近日,社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”發布的幾段視頻引發爭議:讓男孩親手砸碎自己心愛的手辦,讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進垃圾箱,在男孩的房間里安裝監控……有網民質疑視頻中的做法是霸凌式教育。5月6日下午,甘肅嘉峪關市教育局工作人員回應稱,趙菊英于2023年從該市某小學退休,針對網友們反映的問題,教育局將介入調查。
“趙菊英家庭教育”賬號在某平臺粉絲6萬多,賬號資料顯示其55歲,其個人簡介自稱為“33年資深家庭教育專家,33年資深語文名師”“在全國各地巡回演講超過1000多場”,出過兩本書,有一個“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言”的兒子。可見,這個賬號主要是為了彰顯她在教育領域的專業度和權威度,從而取得家長的信任,為家庭教育提供指導和幫助。
然而,她的賬號所發出的視頻,卻完全看不出任何專業和耐心,而是充斥著粗暴的指責、強硬地施加壓力、無理地服從性訓練,動輒就有“唯分數論”“教育功利化”的言論出現,讓孩子親手摧毀自己喜歡的東西,壓抑自己的天性,渲染“一切為了分數”“成績好才能當領導干部”這些落后僵化的觀念。這樣的人竟然還能自稱為“專家”“名師”,實在令人如鯁在喉、無語凝噎。
不管相關視頻是真實案例還是擺拍,所謂的“教育專家”,沒有相應的專業背景和從業資質,卻打著“專家”的名號對家庭教育指指點點,讓未成年人出鏡公開被責罰,讓孩子的心靈受到打壓和傷害,給家長灌輸錯誤的教育觀念。有關部門有必要好好查查這類“野生”教育專家的真實身份,若有虛假編造行為,理應依法依規予以打擊。對家長而言,在面對那些行為奇特、有悖常理的“野生”教育專家時,更須多些冷靜,搞清楚究竟什么對孩子有益,哪些套路只是為了“圈錢”,別讓這些“野生”教育專家登堂入室,帶歪了路子,荼毒了孩子。
(據極目新聞 屈旌/文)