把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫清楚

劉克錫

【習(xí)作主題】

同學(xué)們一定做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)：塑料筆桿在頭上摩擦幾下能吸起紙屑，雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)，水能翻過(guò)高坎……實(shí)驗(yàn)?zāi)芙议_(kāi)奇妙世界的面紗，能幫助我們獲得真理，能激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣。今天，就讓我們打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，選擇一次印象深刻的實(shí)驗(yàn)和大家分享吧！

【病文入院】

巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)五（1）班 楊俊卓

今天科學(xué)課上，老師要和我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：巖石風(fēng)化。

我們事先拿出（詞序顛倒，可將“事先”和“拿出”調(diào)換位置）準(zhǔn)備的石塊、水、酒精燈。老師讓兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，指導(dǎo)他們選了一塊稍大的石頭，然后用鑷子夾起來(lái)放在酒精燈上燒。點(diǎn)酒精燈的時(shí)候，老師還特意強(qiáng)調(diào)了用火安全。燒了一會(huì)兒，老師讓他們迅速把燒燙的石頭火速（重復(fù)累贅。“迅速”與“火速”語(yǔ)意重復(fù)，可任意刪去一詞）放入冷水中，石頭在水里落下了一些細(xì)沙。這樣又重復(fù)幾次剛才的動(dòng)作，然后讓同學(xué)們觀察，有的同學(xué)竟說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)水里有沙土。（前后矛盾。前面已寫落下了細(xì)沙，而且“重復(fù)幾次”，怎么沒(méi)見(jiàn)沙土呢？應(yīng)改為看見(jiàn)了水里的沙土。）后來(lái)，老師舉起燒杯，在教室里展示一圈，并講解了石頭上落沙土的原因。（敘述不細(xì)致。沙土從石頭上掉落，究竟是什么原因引起的，應(yīng)該寫明白，如遇熱膨脹，驟然遇冷便崩解碎裂。）

然后，老師又引導(dǎo)我們查資料，了解太陽(yáng)、風(fēng)雨、樹(shù)木等是怎樣破壞巖石的（內(nèi)容不具體。自然物是怎樣破壞巖石的，可以詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)，如雨水沖蝕巖石，溶解巖石里的礦物；大樹(shù)的根擠破巖石等），真正弄懂了“巖石的風(fēng)化”這一知識(shí)。

今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！它不僅讓我們親眼看到了巖石風(fēng)化的過(guò)程，而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。

【名醫(yī)診療】

以上寫的是巖石風(fēng)化的實(shí)驗(yàn)，敘述中存在兩大問(wèn)題：一是前后矛盾，如前面寫到“落下了一些細(xì)沙”，后面卻說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)水里有沙土”；二是描寫不具體，特別是石頭風(fēng)化后落下一些細(xì)沙，這一內(nèi)容一筆帶過(guò)，僅寫了一句話，沒(méi)有突出重點(diǎn)。

寫好一次實(shí)驗(yàn)，首先，要把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫清楚。除了按實(shí)驗(yàn)的先后順序?qū)懼猓€可以用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式。其次，要抓住重點(diǎn)細(xì)致描寫。如本文中，觀察石頭在水里落下細(xì)沙是重點(diǎn)，應(yīng)把石頭入水的反應(yīng)、石頭分裂的狀態(tài)、細(xì)沙落下的情景等細(xì)膩地描繪出來(lái)，這樣才能給人真切的感受。

【康復(fù)出院】

巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)五（1）班 楊俊卓

指導(dǎo)老師 曾曉艷

今天科學(xué)課上，老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：巖石風(fēng)化。

我們各自拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等，放在自己的課桌上。老師先叫兩位同學(xué)取幾塊小石頭放在講臺(tái)上；接著用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用；然后點(diǎn)燃酒精燈，用鑷子夾起一塊稍大的石頭放在酒精燈上燒起來(lái)。（用“先”“接著”“然后”等關(guān)聯(lián)詞，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫得清清楚楚。）起初，石頭只是冒出一丁點(diǎn)兒熱氣（我坐在最前面，看得最真切）。后來(lái)，石頭就沒(méi)有什么變化了。又燒了好大一會(huì)兒，老師突然把燒燙的石頭用鑷子迅速夾起放入盛有水的燒杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲，同時(shí)水面冒出一股熱氣，但杯中除了水和石頭，沒(méi)有其他東西。重復(fù)幾次這些動(dòng)作以后，石頭在水里落下了一些細(xì)沙；又重復(fù)幾次后，從石頭上落下的東西更多了。（描寫細(xì)膩。石塊變化、熱氣、響聲、細(xì)沙落下……都寫得惟妙惟肖，給人如臨其境的感覺(jué)。）

老師舉起燒杯，在班里展示一圈，讓我們看看杯底有什么。大家都看見(jiàn)杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。這是怎么回事呢？老師告訴我們，石頭長(zhǎng)時(shí)間在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下暴曬，再迅速被低溫“襲擊”，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)破碎、疏松等現(xiàn)象，這就叫“風(fēng)化”。哦，原來(lái)是這樣啊！（說(shuō)理充分。將實(shí)驗(yàn)與自然風(fēng)化聯(lián)系起來(lái)，讓人更容易理解。）

接著，我們查資料得知，太陽(yáng)、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽(yáng)白天把巖石曬熱，使其膨脹；夜間，巖石遇冷收縮。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不均勻的脹縮就會(huì)使巖石崩解、碎裂。水不但能沖蝕巖石，還能溶解巖石里的礦物，使巖石變得疏松。植物的根像楔子一樣插進(jìn)石縫，隨著它長(zhǎng)大變粗，也能讓巖石破碎……老師告訴我們：正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻，才把堅(jiān)硬的巖石摧毀，這個(gè)過(guò)程叫作巖石風(fēng)化。（進(jìn)一步講述巖石風(fēng)化的原因，說(shuō)理明白。）

哇，今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！它不僅讓我們親眼看到了巖石風(fēng)化的過(guò)程，而且引導(dǎo)著我們進(jìn)行深入探究、學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。（結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。）

【回訪復(fù)查】

修改后的習(xí)作有三大亮點(diǎn)：一是按照實(shí)驗(yàn)順序，運(yùn)用“先……接著……然后……”的句式描寫，過(guò)程清晰；二是對(duì)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象寫得細(xì)致入微，讓我們?nèi)缤H眼所見(jiàn)一般，情景真切；三是詳寫實(shí)驗(yàn)情景，略寫查資料獲得知識(shí)，突出了“實(shí)驗(yàn)”這一重點(diǎn)。嚴(yán)肅的實(shí)驗(yàn)，小作者能寫得風(fēng)趣、自然，很不簡(jiǎn)單。

【牛刀小試】

讀下面的一段話，你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚了嗎？描寫細(xì)致嗎？若不理想，請(qǐng)幫助修改。

在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——靜電摩擦，我就要親手做一做。我先把塑料尺子在衣服上反復(fù)摩擦，然后準(zhǔn)備了許多碎紙屑，再用摩擦后的尺子接觸碎紙屑。我通過(guò)查閱資料，知道這是靜電吸附現(xiàn)象。最后奇跡出現(xiàn)了，紙屑吸在了尺子上！