江門市技師學院開展“中國智造 強國有我”課程思政示范課

為了積極響應國家智能制造發展戰略，培養具有愛國情懷、科學素養和創新精神的青年一代，根據江門市技師學院黨委課程思政工作部署，該學院先進制造系近日在馬克思主義學院和教務部的指導下，成功開展了以“中國智造? 強國有我”為主題的工學一體化課程思政示范課。

本次示范課由馮麗琴老師主講，以《工業機器人工作站安裝與調試》課程中的《碼垛工作站功能調試——I/O信號配置》為內容，結合“大國工匠”衛成東的成長經歷，為學生們帶來了一堂生動而深刻的工學一體化思政課。

課堂上，馮麗琴首先介紹衛成東等工匠的奮斗歷程，以激發學生們的學習動力和對科學探索的熱情。她強調，作為新時代的青年應該學習衛成東等工匠的敬業精神，不斷提升自己的專業技能和創新能力，為國家的智能制造事業貢獻力量。

在教學內容上，馮麗琴以I/O信號配置的學習項目為例，通過任務驅動教學法、角色扮演法和情境教學法，引導學生進行小組合作探索。通過聚焦問題，以學生為中心的“學、做、評”賦能輸出為導向，在明確任務、制訂計劃、做出決策、任務實施、檢查控制、評定反饋等六個環節的教學過程中融入愛崗、耐心、細致等思政元素，發揮學生團隊協作精神，培養其解決實際問題的能力。

在學習過程中，同學們積極參與、互相交流，共同探討解決問題的方法。通過線上線下的混合學習方式，不僅掌握了I/O信號配置的專業知識，還深刻感受到了我國科學家在裝備制造業取得的巨大科研成就。這種成就感的背后是同學們對中國科研實力的自豪和對民族發展的信心。

課程最后，馮麗琴組織學生分享感悟。學生們紛紛表示，通過這節課的學習，他們將努力學習科學知識，提升綜合素養，為實現國家智能制造的宏偉目標貢獻自己的力量。

課堂結束后，學院召開了點評研討會，各位參會教師積極發言。機電工程系主任方光耀指出，本節課的教學目標設計清晰，課程中的思政元素得到了充分的體現，并且與師生間的互動活動緊密結合，形成了很好的教學效果。教務部副部長林妙玲認為本節課不但遵循了工學一體化課程的教學過程，還巧妙地利用了課程內容，實現了以“榜樣參照”為抓手的思政元素的無聲融入，這種教學方式讓學生在潛移默化中接受了思政教育，真正實現了微課堂環境下的全員、全程、全方位的“三全育人”。馬克思主義學院院長唐薇薇認為，本節課高質量地展示了如何有效開展課程思政教學，達到了專業技能教學和思政教學有機融合的目的。

最后，學院副院長陳振宇對本次示范課的設計與組織給予了高度肯定。他指出，課上各環節的設計與實施都非常出色，充分體現了教師的專業素養和教學能力。他希望廣大教師能夠認真學習本次示范課的經驗和做法，并將其應用到自己的教學中去，不斷提高教學質量和教學水平。

（通訊員? 譚棠麗）