鄉(xiāng)村圖書館助力鄉(xiāng)村振興的路徑研究

[摘 要]建設(shè)和發(fā)展鄉(xiāng)村圖書館是落實全民閱讀活動的重要舉措，能夠促進農(nóng)村的精神文明建設(shè)，滿足廣大農(nóng)民的精神文化需求。總結(jié)鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展意義，研究其發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題，探尋鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展路徑。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村圖書館 鄉(xiāng)村振興 發(fā)展路徑

[分類號]G258.23

1 引言

黨的十九大提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，黨的二十大對全面推進鄉(xiāng)村振興作出了重要部署。鄉(xiāng)村振興是推動鄉(xiāng)村全方位的振興，是包括鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織的振興。其中，文化振興是鄉(xiāng)村振興的“魂”，是全面推進鄉(xiāng)村振興的力量源泉。實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興離不開重要的“助推器”——鄉(xiāng)村圖書館。

近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進，黨和政府高度重視鄉(xiāng)村圖書館的建設(shè)和發(fā)展，頒布了一系列相關(guān)政策和法律法規(guī)。2018年9月，國務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》中提出，要健全鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系，推動縣級圖書館、文化館總分館制，推進農(nóng)家書屋延伸服務(wù)和提質(zhì)增效[1]。2019年2月，中宣部等十部門印發(fā)了《農(nóng)家書屋深化改革創(chuàng)新提升服務(wù)效能實施方案》，強調(diào)要“推動農(nóng)家書屋提質(zhì)增效，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施”[2]。2020年，中宣部印發(fā)《關(guān)于促進全民閱讀工作的意見》，明確提出“到2025年，通過大力推動全民閱讀工作，基本形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務(wù)體系……國民綜合閱讀率顯著提升”[3]。2021年6月1日，《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》正式施行，該法律對促進鄉(xiāng)村文化振興的鄉(xiāng)村發(fā)展相關(guān)問題作出了重大部署，提出要“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“拓展鄉(xiāng)村文化服務(wù)渠道，提供便利可及的公共文化服務(wù)”[4]。這一系列相關(guān)政策和法律法規(guī)為建設(shè)和發(fā)展鄉(xiāng)村圖書館提供了行動指南。

目前，國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村圖書館進行了理論與實踐方面的研究。以“鄉(xiāng)村振興+鄉(xiāng)村圖書館”為檢索詞在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中進行主題檢索，截至2023年3月31日，共檢索出相關(guān)文獻95篇，其中，期刊論文85篇，學(xué)位論文10篇。可見，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，國內(nèi)學(xué)者雖然對“鄉(xiāng)村振興+鄉(xiāng)村圖書館”有一定研究，但相關(guān)成果較少。從已有的研究成果中發(fā)現(xiàn)，當前國內(nèi)學(xué)者的研究內(nèi)容主要包括以下兩個方面。

