數(shù)智化背景下“一中心、兩融合、三維度”職業(yè)本科財會類人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐

胡竟男

摘要：隨著智能化的迅速發(fā)展，財會類專業(yè)人才需要具備跨學(xué)科知識和能力，以適應(yīng)社會對高素質(zhì)財會類專業(yè)人才的需求。因此，提出了“一中心、兩融合、三維度”的財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)想。以數(shù)字化和信息化為核心，融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科，進(jìn)行知識的交叉和融合；要融合實踐和理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，提高實踐活動的質(zhì)量和深度；要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)和信息技術(shù)能力，加強(qiáng)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力等綜合能力；要注重學(xué)生的人文素質(zhì)、外語能力、文化素養(yǎng)等方面的拓展；要注重職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力。通過這一體系的構(gòu)建，旨在培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)智化背景下的財會類專業(yè)人才，以滿足社會對高素質(zhì)財會類專業(yè)人才的需求。

關(guān)鍵詞：數(shù)智化技術(shù)；財會類專業(yè)；職業(yè)本科；跨學(xué)科融合；人才培養(yǎng)體系

隨著數(shù)智化技術(shù)的不斷發(fā)展，財會行業(yè)也面臨著巨大的變革和挑戰(zhàn)。為了滿足企業(yè)對高素質(zhì)財會類專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)具備跨學(xué)科知識和能力的人才已成為當(dāng)務(wù)之急。然而，傳統(tǒng)的財會類專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在缺乏實踐能力、知識結(jié)構(gòu)單一等諸多問題。因此，構(gòu)建一種符合數(shù)智化背景下財會類專業(yè)人才需求的培養(yǎng)體系，已成為當(dāng)下職業(yè)教育改革的研究熱點。在這樣的背景下，提出了“一中心、兩融合、三維度”的財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)想，以數(shù)字化和信息化為核心，融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，提高學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)、信息技術(shù)能力、綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)智化背景下的財會類專業(yè)人才，以滿足社會對高素質(zhì)財會類專業(yè)人才的需求。

一、數(shù)智化的“一中心、兩融合、三維度”人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵

“一中心、兩融合、三維度”是一種數(shù)智化背景下的財會類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，其理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵可以從多個層面進(jìn)行分析。第一，核心思想是數(shù)字化和信息化，這一思想的理論基礎(chǔ)在于當(dāng)前社會數(shù)字化和信息化的普及與發(fā)展，以及這種趨勢對于財會類專業(yè)人才能力要求的改變。數(shù)字化和信息化使得企業(yè)和組織處理大量數(shù)據(jù)和信息變得更加高效和準(zhǔn)確，因此，財會類專業(yè)人才需要具備數(shù)字化和信息化的能力，以適應(yīng)專業(yè)需求；第二，該模式強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，注重經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的交叉和融合。這一理念的基礎(chǔ)在于財會類專業(yè)人才在數(shù)字化和信息化時代需要跨學(xué)科的綜合能力，從而更好地應(yīng)對實際問題；第三，該模式注重實踐與理論的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，以提高學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。這一理念的基礎(chǔ)在于，財會類專業(yè)人才通過實踐，能夠更好地掌握數(shù)字化和信息化技術(shù)，同時還需要具備團(tuán)隊合作和溝通協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)；第四，該模式注重人文素質(zhì)、外語能力、文化素養(yǎng)等方面的拓展，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。這一理念的基礎(chǔ)在于，財會類專業(yè)人才在數(shù)字化和信息化時代需要更全面的素質(zhì)和更廣泛的視野，以適應(yīng)全球化背景下的經(jīng)濟(jì)需求。

因此，“一中心、兩融合、三維度”人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵涵蓋了數(shù)字化和信息化的核心思想、跨學(xué)科的綜合能力、實踐與理論的結(jié)合、全面素質(zhì)與職業(yè)規(guī)劃等多個層面，其目的在于培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)智化背景下的財會類專業(yè)人才，以滿足社會對高素質(zhì)財會類專業(yè)人才的需求。

