“常青藤”黨建繪出校園生命亮色

周艷杰

摘要：依托中國特色社會主義新時代背景，黨組織領導下校長負責的學校建設路徑———“常青藤”黨建品牌，引領教師思想和教師發展、學校文化底蘊建設和“五育”落地的思考與實踐。圍繞“做有品質的生命教育”這一理念，精選教師敬業、書香文化、課程融合等幾個實踐成果點，以點帶面地介紹做法、總結經驗。

關鍵詞：常青藤；學校黨建；三原色；生命品質

雞冠山下、穆棱河畔的雞西市第九中學（以下簡稱第九中學）是雞西這座“石墨之都”“生態之城”的一所社會知名度高、品牌優勢明顯、辦學特色突出的初級中學。學校踐行生命教育18年來，先后榮獲全國特色學校等榮譽稱號50余項，獲得了長足的發展。近年來，在落實黨組織領導下的校長負責制過程中，學校探索并創建了“常青藤”黨建品牌，把“生命的三原色”作為核心元素，突出其“常久”“活力”“和平”的生命特征，以“紅色的使命、金色的品質、藍色的生命”為核心內涵，使學校黨建工作特色鮮明，在厚重校園底色的過程中，拿起“常青藤”這支筆，用紅黃藍“三原色”繪出“做有品質教育”那濃濃的“生命亮色”。2022年以來，學校被評為黑龍江省思想政治工作示范點，市級“堡壘支部”，區級先進基層黨組織等稱號。

一、用“常青藤”描繪出教師本色的“中國紅”

學校黨總支著手加強“四心工程”建設，在基層黨支部推行“雁陣管理工作法”。通過頭雁支部選樹、頭雁黨員培育、群雁競飛三項行動，打造了“雁陣效應”。人人爭做“理論學習好、融合賦能好、先鋒引領好、解決問題好、文明實踐好、宣傳輿論好”的標兵。

通過設立黨員示范崗、劃分黨員責任區，學校掀起了“我的崗位我負責，我在崗位請放心”崗位大練兵高潮，培育了一批模范黨員。2023年暴雪來襲，全體黨員義務到校清雪，更有年輕的優秀黨員仲維軍沖鋒在前，老驥伏櫪的楊傳富不甘人后，想方設法爬到教學樓頂清理積雪。學校全員參加2023年全市基礎教育教師能力素質提升大賽，27名黨員取得了52人次獎項，成功地刻畫了模范黨員的光輝形象。“雁陣工程”強大了基層黨組織的力量，“常青藤”黨建把一顆顆忠于教育事業的紅心獻給了黨。

“常青藤”黨建深入挖掘身邊優秀黨員先進事跡，用榜樣力量鼓舞人心，營造出干事創業、奮勇爭先的良好氛圍。學校開展學習“我身邊的榜樣活動”，僅2023年表彰各類優秀教師模范66人次，引導黨員教師見賢思齊。黨員教師劉福玲以“一片癡心終不悔，只為桃李競相開”為主題，在雞西市師德師風大講堂開展師德宣講，周晶被評為市級“紅燭示范獎”，另有3名黨員教師被評為區級教育工匠。“雁陣工程”建設，在強化黨支部規范化標準化建設的過程中，充分發揮出了黨員的示范引領作用。

全校40名年輕教師在優秀黨員的感召下，自發成立“常青藤”成長共同體。以線上線下相結合的形式讀書打卡，定期組織沙龍活動。名師工作室的黨員骨干主動青藍結隊，承擔起指導服務的工作，有力地推動了學校教師隊伍的梯隊建設。“雁陣工程”加入了雛雁，擴大了后備力量。

“常青藤”的影響力逐漸擴大，我們的“雁陣工程”不斷吸引來盟友。“常青藤”黨建牽頭6所學校成立了第九聯盟。校際聯盟活動促進了學校之間的交流和聯系，實現了優勢互補、資源共享，有效地推動了基礎教育優質均衡發展。“雁陣工程”加入了盟友，擴大了陣勢。用“常青藤”這支黨建品牌彩筆，描繪出的是教師思想、師德、師能、師品、師風的“旗幟紅”，讓全校教師“中國紅”的底色更加濃重。同時，也讓校內外的教師，更有生命的亮色，增添了個人生命的幸福感、職業生命的獲得感、精神生命的責任感、社會使命的擔當感。

二、用“常青藤”描繪出五育融合的“大地金”

