書名：語文教育與文學素養(yǎng)研究

作者：郭懿

出版社：吉林出版集團

出版時間：2022 年

ISBN：9787558195884

定價：58 元

當今社會，科技的發(fā)展和信息的多元，給人們的生活帶來了巨大的變化。在這樣的環(huán)境中，對于青少年的成長和教育，尤其要關注人文素養(yǎng)，即對人類文化的理解、欣賞和創(chuàng)造的能力。文學素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分。由郭懿著作、吉林出版集團出版的《語文教育與文學素養(yǎng)研究》一書，正是從語文教育的本質(zhì)、目標、現(xiàn)狀和實踐幾個方面入手，深入闡述了語文課程培育青少年文學素養(yǎng)的重要作用和方法。

該書深入剖析了語文教育的核心價值和實踐路徑，尤其在文學素養(yǎng)的培育方面提出了獨到見解。作者首先對語文學科的性質(zhì)與特點作了闡述，明確了語文不僅是知識的傳遞工具，更是文化傳承和人文素養(yǎng)培育的重要載體；繼而通過探討語文課程標準與理念，強調(diào)語文教育在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的重要作用。同時，書中對我國教育發(fā)展的歷程進行了回顧，并分析了教學改革的整體趨勢，特別是針對語文教育存在的現(xiàn)實問題，如應試教育的局限性、文學教學的邊緣化等，提出了深刻的批評和有建設性的改進建議。作者認為，語文教育應超越傳統(tǒng)的知識傳授，更多地關注學生情感、審美和道德的培養(yǎng)，以適應新時代對人才素質(zhì)的要求。由此，作者不僅通過豐富的案例分析和實踐經(jīng)驗，展示了在閱讀鑒賞教學、寫作策略教學、口語交際教學等過程中提升學生文學素養(yǎng)的原則與策略，還深入思考了新時期語文教育的特點與走向，包括新媒體融合背景下的語文教育與文學素養(yǎng)培育、大學語文課程思政的探索以及大學語文課程教學問題的改進思考。

總體而言，該書展現(xiàn)了對語文教育發(fā)展的前瞻性視角和對實際教學問題的深刻反思，也從多個角度探討了如何將文學有效地融入語文教育，以提升學生的文學素養(yǎng)。

作者在書中通過深入探討語文教育與文學素養(yǎng)的關系，揭示出語文教育在學生文學素養(yǎng)培育方面的巨大價值。作者指出，文學作品不僅蘊含著豐富的歷史文化知識，更是傳遞道德觀念和審美情趣的重要媒介。通過在語文教學中融入文學教育，可以使學生在閱讀經(jīng)典的過程中，體驗到人類的情感世界和思想深度，從而培養(yǎng)其人文精神和道德情操。語文教師的文學素養(yǎng)對于提升學生的文學鑒賞能力至關重要，教師應首先提升自身的文學修養(yǎng)，進而引導學生深入理解文學作品的內(nèi)涵，促進學生的思考和理解。對于文學作品的教學，作者進一步指出：在課內(nèi)，不應僅限于對文本的解讀，更應擴展到對作品背后文化、歷史、哲學等多方面的探討；通過跨學科的視角和方法，有助于學生建立更為全面的知識結構，促進其綜合素質(zhì)的提升；在課外，應指導學生廣泛閱讀文學作品。

此外，該書還展開了新媒體融合背景下的語文教育教學探索，探討了新媒體融合如何為文學教學提供新的可能，使之更加生動有趣，更符合當代學生的學習需求。作者認為，通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學工具，可以使文學作品教學更加直觀和形象，提高學生的學習興趣和效率。

綜上所述，《語文教育與文學素養(yǎng)研究》一書內(nèi)容豐富、觀點新穎，不僅提供了有關語文教育教學的理論和實踐的知識，還為通過語文教育提高學生的文學素養(yǎng)提出了具體的教學策略和方法。

（南京師范大學 呂冠霖）