二、財會類人才具備數(shù)字化和信息化技能的必要性

傳統(tǒng)的財會專業(yè)人才培養(yǎng)體系主要存在以下缺陷：一是缺乏對跨學(xué)科知識的融合，只注重單一學(xué)科的傳授，導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中難以適應(yīng)跨領(lǐng)域的需求；二是缺乏實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際操作能力，難以勝任實際工作；三是缺乏數(shù)字化和信息化技能的培養(yǎng)，難以適應(yīng)數(shù)智化的需求。

在當(dāng)前數(shù)智化的背景下，財會類專業(yè)人才需要具備跨學(xué)科的知識和能力，以適應(yīng)社會對高素質(zhì)財會類專業(yè)人才的需求。數(shù)智化的發(fā)展產(chǎn)生了大量的財務(wù)數(shù)據(jù)并廣泛應(yīng)用，財會類專業(yè)人才需要具備數(shù)字化和信息化技能，才能勝任財務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析等方面的工作。同時，數(shù)智化的發(fā)展也帶來了新的商業(yè)模式和商業(yè)形態(tài)，財會類專業(yè)人才需要具備跨學(xué)科知識和能力，才能更好地應(yīng)對和適應(yīng)這些變化。因此在財會類專業(yè)人才培養(yǎng)中，需要建立以數(shù)字化和信息化為核心，融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的新的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)模式需要注重跨學(xué)科知識的交叉和融合，同時注重實踐和理論學(xué)習(xí)的融合，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，提高實踐活動的質(zhì)量和深度。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)和信息技術(shù)能力、團(tuán)隊合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力等綜合能力。

三、“一中心、兩融合、三維度”財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建措施

（一）以“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”一中心為出發(fā)點

在“一中心、兩融合、三維度”財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是構(gòu)建“一中心”的重要出發(fā)點。通過構(gòu)建以學(xué)生為主體的財會人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展放在培養(yǎng)體系的核心位置。在這種人才培養(yǎng)模式下，教育和培訓(xùn)的重點不再是簡單地灌輸知識和技能，而是著重關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和能力提升。這種模式的實施需要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，推進(jìn)教育理念的創(chuàng)新和實踐，從而促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。此外，在構(gòu)建“一中心”的過程中，還需要注重建立一整套評價體系，以評估學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際能力。只有建立完善的評價體系，才能準(zhǔn)確地反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和能力提升，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）“兩融合”：理論知識與技術(shù)技能相融合，專業(yè)核心知識與數(shù)智化配套知識相融合

1.整合數(shù)字化技術(shù)和財會實踐，構(gòu)建數(shù)字財會核心能力培養(yǎng)體系?！皟扇诤稀笔侵冈谪敃悓I(yè)人才培養(yǎng)過程中，將理論知識與技術(shù)技能相融合，同時將專業(yè)核心知識與數(shù)智化配套知識相融合。整合數(shù)字化技術(shù)和財會實踐工作，是“兩融合”中的重要工作之一。數(shù)字財會核心能力包括數(shù)據(jù)分析與挖掘、財務(wù)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的技能。在數(shù)字財會核心能力培養(yǎng)體系中，需要融合財會實踐和數(shù)字技術(shù)，通過內(nèi)容實踐讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字財會的實際操作，例如財務(wù)軟件的使用、數(shù)據(jù)分析與挖掘的方法和工具等。構(gòu)建數(shù)字財會核心能力培養(yǎng)體系需要結(jié)合行業(yè)需求和學(xué)生個體差異進(jìn)行個性化培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐的融合，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化財會行業(yè)的發(fā)展趨勢。