一是關(guān)于鄉(xiāng)村圖書館的概念界定。國內(nèi)學(xué)者對鄉(xiāng)村圖書館的定義尚未完全統(tǒng)一，從已掌握的文獻來看，主要體現(xiàn)在4個方面：第一，鄉(xiāng)村圖書館是一種由政府或社會力量興辦的文化機構(gòu)。如，鄧銀花[5]認為，鄉(xiāng)村圖書館是由政府或社會力量在鄉(xiāng)村地區(qū)興辦的一種能夠為鄉(xiāng)村群眾提供文獻信息服務(wù)的公益性文化機構(gòu)。第二，鄉(xiāng)村圖書館包括縣級圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）和村級圖書館（室）3種類型。趙龍英和靳永翥[6]認為，鄉(xiāng)村圖書館包括3種類型，即縣級圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）和村級圖書館（室），農(nóng)村文化站、圖書室和農(nóng)家書屋等屬于村級圖書館（室）的范疇。鄧銀花[5]認為，鄉(xiāng)村圖書館的外延主要包括縣級公共圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）、村圖書室以及農(nóng)家書屋、總分館體系中服務(wù)農(nóng)村的部分等具有公共圖書館職能的基層信息文化機構(gòu)。第三，鄉(xiāng)村圖書館可以看作是我國的基層圖書館組織。吳慰慈、董焱[7]認為，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）是我國基層圖書館的一種類型。趙娜娜[8]認為，鄉(xiāng)村圖書館是我國圖書館事業(yè)的最基層點。第四，鄉(xiāng)村圖書館是我國公共圖書館的重要組成部分。趙媛和劉海燕[9]認為，鄉(xiāng)村圖書館是公共圖書館的重要組成部分，是我國農(nóng)村最基本的文化陣地。董克宗[10]認為，鄉(xiāng)村圖書館是我國公共圖書館網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。龍渠[11]認為，縣（區(qū)）圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館屬于公共圖書館范疇。綜上，筆者認為鄉(xiāng)村圖書館屬于公共圖書館范疇，是指由政府或社會力量興辦的、能夠向鄉(xiāng)村居民提供文化服務(wù)的一種基層圖書館組織，包括縣級圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）和村級圖書館（室）3種類型。農(nóng)家書屋、農(nóng)村文化站、總分館體系中服務(wù)農(nóng)村的部分同屬鄉(xiāng)村圖書館的范疇。

二是關(guān)于鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展路徑。孟默涵等[12]學(xué)者強調(diào)要以農(nóng)民口述農(nóng)耕文化為抓手來建設(shè)具有特色的鄉(xiāng)村圖書館。向宏華[13]認為，公共圖書館的延伸服務(wù)與農(nóng)家書屋的功能存在重合，應(yīng)當推進二者融合發(fā)展。王雄青和胡長生[14]認為，鄉(xiāng)村圖書館是鄉(xiāng)村振興的“文化糧倉”，要鼓勵和引導(dǎo)社會力量加入“鄉(xiāng)村圖書館+”合作模式。郭智惠[15]認為，鄉(xiāng)村圖書館具有信息服務(wù)、教育培訓(xùn)、文化保護和文化治理4個功能，因此要從館藏資源、社會文化資源、人才隊伍等方面建設(shè)鄉(xiāng)村圖書館。黃體楊和孫笠雯[16]認為，發(fā)展農(nóng)村圖書館，必須加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和館員隊伍建設(shè)。王雄青[17]認為，鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的前提和基礎(chǔ)是信息素養(yǎng)教育。王子舟[18]認為，發(fā)展鄉(xiāng)村圖書館應(yīng)側(cè)重走“民辦官助”的道路。鄧銀花[19]認為，發(fā)展鄉(xiāng)村圖書館要從政策創(chuàng)新、服務(wù)能力、社會力量參與、農(nóng)民需求4個方面入手。張曉東[20]認為，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館要從規(guī)章制度、鄉(xiāng)村特色文化、數(shù)字資源、總分館制功能、人才隊伍等方面著手。上述學(xué)者的觀點為鄉(xiāng)村圖書館助力鄉(xiāng)村振興提供了理論參考，但具體實踐對策還存在一定的研究空間，仍需進一步深化。鑒于此，筆者通過對鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展意義、發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題進行探討，提出鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展路徑。

2 鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的意義和現(xiàn)狀

鄉(xiāng)村圖書館是面向鄉(xiāng)村居民的一種基層文化機構(gòu)，能夠滿足廣大鄉(xiāng)村居民的精神文化需求。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進，鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展迅速，其優(yōu)勢和作用日益凸顯，對于推動鄉(xiāng)村文化振興具有重要意義。

