用真心贏得真心

我一直喜歡孩子，在我眼里，他們天真無(wú)邪，笑容清甜，靈魂純凈。從大學(xué)開始，我便喜歡親近小孩子，喜歡聽他們咿咿呀呀地說(shuō)話，嘻嘻哈哈地笑。所以，我從需要對(duì)人生有所規(guī)劃時(shí)起，就希望能站上三尺講臺(tái)，成為一名小學(xué)教師，陪伴并且引導(dǎo)那些可愛且稚嫩的靈魂。

用愛收獲學(xué)生的顆顆真心

人與人的相處應(yīng)當(dāng)將心比心，處于小學(xué)階段的孩子，他們年齡雖小，但知冷暖，內(nèi)心深處渴望被當(dāng)成大人對(duì)待，因此任何哄騙和敷衍都可能對(duì)他們?cè)斐蓚Α０嘀魅蜗胱寣W(xué)生真正親近你、喜歡你，就不能把他們當(dāng)作小孩子看，把他們當(dāng)成朋友，他們也會(huì)以愛相待——畢竟，每顆真心都會(huì)因愛淪陷。

這些年，我似乎是一個(gè)“不負(fù)責(zé)任”的班主任，我經(jīng)常帶著學(xué)生們一起閱讀、一起看動(dòng)畫片，我會(huì)和男孩們侃足球、聊籃球，也會(huì)和女孩們討論迪士尼電影、研究漂亮的發(fā)型。我走近他們，享受同他們一起歡笑、暢談、奔跑的時(shí)光。我和他們一起成長(zhǎng)，聆聽他們稚嫩的想法，在適當(dāng)時(shí)給予必要的指導(dǎo)。所有這一切，都是為了讓他們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。

我與學(xué)生是朋友，他們?cè)谖已劾锒际蔷碌乃囆g(shù)品，我欣賞并且誠(chéng)摯地愛著他們，鼓勵(lì)他們有朝一日能綻放自己的光彩，勇敢地展示自我。我還教他們用心感受世界，真誠(chéng)對(duì)待他人。一次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，我?guī)е嗪⒆印跋锣l(xiāng)”。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)農(nóng)是一個(gè)陌生、神秘又充滿趣味的活動(dòng)。學(xué)農(nóng)期間，我拜托當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯為學(xué)生們講解播種的方法和注意事項(xiàng)，并且親自示范。那日太陽(yáng)似火，孩子們?cè)谔镩g認(rèn)真地操作，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠。

我走在田壟上“巡視”他們，看到有誰(shuí)力不從心便過(guò)去幫忙。等到太陽(yáng)快要落山時(shí)，我吆喝著學(xué)生們回到寢室。孩子們的手上臉上都沾上了泥巴，但是他們的嘴角全都掛著開心的笑容。借著落日的余暉，我們?cè)谔飰派虾险眨總€(gè)學(xué)生都像一朵花，他們把我團(tuán)團(tuán)圍住，其樂(lè)融融。

那天晚餐，我和學(xué)生們一起吃飯，大家都很興奮，吃著聊著，唱著笑著，一邊喊著腰酸背痛，一邊說(shuō)得格外盡興。于是，我借此機(jī)會(huì)說(shuō)出了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，告訴他們應(yīng)該珍惜糧食，尊重身邊每一個(gè)人的勞動(dòng)。“在你們看來(lái)，播種雖然疲憊但是有趣，可對(duì)農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，則是日復(fù)一日的辛勞付出，實(shí)屬不易。”他們瞪著溜圓的眼睛，仔細(xì)聆聽，沒(méi)有一個(gè)人打岔。晚間，他們?nèi)齼蓛膳軄?lái)我的寢室，說(shuō)些屬于他們的小秘密。他們對(duì)我真誠(chéng)、坦蕩、充滿信任。我知道，他們不只是我的學(xué)生，也是我的家人。

用真誠(chéng)贏得家長(zhǎng)的聲聲認(rèn)可

在我的教育生涯中，收到過(guò)家長(zhǎng)的贊美，也遭受過(guò)家長(zhǎng)的質(zhì)疑。作為老師，收獲孩子們的愛與真心只是一個(gè)方面，更重要的是獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，與之?dāng)y手共筑孩子的成長(zhǎng)之路。

