小學(xué)生科創(chuàng)比賽獲獎(jiǎng)作品被指“已達(dá)碩博水平”

日前，第39屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單公示，部分獲獎(jiǎng)作品名單的截圖在網(wǎng)上流傳。有網(wǎng)友對其中個(gè)別獲獎(jiǎng)作品表達(dá)了疑問，認(rèn)為按照名單所示，一些中小學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造成果已經(jīng)達(dá)到碩博水平。甚至有博主稱，大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目“蒙特卡洛方法”是自己當(dāng)年考博的專業(yè)題。

對此，有知情人士介紹，只是用了這個(gè)原理，覺得對校門口車輛管理有用，據(jù)此進(jìn)行設(shè)想，寫成五六百字的文章去參加評比，并不需要實(shí)際做出來什么成果。

為什么要用一個(gè)自己似懂非懂的概念？該知情人士回應(yīng)稱，“有些東西聽上去很高深，但其原理、基本規(guī)則其實(shí)并不難。只是寫的題目太直白，評審專家可能會覺得層次比較低一些。因此很多題目約定俗成套上高大上的名詞，仔細(xì)看內(nèi)容是符合學(xué)生的特點(diǎn)和水平的?！?/p>

這個(gè)說法道出了問題的所在。但中小學(xué)生的作品應(yīng)該體現(xiàn)中小學(xué)生的特點(diǎn)，而不是以成年人的視角與標(biāo)準(zhǔn)去要求，這本身就違背客觀規(guī)律。如果投評審專家所好，故弄玄虛，這是為了獲獎(jiǎng)而獲獎(jiǎng)，這樣的作品又有什么意義。

4月18日上午，上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會工作人員表示，對于近期網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑聲音，已有專人處理，去跟進(jìn)核實(shí)情況，目前尚無調(diào)查結(jié)果。

不管最終結(jié)論為何，青少年科技作品不應(yīng)太離譜，即便是由作者獨(dú)立完成，也沒必要去急功近利或拔苗助長。

（據(jù)極目新聞）