匠心作業(yè)融“雙新” 提質減負促實效

為更好落實“雙減”政策，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，提高教師作業(yè)設計能力，上海市朱家角中學組織所有學科教研組開展“好作業(yè)”單元作業(yè)設計評比活動。

本次活動于3月啟動，旨在鼓勵各參賽備課組精心設計單元作業(yè)，包括課時作業(yè)與復習課作業(yè)，并附上詳盡的設計說明和實施情況反思。經(jīng)過一段時間的精心準備與實施，各備課組首先在其所在的教研組內(nèi)進行了初選，選拔出優(yōu)秀案例。隨后，經(jīng)過教研組的進一步推薦，學校教導處組織了對這些案例的評比。

在4月28日舉行的“好作業(yè)設計現(xiàn)場解說”環(huán)節(jié)中，參賽教師紛紛展示了作業(yè)設計理念和實施成效。本次活動共收集到來自所有教研組的21份作業(yè)設計案例，評委們根據(jù)單元作業(yè)文本的質量，從單元作業(yè)設計的科學性、操作性和創(chuàng)新性等六個維度以及現(xiàn)場解說的表現(xiàn)等多方面指標進行了綜合評判。這些作品不僅體現(xiàn)了教師們在作業(yè)設計方面的巧思與匠心，更展現(xiàn)了各學科對于“雙新”背景下作業(yè)設計的深入研究和探尋。

例如，高一語文備課組設計的作業(yè)來自統(tǒng)編版必修下冊第一單元的選文，涵蓋經(jīng)、子、史三部，包括《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《齊桓晉文之事》《庖丁解牛》三篇先秦諸子散文與《燭之武退秦師》《鴻門宴》兩篇史傳文。該組作業(yè)設計依據(jù)單元“中華文明之光”的人文主題與所屬的“思辨性閱讀與表達”學習任務群，將“提高理性思維水平”與“理解、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”兩項任務結合起來，根據(jù)學情分為不同的梯度，包括文化常識、文言知識整理，課文內(nèi)容梳理，單元說理特色分析、藝術手法賞析，議論文寫作以及全面的單元測驗，運用小組合作梳理表格，繪制圖形、小報，觀看視頻等多種形式，緊密結合課堂教學，并通過教師評價、學生互評等方式針對具體問題調(diào)整教學。

此次作業(yè)設計活動，以賽促研，以研促教，推進了“雙新”背景下國家課程的校本化實施。作為2023年青浦區(qū)作業(yè)示范管理校，上海市朱家角中學將持續(xù)推進作業(yè)設計，不斷提高各學科作業(yè)設計與實施質量，持續(xù)深化“雙減”落實，促進學生成長發(fā)展，推動教師專業(yè)進步。

（來源：上海市朱家角中學）