2.1 鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展意義

黨的二十大報告指出要“加強國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動”[21]。建設(shè)和發(fā)展鄉(xiāng)村圖書館是落實全民閱讀活動的重要舉措，能夠促進廣大農(nóng)村精神文明建設(shè)，滿足農(nóng)民的精神文化需求。同時，鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展對實施鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略具有舉足輕重的作用，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要路徑之一。2017年12月28日，習(xí)近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上指出：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂”[22]。一方面，全面推進鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村文化的建設(shè)，鄉(xiāng)村文化是中華文化的根脈，是鄉(xiāng)村振興的動力和智慧之源，是鄉(xiāng)村振興的強大支撐力[23]，是發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容。為提高廣大農(nóng)民的思想道德水平，豐富其精神生活，要以鄉(xiāng)村文化振興為依托，通過加強農(nóng)村公共文化建設(shè)和思想道德建設(shè)，提高農(nóng)民的思想道德素養(yǎng)。而鄉(xiāng)村圖書館作為發(fā)展鄉(xiāng)村文化的重要載體，能夠有效推動鄉(xiāng)村文化振興。另一方面，鄉(xiāng)村圖書館作為我國農(nóng)村公共文化服務(wù)體系的重要角色，是廣大鄉(xiāng)村的重要服務(wù)站點，是鄉(xiāng)村文化振興的重要陣地，是為“產(chǎn)業(yè)興旺”提供智力支持的重要載體，是建設(shè)“生態(tài)宜居”美麗鄉(xiāng)村的重要利器，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村“有效治理”的重要保障，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村“生活富裕”的重要手段[24]。因此，鄉(xiāng)村圖書館是我國公共文化面向全民文化消費和文化體驗的重要支撐點，在鄉(xiāng)村振興中擔(dān)負著為鄉(xiāng)村文化振興提供文化血液的重要責(zé)任，對鄉(xiāng)村振興有著積極的智力支撐作用[25]。

2.2 鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展取得了顯著成效。一是我國鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展勢頭迅猛。截至2018年底，全國共有農(nóng)家書屋58.7萬個[26]；截至2019年2月，全國共有縣級圖書館2753個，文化館2938個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站33997個，農(nóng)家書屋64萬個[27]；截至2020年12月，全國共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站40363個，村（社區(qū)）綜合性文化服務(wù)中心575384個[28]。二是鄉(xiāng)村圖書館的總分館制發(fā)展迅速，縣級總館在縣域公共文化建設(shè)中的作用越來越明顯。截至2020年12月，全國有2578個縣（市、區(qū)）建成文化館總分館制，2397個縣（市、區(qū)）建成圖書館總分館制[28]。 三是鄉(xiāng)村公共文化產(chǎn)品實現(xiàn)由“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，依托當?shù)毓参幕O(shè)施舉辦了豐富多樣的活動。如，2019年末全國群眾文化機構(gòu)共有館辦文藝團體8094個，演出17.65萬場，觀眾7564萬人次；由文化站（圖書室）指導(dǎo)的群眾業(yè)余文藝團體44.18萬個，館辦老年大學(xué)769個[27]。2020年，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站共舉辦各類展覽、文藝活動、培訓(xùn)班超百萬場次；舉辦的2020年全國鄉(xiāng)村春晚集中展示活動和百縣萬村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動，共49617個村參與，春節(jié)、元宵節(jié)期間網(wǎng)絡(luò)參與超過4.65億人次；組織開展“新生活·新風(fēng)尚·新年畫”——我們的小康生活主題美術(shù)創(chuàng)作征集展示、“縣鄉(xiāng)長說唱移風(fēng)易俗”優(yōu)秀作品展演、全國村級“文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)”典型案例發(fā)布、全國農(nóng)民“小康美景手機拍”攝影作品征集、“新時代鄉(xiāng)村閱讀季”等系列活動[28]。可見，近年來我國鄉(xiāng)村圖書館在數(shù)量和服務(wù)等方面得到了迅猛增長和進步，在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

3 鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展中存在的問題

近年來，黨和政府相繼頒布實施了關(guān)于鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的指導(dǎo)意見和實施方案，在一系列政策的指導(dǎo)下，我國鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)取得了顯著的成效，但仍面臨諸多問題。

