半”隋煬帝。

簡介:隋朝第二位皇帝,也是隋朝最后一位皇帝。

主要功過:為了鞏固隋王朝對全國的統治,下令修建大運河,加強了南北地區政治、經濟和文化交流;創立進士科,正式確立科舉制。然而,隋煬帝好大喜功,對外頻繁發動戰爭,不恤民力,最終加速了隋朝的滅亡。

5.“前無古人”唐太宗。

簡介:是唐朝的第二位皇帝,在位期間政治清明,社會安定。

主要功績:他勤于政事,虛心納諫,從善如流;政治上進一步完善三省六部制;增加科舉考試科目;嚴格考察各級官吏的政績。唐太宗統治期間,政治比較清明,經濟得到進一步發展,國力增強,文教昌盛,開創了“貞觀之治”的盛世局面。

6.“極盛而衰”唐玄宗。

簡介:在位前期年號為“開元”,后期為“天寶”。

主要功過:在位前期勵精圖治,重用賢能,實行改革,使唐朝進入了鼎盛時期,歷史上稱為“開元盛世”。在位后期追求享樂,任人唯親,朝政日趨腐敗,最終爆發了“安史之亂”,使唐朝由盛轉衰。

7.“文以靖國”宋太祖。

簡介:宋朝開國皇帝。發動陳橋兵變,建立宋朝。

主要功績:在位期間,結束了中原和南方的分裂割據局面;解除禁軍高級將領的兵權,設置通判、轉運使等措施加強中央集權;采取重文輕武的政策,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生。

8.“金戈鐵馬”元世祖。

簡介:成吉思汗之孫,元朝開國皇帝

主要功績:重視漢文化,施行“治國安民”的方略,改國號為元,定都于大都。他創立行省制度,設置澎湖巡檢司。元朝的版圖是我國歷史上最大的。

9.“布衣帝王”明太祖。

簡介:明朝開國皇帝。

主要功績:在位期間廢丞相和行中書省,設“三司”,提升“六部”的職權,強化皇權;為監視官民,設立錦衣衛;對外關系上,積極與周邊國家發展友好關系,建立朝貢體系。

10.“宏圖遠略”康熙帝。

簡介:清朝第四位皇帝,清定都北京后第二位皇帝,是中國歷史上在位時間最長的皇帝。

主要功績:在位期間,設置臺灣府;挫敗沙俄侵略軍,簽訂《尼布楚條約》;三征噶爾丹,并取得勝利;恢復經濟,農業、手工業、商業取得發展,為清朝前期的興盛奠定了基礎。

二、汲取歷史智慧

雖然歷史的發展存在著偶然性與不確定性,但歷史的發展同樣也存在著一定的規律。從這些著名歷史人物身上可以看到,成功的背后必有超人的膽識和能力,必有超人的艱辛和付出。

1.杰出的帝王必是雄才大略之人。

嬴政13歲即位,他除嫪毐,固內政;滅六國;統一文字、貨幣、度量衡;筑長城,開疆土;設三公九卿,采用郡縣制,從根本上消除了地方與中央的對立,奠定了中國的大一統和中央集權的格局?？滴醯?歲登基,14歲親政,在位61年間,他除鰲拜、平三藩、滅噶爾丹、驅逐沙俄侵略軍,鞏固和發展了中國統一的多民族國家。

2.杰出的帝王必是善于識人用人之人。

嬴政用人,不分籍貫和出身。李斯原是楚國小吏,后任丞相。漢武帝重用出身低微的衛青:衛青一生多次出擊匈奴,收復河套地區,為漢武帝時期漢朝在漢匈戰爭中所取得的勝利作出巨大的貢獻。唐太宗能夠虛心接受魏征的意見,使整個社會政治清明,出現了歷史上前所未有的“貞觀之治”。宋太祖發動陳橋兵變建立北宋政權,杯酒釋兵權解除大臣軍權威脅,制定“先南后北”的作戰方略結束中原和南方割據局面,都是在趙普的協助下完成的。元世祖忽必烈接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議,施行“治國安民”的方略,廣開言路,整頓吏治,注重農桑。明太祖在元末的各路起義軍中得以逐步發展壯大,除因自身英勇善戰和足智多謀之外,與采取謀士朱升“高筑墻,廣積糧,緩稱王”的策略密不可分。

3.杰出的帝王必是堅韌不拔之人。

1328年,明太祖朱元璋出生在濠州鐘離縣一個貧苦農民的家庭。1344年,濠州發生蝗災和瘟疫,不到半月,其父親、大哥、母親先后去世。為了活命,朱元璋投奔皇覺寺做了行童,17歲時被迫離寺乞討。饑寒交迫的朱元璋一邊乞討一邊流浪,飽嘗了人間冷暖,閱盡了世間炎涼,坎坷的經歷磨煉出朱元璋堅韌不拔的性格和不屈不撓的精神,成為他成就一番霸業的重要品質。

4.杰出的帝王必是愛惜民力之人。

“秦王掃六合,虎視何雄哉!”“仁義不施而攻守之勢異也?！睆姶蟮拇笄氐蹏谇啬┺r民大起義的烈火中頃刻土崩瓦解。隋煬帝也是位有偉大抱負的君主,其歷史功績是值得肯定的,開鑿的大運河功在當代,利在千秋。但他無度役使百姓,三征高句麗,置百姓于恐怖暴政之下,造成“天下死于役”的慘相,自己落得50歲被叛軍殺死的悲慘結局。歷史再次警示了“民為邦本,本固邦寧”的道理。唐太宗愛護人民,把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系。他統治期間,國力增強,文教昌盛。

“以銅為鑒,可正衣冠;以史為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失?！睔v史上從來就沒有隨隨便便的成功,那些風風光光的帝王背后是我們看不見的坎坷和奮斗。我們學習歷史、感悟歷史的目的就是要從歷史中汲取智慧和力量。順境時不忘形,逆境時不放棄,做好自己,做好當下,風來時,才有能力揚帆起航。