如何播報運動會

學校舉辦的運動會一直深受同學們的歡迎。但由于座位或場地的限制，以及一些比賽的競技時間太短，難免讓很多明明在現場的同學對賽場實況也不能充分了解。

所以，大到國際賽事，小到校運動會，大多都會設置“體育播報員”來彌補這些遺憾，讓每一個觀眾都能感受到運動的激情與快樂。

如果擅長演說的你有幸擔任了體育播報員，會如何對現場進行播報呢？

熟悉比賽規則

作為體育播報員，首先必須對各項比賽的規則有比較清晰的了解。

因為觀眾中有不少人是完完全全的外行，所以我們可以在比賽開始前先解說規則，這也是為這一場比賽進行的“預熱”。

這是一場跳高比賽的播報：

站在起點上的是二班的運動員，他現在要挑戰的高度是校運動會記錄！

運動員開始助跑……起跳……騰空過桿！非常漂亮！

瞧！運動員再次回到起點上！他要做什么？根據規則，他可以繼續選擇下一個高度進行試跳。現在，他回到了起點，肯定是打算挑戰新紀錄！

果然，橫桿被抬高了2厘米！

運動員開始助跑……起跳……啊！非常遺憾，第一次挑戰失敗了。

不過沒有關系，他有三次機會。如果接下來兩次都失敗，會判定跳過的最后一個高度為正式成績；如果成功，他可以繼續向新紀錄發起挑戰！這是見證新紀錄誕生的時刻，請大家為他加油鼓勁！

看啊！運動員開始第二次的助跑……起跳……

跳高原本只是運動員的“獨角戲”，通解說播報不但幫觀眾了解了比賽規則，還讓賽況充滿緊張感和刺激感。

做好選手調研

每場比賽都會有一些值得重點關注的選手。

我們可以在賽前對他們過往的成績、故事進行調研，這些信息既可以用于賽事分析，也可以在犯規、暫停后的“冷場時間”中，用來活躍場上氣氛。

如果有條件的話，你可以在賽前對學校中很出名的“體育達人”做一些個人采訪，這會讓你的播報更有“看點”。

現在，進入了中場休息時間，三班運動員和四班運動員已經回到了休息區。

通過上半場的比賽，我們可以看到三班在比賽前做了充分的安排，尤其是對四班的11號同學——這個上一屆比賽中的“明星選手”，進行了針對性的防守布置，有效遏制了對方得分。

但是，四班11號同學的表現不佳，不僅僅是因為對手的“重點照顧”；據了解，就在前兩天的賽前訓練中，他不幸扭傷了腳踝，所以他今天是帶傷上場！

那么下半場四班會不會有陣容上的調整，替換下受傷的11號呢？而三班的運動員在上半場比賽中消耗了不少體能，他們高強度的防守又是否能貫徹全場呢？這些都將成為下半場的看點。

好了！ 中場休息結束，讓我們重新回到比賽！

留意看臺“亮點”

在學校運動會中，有一處“特色”是別的賽場上不常見的，你可千萬要留心！

那就是看臺上的每個班級、每位同學！大家整齊的口號、設計獨特的加油橫幅、夸張的助威動作、班集體的精神風貌等等，都是校運動會上的“亮點”。

所以，別只盯著賽場內做播報，場外也能讓人“眼前一亮”。

大家可以看到，雖然接力比賽的選手們還在進行熱身，但是觀眾席上的“競爭”已經開始了！

我們可以看到一班的同學們準備了橫幅，上面寫著“一班一班，絕不一般”，真是言簡意賅！

哈哈，二班同樣準備了橫幅，上面寫著“迎風揚帆，唯我二班銳不可當，勇奪桂冠。”

三班的同學們雖然沒有橫幅，但是斗志昂揚的口號聲已經響徹天際了！

快看四班，他們不但設計了口號，還有整齊劃一的加油動作……

將觀眾與運動員的互動或觀眾個人的表現萃取出來，融入播報當中，這樣不光會讓觀眾聽得有興趣，也會讓運動員更加積極地投入到賽事當中，還會讓現場氣氛更加熱烈。

別忘了運動的意義

學校舉辦運動會的目的，是吸引大家積極參加體育鍛煉，是為了鼓勵同學們磨礪自己，去追求“更高、更快、更強”，是為了促進團結合作，增進同學間互幫互助的精神，增強大家的集體榮譽感……

我們在做播報和解說的時候，時刻都不能忘記運動會的真正意義，要處處留心哪些人或事能體現出拼搏精神、團結精神、不屈精神等等，用一場運動會提升同學們在學習或生活里的精氣神吧！

在播報比賽的時候，我們要時刻留意那些值得宣揚的閃光點：

例如某個選手在比賽中咬牙堅持，突破了自己的極限，挑戰了不可能；

例如某個班級在集體項目中互幫互助、齊心協力，展現出了驚人的團隊力量；

例如某個方陣的陣容整齊，口號響亮；

例如某個班級在離開看臺后，地上沒有一片垃圾……

這些都是非常值得一提的人或事，要帶著一雙善于發現的眼睛去看到它們，宣傳它們。