3.1 經(jīng)費投入不足

資金是鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的重要保障。當前，鄉(xiāng)村圖書館在建設(shè)和發(fā)展過程中面臨著資金缺乏、經(jīng)費投入不足的困難。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的關(guān)注度不夠，只注重農(nóng)村生產(chǎn)，抓經(jīng)濟建設(shè)而忽略文化建設(shè)，對鄉(xiāng)村圖書館的投入較少。另一方面，有些農(nóng)村雖然建起了鄉(xiāng)村圖書館，但受經(jīng)濟發(fā)展緩慢等問題的制約，缺乏維持正常運行的經(jīng)費保障，鄉(xiāng)村圖書館處于窘迫的生存處境。

3.2 館藏資源數(shù)量較少

館藏資源是鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)資源，是圖書館建設(shè)的血脈。然而部分鄉(xiāng)村圖書館在建設(shè)和發(fā)展中存在館藏數(shù)量少、圖書品種單一、涉農(nóng)資源匱乏等問題。根據(jù)對鄉(xiāng)村圖書館的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)鄉(xiāng)村圖書館總藏書量不多，圖書陳舊過時，農(nóng)民能看得懂、用得上的農(nóng)技圖書更是少之又少。我國農(nóng)村占國土面積大，農(nóng)村人口基數(shù)也大。據(jù)第七次全國人口普查公報，我國居住在鄉(xiāng)村的人口為50979萬人，占全國總?cè)丝诘?6.11%[29]，對農(nóng)業(yè)方面的書籍需求量巨大，但現(xiàn)有鄉(xiāng)村圖書館涉農(nóng)資源普遍存在量少過時、殘缺等問題，缺少涉及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的讀物，難以滿足我國廣大新型農(nóng)民的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到鄉(xiāng)村圖書館的建設(shè)和發(fā)展中是未來趨勢。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字資源匱乏，有些連電腦等硬件設(shè)施都沒有，無法獲取數(shù)字資源，部分圖書館即便具備了硬件設(shè)施，也多因年久老化導(dǎo)致無法正常使用，形同虛設(shè)。

3.3 圖書館管理人才隊伍薄弱

隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，我國大量農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，部分地區(qū)出現(xiàn)青壯勞動力缺乏現(xiàn)象，農(nóng)村留守群體以老人和兒童為主，人力資源減少。因此，鄉(xiāng)村圖書館員年齡偏大、數(shù)量偏少，且文化水平偏低，缺乏一定的專業(yè)技能，達不到圖書館從業(yè)人員的基本要求。部分鄉(xiāng)村圖書館員由村委會的干部擔(dān)任，其中大部分是“空殼”，缺乏統(tǒng)籌安排，致使鄉(xiāng)村圖書館管理混亂，難以維持。

3.4 村民閱讀意愿弱

鄉(xiāng)村振興既要推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，又要實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興。當前，盡管我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟實現(xiàn)了重大發(fā)展，但是鄉(xiāng)村文化建設(shè)卻相對滯后。農(nóng)民群體存在文化水平偏低、思想意識淡薄、對文化生活的追求熱度不高、學(xué)習(xí)的主動性不強、自學(xué)能力較弱等問題，導(dǎo)致農(nóng)村家長對閱讀的重要性認識不到位，大多數(shù)孩子沒有進行過親子閱讀，也沒有參加其他文娛活動的意愿。又因鄉(xiāng)村文化生活的貧乏，農(nóng)民在空閑的情況下往往趨向于看電視、玩手機、打牌等活動方式，文化生活低端化。與此同時，鄉(xiāng)村居民缺乏科學(xué)性的閱讀指導(dǎo)，因而需要鄉(xiāng)村圖書館提供必要的文化教育引導(dǎo)，豐富農(nóng)民的文化生活。