黑土地的秋天，原野里一片金色的收獲景象，學校在生命化黨建品牌“常青藤”引領下，通過“四根行動”，扎實開展“培根鑄魂”工程。我們立足實際，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人六項措施，扎實推進“五育融合”，創新融合育人模式，構建特色育人體系，探索出了一條內生式“五育特色”，讓其在“金色大廳”中交響。

以課程建設為基礎，立足學科特點，進行融合育人。樹立大思政觀，結合學科特點，全科融合思政教育。立足實際，開發特色校本課程：生命教育課、地方非遺版畫課、經典讀書課、勞動課等。“五育融合”打通了“德智體美勞”的單項壁壘，有效地整合推進。

在雞西市首屆藝術節上，啦啦操、京劇、舞蹈、電吉他樂隊等演出精彩綻放；版畫、國畫、甲骨文、書法、創意手工特色等活動競相展示，既展現了第九中學藝術教育成果，更是學校五育融合素質教育的集中體現；在“繩舞悅動展英姿，激昂青春強體魄”跳繩比賽和籃球比賽、“運動點燃激情，拼搏成就夢想”田徑運動會、“百萬青少年上冰雪活動”冰雪運動會上的優異成績，展現了第九中學“文明其精神，野蠻其體魄”的教育理念；基地研學、社會實踐、社區志愿者服務、人工智能大賽等活動為學生提供了更多的體驗。

第九中學的“跳蚤市場”充滿了勞動收獲的快樂，創客更是在全國各大賽事上捷報頻傳，全國中小學信息技術創新與實踐大賽復賽中，15名學生獲獎。在全市勞動教育展示活動中，師生現場制作版畫，展示“鮮果繽紛創美生活，尚勤悅行傳承美德”主題勞動課；共青團組織學生走進社區，年度共開展志愿服務61次……這些都是“五育并舉”的碩果。

五育融合，相輔相生，促進了學生的全面發展。第九中學連年中考成績突出。2023年中考255名學子升入省重點高中，占升學人數的59.7%。單科滿分28人。

學校用“常青藤”這支筆，點染出的不僅僅是中國風的水墨畫，而且描繪出的是“五育”特色的金色畫卷，讓每一名參與其中的師生，都收獲著生命的金色、收獲著人生的金色，每一個生命都富有“亮色”，從而讓校園有品質的生命色度更濃。

三、用“常青藤”描繪出書香文化的“天空藍”

學校用“常青藤”黨建品牌推進校園文化建設，大力打造書香校園，用“書香”厚重校園文化的底色。學校二樓設有開放書吧，2萬冊圖書全天對學生開放；學校還在全校開展“讀書漂流”活動。課后服務開設特色經典閱讀課，2023屆初一學年舉辦的“我讀書，我快樂，我成長”讀書活動開展得別具特色；學校以班級為單位開展主題讀書匯報會，“最是書香能致遠，少年讀書正當時”“讀紅色經典、育時代新人”“詩韻四季，強國有我”“知行合一，點亮未來”四期主題讀書匯報課在騰訊視頻同步直播，擴大了第九中學的知名度和社會影響力；學校從讀書入手，豐潤了師生的心靈，也悄悄地把文明的種子———社會主義核心價值觀植入了師生心里。學校榮獲全國中華優秀傳統文化傳承學校，省德育工作先進集體、省文明校園標兵、省優秀五四紅旗團總支等榮譽稱號。

全校師生用“常青藤”這支黨建畫筆，在讀書的天空中盡情地涂抹出生命原色、本色、亮色，繪制出的是藍色的畫冊。用讀書驅散生命中的陰霾，走出雨季，走出“霧”區，讓每一個生命的天空更加蔚藍。學校揮舞著“常青藤”這支黨建畫筆，繪制出了一張張“教師本色”的“紅色畫幅”，繪制出一份份“五育融合”的“金色畫卷”，繪制出一本本“書香底蘊”的“藍色畫冊”。今后，學校還將充分發揮“常青藤”黨建品牌的引領作用，在“做有生命品質的教育”路上，繪制出“安全校園”的“橄欖綠”，“廉潔校園”的“瑞雪白”，“科研立校”的“翡冷翠”。

抓好“常青藤”黨建品牌，讓課程融合“金色燦爛”，讓校園書香文化“藍得悠遠”，從而讓校園律動著“生命的活力”，推動學校可持續發展，讓“生命更有品質”，讓每一名師生的生命更有亮色，人生更加閃亮，這是學校不懈的追求。未來已來，“常青”不懈；未來可期，“常青”已“騰”。

編輯/陸鶴鳴