岳夕瑩：“善美”教育，成就學(xué)生未來

高林福

“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福，教育既是如此。”這是岳夕瑩的座右銘。走上三尺講臺(tái)，她把培養(yǎng)善美而立的時(shí)代新人作為目標(biāo)，通過一系列“善美”教育措施，培養(yǎng)出一批批“文明尚善，向美而立”的時(shí)代少年。

循著足跡，執(zhí)著蛻變

剛步入教育領(lǐng)域，岳夕瑩便對(duì)教師職業(yè)充滿期待與憧憬。作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新手教師，彼時(shí)的她熱情如火，懷揣著無盡的激情和夢(mèng)想。然而，當(dāng)面對(duì)實(shí)際的教學(xué)工作時(shí)，她卻有些手足無措。

“不知道如何有效地教授學(xué)生，如何管理好一個(gè)班級(jí)，如何與家長(zhǎng)溝通，如何提升自己的教學(xué)能力……”岳夕瑩表示。幸運(yùn)的是，她剛走上講臺(tái)就遇到一位極其出色的導(dǎo)師李國(guó)勝。“他不僅在教學(xué)上給予我很多指導(dǎo)，更在人生觀和價(jià)值觀上給了我深刻的啟示。他的言傳身教，讓我明白了教師的責(zé)任和使命，也讓我對(duì)教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。”

2017年來到新鄉(xiāng)市育才小學(xué)后，校長(zhǎng)李志剛經(jīng)常以伯樂尋找千里馬的精神來鼓勵(lì)年輕教師。剛開始，岳夕瑩對(duì)這一觀點(diǎn)有些困惑。“我認(rèn)為，一個(gè)老師的職責(zé)就是教好學(xué)生，讓他們能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)而順利升入優(yōu)秀的學(xué)校。至于教師的專業(yè)發(fā)展，似乎并不是那么重要。”然而，李志剛校長(zhǎng)卻用敏銳的眼光和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，為她指明了方向。

李志剛告訴她，教師的專業(yè)發(fā)展不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更直接關(guān)系到學(xué)生的未來和發(fā)展。“一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”

李志剛的話讓她深受啟發(fā)。“我開始意識(shí)到，教師的專業(yè)發(fā)展不僅是自我提升的過程，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。于是，我開始積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。”

2019年，岳夕瑩迎來了職業(yè)生涯中的一個(gè)重要契機(jī)——參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽。備賽期間，她夜以繼日鉆研教育理念、設(shè)計(jì)班級(jí)管理方案，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請(qǐng)教。通過不懈努力，最終在新鄉(xiāng)市的比賽中脫穎而出，并代表新鄉(xiāng)市參加了更高規(guī)格的省級(jí)比賽。這次經(jīng)歷讓岳夕瑩深切體會(huì)到了“勤奮耕耘，功不唐捐”的道理。

2020年，她迎來了職業(yè)生涯中的又一個(gè)高峰——參加省級(jí)班主任基本功大賽。面對(duì)來自各地的強(qiáng)大對(duì)手，她毫不怯場(chǎng)，憑借著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教育視角，成功獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

回顧這段經(jīng)歷，她更感受到班主任工作的育人職責(zé)之重大，也更加堅(jiān)定了她在班主任這條道路上繼續(xù)前行的決心。2023年，她成立了新鄉(xiāng)市班主任工作室。“我希望通過這個(gè)平臺(tái)，能夠?qū)⑽以诎嘀魅喂ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和心得與更多的同仁分享，共同推動(dòng)新鄉(xiāng)市班主任隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。同時(shí)，我也期待能夠在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。”她表示。

立足課堂，知行合一

經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，岳夕瑩對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)知，課堂教學(xué)的方法也更豐富多彩并貼合實(shí)際，受到孩子們的熱烈歡迎。

教學(xué)中，她首先注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們?cè)诔醮翁と雽W(xué)校大門時(shí)，都帶有他們?cè)彝サ莫?dú)特印記和習(xí)慣。這些習(xí)慣，或好或壞，都是他們過去生活的縮影。“然而，作為教育者，我們的任務(wù)不僅僅是接受他們現(xiàn)有的習(xí)慣，更重要的是引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。”岳夕瑩表示。為此，她采用家校共育的“5+1”模式，確保孩子們?cè)趯W(xué)校五天的學(xué)習(xí)生活中受到正確的引導(dǎo)，而在周末的兩天里，家庭則成為他們習(xí)慣養(yǎng)成的延續(xù)。通過這一模式，結(jié)合明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪兄鸩金B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，大部分孩子的行為習(xí)慣有了顯著的提升和改變。他們不僅在學(xué)校中表現(xiàn)得更加出色，在家庭中也開始展現(xiàn)出更加成熟和自律的一面。

接下來，她便專注于班級(jí)文化的建設(shè)，以此提升學(xué)生品位。她鼓勵(lì)孩子們積極參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓他們親手繪制色彩斑斕的壁畫，設(shè)立充滿書香氣息的圖書角和班級(jí)規(guī)章角等。這些舉措不僅讓孩子們更加熱愛自己的班級(jí)，而且讓他們?cè)趨⑴c的過程中感受到歸屬感和成就感。

最后一步，是知行合一的實(shí)踐。岳夕瑩利用課余時(shí)間組織了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀裴寨新村、航天館等，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些活動(dòng)不僅拓寬了孩子們的視野，而且讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何關(guān)愛他人。此外，她還帶領(lǐng)孩子們開展了豐富多彩的志愿者活動(dòng)，如為老人送愛心粥、表演節(jié)目等，讓孩子們?cè)陉P(guān)愛他人的過程中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同理心。“通過這些實(shí)踐活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谄犯袼茉旆矫嫒〉昧孙@著的進(jìn)步。他們變得更加懂得感恩、更加樂于助人，并且在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出更加堅(jiān)定的意志和勇氣。”岳夕瑩表示。

得益于這樣的班級(jí)氛圍，一路走來，岳夕瑩曾帶出許多優(yōu)秀的孩子。比如她曾教過的一個(gè)男孩，非常樂于助人，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)他參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助身邊的人。2019年，這個(gè)孩子還被評(píng)選新鄉(xiāng)市的新時(shí)代好少年。

“看到他領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的笑容，我感到非常欣慰。我更加明白，關(guān)注孩子的生活，從他們的點(diǎn)滴進(jìn)步中感受成長(zhǎng)的喜悅，具有非常重要的意義。”岳夕瑩說道。

岳夕瑩

河南省新鄉(xiāng)市育才小學(xué)明德校區(qū)教師，河南省骨干教師、河南省中小學(xué)優(yōu)秀班主任，新鄉(xiāng)市骨干教師，新鄉(xiāng)市模范班主任、新鄉(xiāng)市最具成長(zhǎng)力班主任。2023年創(chuàng)建新鄉(xiāng)市名班主任工作室，多次獲省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持并參與省市級(jí)多項(xiàng)課題并順利結(jié)項(xiàng)。