4 鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展路徑

鄉(xiāng)村圖書館作為農(nóng)村重要的公共文化設(shè)施，既可以弘揚鄉(xiāng)土文化，又可以助力鄉(xiāng)村振興。為了充分發(fā)揮鄉(xiāng)村圖書館在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，克服上述難題，應(yīng)該從以下幾方面著手。

4.1 加大政府扶持，保障服務(wù)經(jīng)費

《公共圖書館宣言（2022）》明確指出：“必須制定清晰的政策，明確與地方社區(qū)需求相關(guān)的目標、重點事項和服務(wù)……公共圖書館必須有效組織起來，按照專業(yè)標準運行[30]”。各地政府應(yīng)該支持并積極參與公共圖書館的建設(shè)和發(fā)展，特別是對鄉(xiāng)村圖書館，要有明確的發(fā)展目標和發(fā)展方向。比如，浙江寧波發(fā)布了全國首個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館地方標準《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）圖書館建設(shè)與服務(wù)規(guī)范》，該規(guī)范從資源保障、運營管理、服務(wù)提供、績效評價等方面，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）圖書館提出統(tǒng)一的建設(shè)規(guī)范和績效評估體系。資金是鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的重要保障，鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展離不開各級地方財政扶持。因此，政府要加大扶持力度，確保鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)資金專款專用，促使其正常運作。與此同時，還要積極動員社會多方力量，通過企業(yè)、公益組織、慈善機構(gòu)、個人捐款等多渠道融資，獲得經(jīng)費；還可以充分利用當?shù)氐淖匀毁Y源、人文資源發(fā)展多種模式的集體經(jīng)濟，如創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作、鄉(xiāng)村土地租賃、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游等，以解決資金不足的問題，推動鄉(xiāng)村圖書館為鄉(xiāng)村振興持續(xù)賦能。

4.2 豐富館藏資源，拓展服務(wù)功能

館藏資源是鄉(xiāng)村圖書館賴以生存和提供服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。第一，要增加紙質(zhì)資源藏書量。2022年3月，國家新聞出版署發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《2022年農(nóng)家書屋重點出版物推薦目錄》的通知，該通知強調(diào)，要確保每年每個農(nóng)家書屋補充更新圖書不少于60種、開展閱讀活動不少于4次，并要求地方政府每年向農(nóng)家書屋出版物配備資金應(yīng)不少于2000元[31]。這為鄉(xiāng)村圖書館的發(fā)展提供了行動指南。各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要利用好國家補助資金來解決鄉(xiāng)村圖書館藏書陳舊、數(shù)量少、品種單一等系列問題。一方面，鄉(xiāng)村圖書館要結(jié)合當?shù)卮迕窈彤a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，收藏實用的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類、農(nóng)業(yè)科技類、文化類、醫(yī)衛(wèi)生活類、少兒類圖書等。比如，郴州市桂陽縣青口村村民以竹子為原料做成各種傳統(tǒng)手工藝品，鄉(xiāng)村圖書館可以提供有關(guān)這一方面專業(yè)技能、市場銷售策略的圖書。另一方面，鄉(xiāng)村圖書館應(yīng)根據(jù)各鄉(xiāng)村特點來提供書籍。比如，郴州市宜章縣莽山瑤族鄉(xiāng)跳石子村開發(fā)了地方特色旅游，圖書館應(yīng)提供地方瑤族風(fēng)俗文化的相關(guān)書籍，挖掘深層次的民族文化內(nèi)涵，讓游客從娛樂中了解中國傳統(tǒng)文化，同時培育人們的地方文化素養(yǎng)。第二，要開發(fā)鄉(xiāng)村圖書館數(shù)字資源。鄉(xiāng)村圖書館作為建設(shè)鄉(xiāng)村文化的重要陣地，要積極搭建數(shù)字化和信息服務(wù)平臺，滿足村民數(shù)字化閱讀需求。第三，要積極舉辦各類活動，調(diào)動村民積極性。目前，我國鄉(xiāng)村物質(zhì)生活水平大大提高，但精神文明水平相對滯后。圖書館作為發(fā)展鄉(xiāng)村精神文明的重要窗口，通過送文化下鄉(xiāng)等活動在國家精準扶貧措施和城鄉(xiāng)文化反哺中發(fā)揮了重要作用[32]。鄉(xiāng)村圖書館可以針對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展實用的技術(shù)培訓(xùn)、舉辦農(nóng)業(yè)科技講座，如種水稻、種烤煙、養(yǎng)魚、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊等技術(shù)講座；圍繞弘揚傳統(tǒng)文化，鄉(xiāng)村圖書館組織開展傳統(tǒng)文化活動，如端午節(jié)開展包粽子、賽龍舟，中秋節(jié)開展猜燈謎等適合當?shù)仫L(fēng)土人情的文化活動；還可以聯(lián)合高校圖書館共同開展“送圖書下鄉(xiāng)”“閱讀大講堂”等活動，通過活動的形式將文化知識傳遞給鄉(xiāng)村群眾，豐富其精神文化生活[33]。此外，還可整合文化惠民活動資源，支持農(nóng)民自發(fā)組織開展村歌、“村晚”、廣場舞、趣味運動會等體現(xiàn)農(nóng)耕、農(nóng)趣、農(nóng)味的文化體育活動[34]。通過豐富多彩的活動，充分調(diào)動村民的積極性，滿足他們的精神文化需求，發(fā)揮鄉(xiāng)村圖書館知識傳播、社會教育的重要作用。