2.以業(yè)界需求為導(dǎo)向，提供專業(yè)知識和技能培訓(xùn)課程。數(shù)字財會核心能力培養(yǎng)體系需要與實際工作密切相關(guān)，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實際工作應(yīng)用能力。學(xué)生需要通過實習(xí)、參與實際項目等方式將所學(xué)的理論知識與數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到實踐中，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。具體來說，財會類專業(yè)人才需要具備數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用能力，如數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等，以應(yīng)對日益增長的數(shù)字化業(yè)務(wù)需求。高校可以開設(shè)相關(guān)的課程，為學(xué)生提供數(shù)字化技術(shù)和財會實踐方面的培訓(xùn)。例如，開設(shè)數(shù)據(jù)挖掘和分析、財務(wù)數(shù)據(jù)分析、人工智能在財務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用、區(qū)塊鏈技術(shù)與財務(wù)管理等課程，提高學(xué)生對數(shù)字化技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。這些課程應(yīng)該貼近實際業(yè)務(wù)場景，注重實踐操作，結(jié)合案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字化技術(shù)在財會領(lǐng)域的應(yīng)用。此外，可以通過開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程、模擬實踐課程等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力、解決問題的能力、創(chuàng)新思維能力等綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實習(xí)、社會實踐等活動，讓他們在實踐中學(xué)以致用，更好地融合理論知識和實踐技能。

（三）“三維度”：評價財會類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)

1.專業(yè)基本知識和工具掌握程度。學(xué)生需要在課堂上全面系統(tǒng)地掌握會計、財務(wù)、稅務(wù)等方面的知識，并理解這些知識的相互關(guān)系。除此之外，還需要掌握相關(guān)工具的使用，如Excel、Spss等軟件。同時，由于數(shù)字化技術(shù)在財會領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，學(xué)生還需要掌握一定的編程語言和數(shù)據(jù)分析技能，例如Python、R語言、數(shù)據(jù)挖掘等。此外，財會類專業(yè)人才的核心能力之一是財務(wù)報表分析能力。學(xué)生能夠通過對財務(wù)報表的分析來發(fā)現(xiàn)問題、提出建議，因此，學(xué)生需要具備一定的財務(wù)報表分析技能和知識。同時，要求學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，從宏觀、微觀等角度去分析企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營情況。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握專業(yè)基本知識和工具，能夠在實踐中靈活應(yīng)用，提高自身的綜合素質(zhì)和實踐能力。

2.專業(yè)技能的熟練程度。專業(yè)技能的熟練程度是評價財會類專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素之一。學(xué)生需要通過實踐掌握財會實踐技能和數(shù)據(jù)分析能力，提高自身的綜合素質(zhì)和實踐能力，為未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。這不僅包括專業(yè)基本知識和工具的掌握，還包括對實踐場景的熟悉和應(yīng)用能力的掌握。學(xué)生能夠在真實的企業(yè)環(huán)境中獨立完成財務(wù)報表編制、財務(wù)分析、稅務(wù)籌劃等相關(guān)工作。同時，要求學(xué)生具備團(tuán)隊合作能力和溝通能力，能夠與不同背景的人合作并解決實際問題。在數(shù)智化的背景下，學(xué)生還需要具備數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。這包括能夠使用數(shù)據(jù)分析工具對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，提取有效信息，發(fā)現(xiàn)潛在問題。此外，還需要能夠?qū)⒎治鼋Y(jié)果進(jìn)行可視化展示，用圖表和圖形的形式來展示數(shù)據(jù)和分析結(jié)論，幫助企業(yè)管理者作出更好的決策。

3.社會與專業(yè)適應(yīng)能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^多種方式培養(yǎng)學(xué)生的社會與專業(yè)適應(yīng)能力，例如開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、聘請企業(yè)家和行業(yè)專家舉辦講座、組織實踐活動等。這些方式可以讓學(xué)生更好地了解市場需求和企業(yè)運作，提高自身的適應(yīng)能力和競爭力。這要求學(xué)生具備適應(yīng)社會和專業(yè)發(fā)展的能力，能夠根據(jù)市場需求不斷更新自身的知識和技能，提高自身的競爭力。在數(shù)字化時代，這些技能不僅有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，還能夠提高學(xué)生的專業(yè)競爭力，更好地適應(yīng)社會和專業(yè)發(fā)展的需求。

