毛家成
今年夏天,我回到了離別多年的母校,看著曾經熟悉而又陌生的校園,多少原本已經淡忘的往事,瞬間變得清晰起來,我的老師和許多同學的身影又重新浮現在了我的眼前。
楊德鴻老師是我初中三年的班主任和語文老師。當時,楊老師在這所鄉村中學已任教好幾年了,他嚴謹的教學態度,一絲不茍的工作作風,寬厚博愛的人格魅力,讓我終生難忘,同時也給我留下了許多美好的回憶,時至今日,我常常想起許多上學時的事情來,他常常要求我們熟讀背誦一些課本中的經典文章,在讀的過程中感悟其意境,理解其精髓,領略其美感,我今天之所以還在不斷地學習和寫作,跟楊老師的諄諄教誨是密不可分的,他對我們的關心可以說影響到了我后來的成長。每當回想起楊老師當年在課堂上神采飛揚地分析講解課文時的情景,我的心就會為之激蕩,他那振奮人心的話語,似行進的號角,給我了巨大的鼓舞和無窮的力量。
劉丕銀老師是我的英語老師,他對我的影響之大,很難用語言來描述,最為重要的一點是我不僅繼承了他的衣缽,而且還成為了一名高中英語老師,算得上是他真正意義上的嫡傳弟子。有時細細想想,不是受劉老師的影響,我一個從山區農村走出的孩子,怎么會去學那些難懂難讀的英語呢?英語枯燥無味,不肯下功夫記憶背誦,是不容易學會的。劉老師率先垂范,教我們學音標,背誦單詞,背誦作文,有時他甚至當眾背誦一遍給我們聽聽。那個時候小小年紀的我覺得英語很美,能說一口流利的英語成為了我中學時代的夢想。多年后,我考上了大學,選擇了英語教育專業,成為了一名英語老師,算得上實現了心中的夙愿。
當時鄉下中學的老師是辛苦的,也是常人無法理解的。學校的教研教學與班務管理工作一刻也不能耽誤。當時作為學生的我們,認為老師天天做著重復的工作,對自己所任教的內容,已經非常熟悉,何必天天重新備課改本,后來我踏入社會,走上工作崗位后,我才深諳其中的真諦。老師的又一次教案設計備課,是在不斷地更新升華中去思考感悟,又把創新的見解和認識,默默傳授給學生,做到了與時俱進,共同提高。
那時老師時常在課堂上,給我們諄諄教導,六門學科好似六根柱頭,根根落地,中考錄取是靠總分,不能重理輕文,不能偏科成為“跛雞母”,要做到發揮優勢,補齊短板,齊頭并進,在學習中找對方法。常言道:“方法不對,努力白費;方法找對,事半功倍”。這些話語,我現在也還用來教導我現在的學生,要注意學習方法,不能偏科。老師,多少年后的今天,我再次來到當年尋夢的母校,憑欄遙想當年,回望我踏下的成長印記,心中不覺感慨萬千。
如山恩師恩似水,山水繪就了色彩斑斕的多彩世界。敬愛的恩師,我真的很榮幸自己是你們親手栽種的桃李中的一株,我的萌芽、生長、開花,無不沐浴著您的陽光雨露。無論我走遍天涯海角,你們都是我們心中永遠的掛牽;不管經歷多少世事的變遷,這份厚重的師生情緣將永存心間。