4.3 加大培訓(xùn)力度，打造專業(yè)的管理人才隊伍

人才隊伍建設(shè)是鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的基本保障，專業(yè)的圖書管理人才關(guān)系到鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的前景。由于經(jīng)濟等因素的影響，大部分鄉(xiāng)村圖書館存在管理人員匱乏的問題。鄉(xiāng)村圖書館需要加大對館員的培訓(xùn)力度，不斷提高人才隊伍業(yè)務(wù)能力和道德修養(yǎng)，建設(shè)一支文化水平高、業(yè)務(wù)能力硬、責(zé)任感強的專業(yè)團隊。第一，當前鄉(xiāng)村圖書館員數(shù)量少、年齡老化，因此應(yīng)培養(yǎng)鄉(xiāng)村圖書館員專業(yè)人才和鄉(xiāng)土人才。當?shù)卣畱?yīng)設(shè)立人才引進專項資金，合理規(guī)劃專業(yè)人才引進，利用人才招聘網(wǎng)站將優(yōu)秀人才引進到鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)中來，還可以出臺城市人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興的激勵政策。第二，針對鄉(xiāng)村圖書館現(xiàn)有人員待遇低、缺乏保障、工作積極性不高和服務(wù)意識不強的情況，政府要保障資金落實到位，確保館員工資待遇，制定合理的人才考核、晉升、選拔、獎勵等機制來激發(fā)人才的榮譽感，提高工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性[35]。第三，根據(jù)鄉(xiāng)村圖書館現(xiàn)有情況建立完善的培訓(xùn)機制，按崗位、需求培訓(xùn)各種人才，同時要加強日常培訓(xùn)教育，舉辦崗前培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等，不斷提高館員素質(zhì)，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[36]。實施高素質(zhì)農(nóng)民培育計劃、鄉(xiāng)村振興青春建功行動、鄉(xiāng)村振興巾幗行動[34]。