課堂上，我是學(xué)生的老師；課后，我是他們的“大朋友”。我和學(xué)生們共同嬉戲，討論著孩子間時(shí)興的話題，孩子們喜歡與我相處，心中有小秘密也愿意跟我分享。可是，這樣的教育方式難免會(huì)遭受一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑，有家長(zhǎng)找到我說(shuō)：“老師，你和孩子們關(guān)系這么好，孩子們都不怕你，你該如何管理班級(jí)呢？”面對(duì)這樣的擔(dān)憂，我理解他們的心情，微笑著跟家長(zhǎng)解釋：“作為班主任，我不想成為孩子們的管理者，更不希望孩子們遵守紀(jì)律只是因?yàn)楹ε挛遥蚁Ｍ麄円驗(yàn)榫次覑畚叶s束自我，和我共同‘經(jīng)營(yíng)’好班級(jí)。”

由于我和班里的孩子關(guān)系密切，所以我對(duì)他們的了解更為全面，我所認(rèn)識(shí)的不僅是他們?cè)谡n堂上的模樣，還充分了解他們生活中的樣子。正是因?yàn)檫@種了解，我能更有針對(duì)性地開展教育教學(xué)活動(dòng)。班級(jí)排座位時(shí)，我會(huì)安排性格互補(bǔ)的學(xué)生坐在一起；文藝展演時(shí)，再內(nèi)向的學(xué)生我也知道他們的特長(zhǎng)，為他們創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)；生活中，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)注孩子，有的孩子父母工作忙，我便多給他一些愛護(hù)與關(guān)照。

不僅如此，不少孩子還會(huì)和我分享自己的小秘密，讓我?guī)退麄兣艖n解難，而我也因此更了解孩子們的內(nèi)心需求，能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行更高效的溝通。例如，曾經(jīng)有一個(gè)孩子無(wú)意中跟我說(shuō)：“老師，我最喜歡您，因?yàn)槟偸强湮摇０职謰寢審膩?lái)不夸我，無(wú)論我多么努力，他們都能找到我的缺點(diǎn)。”我從孩子話語(yǔ)里聽出了對(duì)父母的埋怨，立刻與家長(zhǎng)進(jìn)行了深度溝通，使家長(zhǎng)明白贊美孩子的重要性。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。有的孩子與家長(zhǎng)吵架，我會(huì)充當(dāng)他們之間的調(diào)解員，在我的幫助下，孩子明白了父母的良苦用心，父母也能夠從孩子的視角看待問(wèn)題。

當(dāng)前，全社會(huì)都重視家校共育，我覺得家校共育不僅要在教育理念與教育方針上達(dá)成一致，更需要教師與每個(gè)家庭進(jìn)行對(duì)接，根據(jù)不同孩子的具體情況展開合作，為孩子的成長(zhǎng)道路掃清障礙。可以說(shuō)，與孩子們做朋友讓我能夠更好地與家長(zhǎng)溝通，我深知每一個(gè)孩子所面臨的問(wèn)題，也明白每一個(gè)家庭在教育上需要優(yōu)化調(diào)整的地方。針對(duì)不同孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)與不同家長(zhǎng)的教育風(fēng)格，我會(huì)采用適合的溝通手段，和家長(zhǎng)一起協(xié)商找到合理的教育策略，幫助孩子排憂解難，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。漸漸地，家長(zhǎng)們認(rèn)可了我的教育理念和方法，開始信任我并積極配合我開展工作。不僅我和孩子們的心連在一起，家長(zhǎng)也愿意和我同心同力，家校合作的力量更強(qiáng)大，為了孩子的美好未來(lái)共同努力。

在從教生涯中，我收到了很多來(lái)自家長(zhǎng)的感謝短信，其中一位媽媽說(shuō)：“老師，我和孩子的父親都非常感謝您一直以來(lái)的付出。因?yàn)槟⒆硬晃窇稚蠈W(xué)，性格也日漸開朗。他開始懂事、體貼，試著理解我和他父親，這一切全是因?yàn)槟驗(yàn)槟衽笥岩粯右龑?dǎo)他、支持他、愛他，所以他才有了今天的變化。不管他今后走到哪里，都會(huì)記得，有過(guò)您這樣一位好老師！遇上您，是孩子和我們家長(zhǎng)的幸福。”

曾經(jīng)有人問(wèn)我：“如何當(dāng)好一個(gè)班主任？”我思忖良久方回答：“以真心贏真心，以真誠(chéng)換真誠(chéng)。”教育是一個(gè)守望的過(guò)程，老師就像田間的勞作者，孩子就像田里的幼苗，勞作者為幼苗驅(qū)散鳥雀，用最赤誠(chéng)的真心，陪著幼苗慢慢長(zhǎng)大。

（作者系山東省淄博市淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師）

（宋行軍）