小學體育信息化教學的實施策略

馮亞駿

當前，傳統體育課堂的教學方式已經無法滿足學生身心發展的需求，將信息技術融入體育教學，積極開展小學體育信息化教學，既可以為學生傳授最基礎的體育知識和運動技能，又可以激發學生的學習興趣，幫助教師根據學生的不同特點和需求更好地開展教學，全面提升體育教學的質量。

一、體育信息化教學的必要性

1.激發學生學習興趣

在體育教學中，學生的興趣點往往集中在游戲上，如何將學生的興趣遷移到具體的教學環節中去，讓學生對所學內容產生濃厚興趣，是教師應當著重思考的問題。在信息化教學中應用信息技術手段，既可以充分吸引學生的注意力，又能夠滿足學生的學習需求，幫助教師獲得預期的教學效果。

2.創建良好教學環境

信息時代，學生對電子設備的依賴性較高，傳統的體育教學模式已不能滿足學生的學習需求。為了給學生提供一個良好的學習環境，教師可以借助信息技術的靈活性、開放性、交互性等特征，用生動形象、具體直觀的視頻將體育訓練的動作要領呈現出來，不僅能夠提高學生的興趣，還能節省教師課堂示范的時間，整體提升教學效率。

3.完善課堂教學模式

信息化教學能夠為教師提供更加豐富的教學資源，彌補傳統教學方式的不足，讓課堂教學更加人性化、個性化和多元化，促使教師積極創新，提升教學質量。

4.促進教學理念轉變

教學中，教師是教學活動的組織者和學生學習活動的引導者，課堂應以學生為中心。此外，教師也應積極轉變教學理念，不斷提升自身信息素養，掌握基本的信息技術應用技能。

二、體育信息化教學的優勢

1.教學方式更直觀

體育教學中，教師可以運用信息技術手段將動作的重點和難點逐一呈現出來，并為每個學生進行系統演示。例如教學腳內側傳球和蹲踞式跳遠的動作要領時，教師借助信息技術手段可以更加詳細地向學生講解腳部傳球的動作，清楚地演示出蹲踞式跳遠的完整動作與分解動作，幫助學生建立正確的運動表象。

2.教學內容更有趣

隨著年齡的增長，學生對新事物的接受度更高，因此，教師可運用信息技術手段將教學的語言和流程轉化成動畫或圖片，以此展現教學中的重點和難點，增加教學內容的趣味性。

3.學習活動更自主

利用信息技術手段，教師可以把體育運動的動作要領和注意事項制作成多媒體課件，引導學生共同討論。例如在教學投擲練習時，教師可以通過信息技術手段將整個動作的發力順序處理成動圖，直觀地展現出各個部位的發力情況，并利用分屏同步播放功能，就主要動作的展現進行對比等，更好地幫助學生把握動作要領，引導他們對一些容易出錯的地方進行探討，從而加深對體育運動基礎知識的理解。這樣一來，不僅可以提高學生的分析能力，還可以讓學生充分發揮自主性。

三、體育信息化教學的原則

1.要樹立正確的信息化教學意識

在小學體育信息化教學中，教師首先要樹立正確的教育觀。學生生性活潑好動，注意力難以長時間集中，電子設備往往能夠激發他們的興趣，促使其集中注意力。實施信息化教學初期，教師難免會出現不適應的情況，此時應正視信息化教學的優勢，科學合理地運用信息技術手段，使其真正成為提高教學質量的有力工具。

2.要提升教師信息化教學能力

當前，信息技術已成為教師教學和學生學習必不可少的工具，因此，教師和學生都要樹立正確的信息觀念，充分認識信息化在教學中的重要意義。學校也應重視“互聯網+”時代背景下信息化教學的重要性，積極開展專題講座，開展相應的信息化教學專題培訓活動，全面提升教師的信息化教學能力。

3.要加強信息化教學基礎設施建設

小學體育信息化教學的有效實施，離不開優質教師隊伍的建設和學校信息化教育裝備的支持。因此，學校應配置功能完善的體育場館，建設網絡服務管理平臺，為學生提供良好的體育訓練環境，利用信息化平臺共享優質體育教育資源。

4.要加強網絡信息化建設

信息化教學應以較為完善的信息技術為依托，為體育教學質量提升提供相應的支撐。為此，學校有必要建立一套特殊的體育信息化教學網絡，并對其中的各個模塊、課程內容設置等進行調整，通過對體育項目的遠程體驗，引導學生進行線上溝通，提高學生的參與度和互動性。

四、體育信息化教學的建議

1.發揮信息技術對教學的輔助作用

體育教學中，教師可以借助信息技術手段詳細分析教學中的難點，對重點知識進行有效突破，讓學生可以清楚地看到每一個瞬時動作的關鍵細節，促進教學效率提升。充分利用信息化教學的優勢服務于教學，教師的教會更加容易，學生的學也會更加輕松，從而達到“雙贏”的目的。

2.利用信息技術建立資源庫

體育教學中，教師想要真正實現信息化教學，將信息技術充分融入體育教學，就需要建立一個適合自己的網絡資源庫。為此，教師在教學過程中可以搜集與課程內容相關的圖片或視頻，讓教學內容盡量豐富和多樣化。學校層面應建立健全學校體育教學資源網站，構建相應的教學服務體系；建立學生健康成長的電子檔案，通過收集學生各項運動的成績及課堂表現等數據，形成一套全面的、直觀的、可以持續更新的電子檔案，便于學生了解自己的優勢與不足，也便于教師根據學生情況完善課程內容、調整教學策略等。

隨著小學體育信息化教學的持續推進，信息技術與體育教學的融合進程也在不斷加快。信息化教學既是一種教學方法，又是一門教學藝術。因此，教師應主動提升自身信息素養，將信息技術充分應用于課堂教學，整合教育資源，優化教學策略，激發學生體育訓練的興趣，加強他們對體育運動的理解，促進其體育學科核心素養發展。