4.4 激發(fā)農(nóng)村居民閱讀興趣，推動全民閱讀走實

鄉(xiāng)村圖書館作為鄉(xiāng)村文化服務(wù)體系建設(shè)的主力軍，是農(nóng)村居民閱讀推廣的重要主體。具有鄉(xiāng)村閱讀推廣職能的鄉(xiāng)村圖書館，理應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，主動參與全民閱讀推廣活動。一方面，全民閱讀活動的開展離不開黨和政府的大力支持。為了確保鄉(xiāng)村閱讀活動順利開展，保證鄉(xiāng)村居民閱讀常態(tài)化，當?shù)卣仨氃O(shè)置專門的負責(zé)機構(gòu)，制定相應(yīng)的方針政策、推廣計劃。政府還應(yīng)加大財政資金的投入，完善鄉(xiāng)村圖書館基礎(chǔ)設(shè)施，為讀者營造一個干凈舒適的環(huán)境，發(fā)揮鄉(xiāng)村圖書館的育人功能。同時，政府要指導(dǎo)和規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館館藏資源的類別建設(shè)，滿足村民不同層次的閱讀需求。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)創(chuàng)新數(shù)字閱讀模式，為移動圖書館和云圖書館提供電子圖書、報紙文章、中外文文獻數(shù)據(jù)等圖書文獻資源，以供公眾自由選擇[37]。另一方面，開展全民閱讀活動必須采用豐富多彩的閱讀形式。黨的十八大報告明確提出了“全民閱讀戰(zhàn)略”[38]。《公共圖書館宣言（2022）》也明確指出公共圖書館要“確保所有人都有獲取各種社區(qū)信息和參與組織社區(qū)活動的機會”[30]，這是公共圖書館的一個重要任務(wù)。由此，每個村民都應(yīng)當積極參與全民閱讀活動。針對當前我國農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民群眾文化水平低、閱讀能力差、缺乏閱讀習(xí)慣等問題，鄉(xiāng)村圖書館要引導(dǎo)廣大鄉(xiāng)村居民培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并不斷提高閱讀能力。比如，河南省南陽市方城縣券橋鎮(zhèn)以4月23日“世界讀書日”為契機，在全鎮(zhèn)集中開展為期3周的全民閱讀活動，引導(dǎo)廣大黨員干部和農(nóng)民群眾逐步養(yǎng)成閱讀書籍的良好習(xí)慣，奮力開創(chuàng)“書香助力鄉(xiāng)村振興”新局面[39]。目前，農(nóng)村居民以老人和兒童居多，他們有著不同的閱讀需求。如老人喜歡閱覽報紙、期刊和農(nóng)業(yè)方面的書籍，鄉(xiāng)村圖書館可以為他們提供優(yōu)質(zhì)的書籍和舒適的環(huán)境；兒童喜歡借閱科普知識、兒童文學(xué)、繪本、卡通讀物、連環(huán)畫等書籍，還喜歡參加各項少兒閱讀推廣活動，鄉(xiāng)村圖書館可以為兒童準備充足的兒童讀物并舉辦各類活動。如，可以定期舉辦親子閱讀、講故事、猜謎語、寫作、書法等比賽，讓孩子愛上閱讀，遠離手機和電視，同時也能加深父母和孩子的情感。東至縣圖書館通過開展晨曦故事匯親子繪本閱讀活動，幫助家長掌握正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法[40]；孝昌縣圖書館通過舉辦親子繪本閱讀活動，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、激發(fā)孩子們的閱讀興趣，提供親子交流機會，增進親子關(guān)系[41]。可見，鄉(xiāng)村圖書館可以通過開展不同形式的閱讀活動來提升村民的閱讀興趣。

綜上所述，在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，鄉(xiāng)村圖書館作為鄉(xiāng)村文明、思想道德建設(shè)的重要載體，得到了黨和政府的高度重視。但當前鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展仍存在諸多問題，如資金不足、專業(yè)人才匱乏、有形式主義傾向等。面對上述問題，需要從政府、鄉(xiāng)村圖書館、社會、鄉(xiāng)村居民等多方面著手解決，以促進鄉(xiāng)村圖書館持續(xù)性發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興助力。

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羅桐香 女，1977生。碩士，館員，副教授。研究方向：圖書館學(xué)。

梁鳳財 男，1996生。碩士，助教。研究方向：馬克思主義中國化。

（收稿日期：2023-02-14；責(zé)編：劉清揚。）