綜上所述，專業(yè)基本知識和工具掌握程度、專業(yè)技能的熟練程度、社會與專業(yè)適應(yīng)能力是評價財會類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的三個重要維度。學(xué)校和教師需要通過多種方式讓學(xué)生全面發(fā)展，提高競爭力，更好地適應(yīng)社會和專業(yè)發(fā)展的需求。

四、“一中心、兩融合、三維度”財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實施效果

（一）實施這一培養(yǎng)體系的效果

1.該培養(yǎng)體系在專業(yè)核心知識和技能培養(yǎng)方面取得了顯著成效。通過“一中心”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)出了具有財會專業(yè)核心素養(yǎng)和數(shù)字化技能的人才?！皟扇诤稀钡膶嵤┦沟脤W(xué)生能夠全面掌握理論知識和實踐技能，從而能夠更好地適應(yīng)社會對數(shù)字化背景下財會專業(yè)人才的需求。同時，“三維度”的評價體系能夠全面衡量學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更好地評價培養(yǎng)效果。

2.該培養(yǎng)體系也取得了一定的成果。通過數(shù)字化技術(shù)與財會實踐的整合，學(xué)生能夠更加深入地了解財會領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和趨勢，同時也能夠更好地利用數(shù)字化技術(shù)解決實際問題。此外，專業(yè)技能的熟練程度和社會與專業(yè)適應(yīng)能力的提高，也為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.該培養(yǎng)體系在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高方面取得了顯著成效。學(xué)生在掌握專業(yè)基本知識和工具的同時，也具備了批判性思維、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)使得學(xué)生不僅具備了專業(yè)技能，也能夠更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的多樣性。

（二）不足之處

1.缺乏個性化培養(yǎng)：該體系注重核心課程設(shè)置，但可能無法滿足學(xué)生個體不同的發(fā)展需求和興趣愛好。

2.教育與實際應(yīng)用脫節(jié)：該體系注重實踐能力的培養(yǎng)，但部分學(xué)生可能會在實際工作中發(fā)現(xiàn)與所學(xué)內(nèi)容不太相符的情況。

3.教師培訓(xùn)與管理需要提升：實施“一中心、兩融合、三維度”體系需要高水平的教師團(tuán)隊和嚴(yán)格的管理制度，這也是需要改進(jìn)的方面。

綜上所述，“一中心、兩融合、三維度”財會類專業(yè)人才培養(yǎng)體系在理論與實踐相結(jié)合、數(shù)字化技術(shù)與財會實踐整合、專業(yè)核心知識和工具掌握程度、社會與專業(yè)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)提高等方面都取得了一定的成效，為培養(yǎng)具有財會專業(yè)核心素養(yǎng)和數(shù)字化技能的專業(yè)人才作出了有益的探索和嘗試。對于人才培養(yǎng)體系實施的不足之處，可以從實踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施和平臺的建設(shè)等方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。這些措施的實施可以使財會類專業(yè)人才更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展，提高其在實踐中的能力和素質(zhì)。

結(jié) 語

隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷進(jìn)步和財會領(lǐng)域的不斷發(fā)展，財會類專業(yè)人才的培養(yǎng)將不斷更新和完善。未來，財會類專業(yè)人才需要具備數(shù)字技術(shù)的能力，實現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)的智能化處理和分析。此外，課程設(shè)置需要與時俱進(jìn)，應(yīng)更加注重財務(wù)風(fēng)險管理、企業(yè)治理、企業(yè)社會責(zé)任等方面，培養(yǎng)更全面、專業(yè)的財務(wù)人才。跨學(xué)科的交叉融合也將成為財會類專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要方向，例如金融、法律、管理等方面的知識。加強(qiáng)實踐教學(xué)將成為財會類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，以此提高學(xué)生的實踐能力和實際操作水平。未來，財會類專業(yè)人才需要具備更加全面、專業(yè)的知識和技能，能夠靈活應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)和跨學(xué)科的知識，實現(xiàn)財務(wù)決策的智能化和科學(xué)化。

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